Бруй Л.П. Техническая термодинамика ТОГУ Задача 4 Вариант 45
Состав работы
|
|
Работа представляет собой файл, который можно открыть в программе:
- Microsoft Word
Описание
Расчет процесса адиабатического расширения водяного пара
Рабочее тело – водяной пар, имеющий в начальном состоянии давление р1 и температуру t1 (табл. 5). Масса рабочего тела – M (табл. 5). Пар расширяется до давления p2 (табл. 5).
Схематически построить процесс адиабатического расширения водяного пара в диаграмме h-s.
Определить:
1) удельный объем и энтальпию пара в начальном состоянии;
2) температуру, удельный объем, степень сухости и энтальпию пара в конечном состоянии;
3) значения внутренней энергии пара до и после расширения;
4) работу расширения пара в адиабатном процессе.
К решению задачи приложить схему построения процесса в координатах h-s.
Ответить в письменном виде на следующие вопросы:
Каковы особенности адиабатного процесса?
Какой пар называется сухим, влажным, перегретым?
В каком состоянии водяной пар находится в начале процесса?
В какое состояние пар перешел в конце процесса?
Каков физический смысл энтальпии водяного пара в данном, конкретном состоянии?
Рабочее тело – водяной пар, имеющий в начальном состоянии давление р1 и температуру t1 (табл. 5). Масса рабочего тела – M (табл. 5). Пар расширяется до давления p2 (табл. 5).
Схематически построить процесс адиабатического расширения водяного пара в диаграмме h-s.
Определить:
1) удельный объем и энтальпию пара в начальном состоянии;
2) температуру, удельный объем, степень сухости и энтальпию пара в конечном состоянии;
3) значения внутренней энергии пара до и после расширения;
4) работу расширения пара в адиабатном процессе.
К решению задачи приложить схему построения процесса в координатах h-s.
Ответить в письменном виде на следующие вопросы:
Каковы особенности адиабатного процесса?
Какой пар называется сухим, влажным, перегретым?
В каком состоянии водяной пар находится в начале процесса?
В какое состояние пар перешел в конце процесса?
Каков физический смысл энтальпии водяного пара в данном, конкретном состоянии?
Другие работы
Электротехника и электроника. I-й семестр. Контрольная работа №3. Вариант №7
Madam
: 19 февраля 2017
Электротехника и электроника I семестр Контрольная работа No3 Вариант 7
Задача 3.1
Задача посвящена анализу переходного процесса в цепи первого порядка, содержащей резисторы, конденсатор или индуктивность. В момент времени t = 0 происходит переключение ключа К, в результате чего в цепи возникает переходной процесс.
1. Перерисуйте схему цепи (см. рис. 3.1) для Вашего варианта (таблица 1).
2. Выпишите числовые данные для Вашего варианта (таблица 2).
3. Рассчитайте все токи и напряжение на С или
55 руб.
Задание №8. Управление проектами.
studypro3
: 1 июля 2019
Практическое задание 8
Оценка рисков проекта
Тема 8. Оценка рисков проекта
Цель – ознакомиться с основами оценки рисков проекта.
Формулировка задания
Дать характеристику процедуры оценки рисков проекта и рассмотреть понятие оценки рисков проекта. Выполнить процедуру оценки рисков проекта.
150 руб.
Расчёт узла раздельного вращения колонн -Комплекс оборудования для испытания скважин с разработкой узла раздельного вращения колонн.Оборудование для добычи и подготовки нефти и газа
nakonechnyy_lelya@mail.ru
: 22 мая 2020
Расчетная часть-Расчёт узла раздельного вращения колонн -Комплекс оборудования для испытания скважин с разработкой узла раздельного вращения колонн-Курсовая работа-Дипломная работа-Оборудование для добычи и подготовки нефти и газа (Магистерская работа 12А1)-Текст пояснительной записки выполнен на Украинском языке вы можете легко его перевести на русский язык через Яндекс Переводчик ссылка на него https://translate.yandex.ru/?lang=uk-ru или с помощью любой другой программы для перевода
349 руб.
Роль физической культуры в здоровом образе жизни школьников
Elfa254
: 3 сентября 2015
Основы здорового образа жизни школьников
Двигательная активность
Основы дозирования физических нагрузок школьников
Нормы нагрузок у школьников
Нормирование нагрузок, направленных на развитие силовых качеств
Нормирование нагрузок, направленных на развитие максимальной силы и динамической силовой выносливости
Нормирование восстановительных, подготовительно-стимулирующих, активирующих и обучающих нагрузок
45 руб.