Гидравлика УрИ ГПС МЧС Задание 8 Вариант 13

Цена:
120 руб.

Состав работы

material.view.file_icon Задача 8 Вариант 13.docx [ 73 KB ]
Работа представляет собой файл, который можно открыть в программе:
  • Microsoft Word

Описание

Ответить на теоретические вопросы:

Поясните понятия “свободная струя”, “незатопленная струя”, “затопленная струя”, “сплошная струя”, “раздробленная струя”. Причины распада сплошных струй и как обеспечить получение дальнобойных пожарных струй.
Методика расчета огибающих кривых компактной и раздробленной части струи. Как зависит максимальная высота струи от давления перед насадкам и диаметра насадка? Способы получения распыленных струй.
Решить задачу:

Определить максимальную дальность боя и силу реакции струи, получаемой при помощи лафетного ствола. Угол наклона ствола 30º, диаметр насадка d, напор воды на выходе из насадка Н.

Во сколько раз измениться дальность боя струи и сила реакции струи если:

а) в два раза увеличить напор;

б) в два раза увеличить диаметр насадка.

Другие работы

Армированные соединения., Ручка. 15-й вариант
Задание по теме "Армированные соединения" из методического пособия: Инженерное документирование армированных и сварных изделий : [учебное пособие] / А. В. Чудинов, М. В. Иванцивский, Б. А. Касымбаев ; под ред. Н. Г. Иванцивской ; Новосиб. гос. техн. ун-т (https://ciu.nstu.ru/lib_redirect?id=705742) стр. 204 Вариант 15 В архив входят: 1) Чертеж Арматуры 2) Сборочный чертеж Армированного соединения 3) Спецификация 4) 3D-модель арматуры 5) 3D-модель Ручки ЗСБ 6) 3D-модель Пластмассового элемента (н
Черчение и компьютерная графика НГТУ Работа Контрольная
User kot18548 : 24 января 2021
150 руб.
Армированные соединения., Ручка. 15-й вариант
Использование проблемных ситуаций на уроках математики в развитии творческого мышления младших школьников
Введение …………………………………………………………………………………………………………………………… 03 Глава 1. Психолого-педагогические основы развития твор- ческого мышления детей ……………………………………………………………………………… 07 1.1. Понятие творческого мышления ………………………………………………… 07 1.2. Проблема развития творческого мышления ……………………… 13 1.3. Условия формирования творческого мышления млад- ших школьников …………………………………………………………………………………………… 15 Глава 2. Возможности проблемного обучения в развитии творческого мышления учащихся ……………………………………………………………
Педагогика Работа
User Elfa254 : 23 марта 2013
10 руб.
Проектирование бетоносмесителя С-543
Бетоносмесители классифицируют следующим образом: По принципу действия: гравитационные работает за счет принципа естественного обрушения смеси (под действием силы тяжести) в барабане. В таком барабане неподвижно закреплены лопатки, которые не позволяют компонентам скользить по стенкам при вращении, этим самым и обеспечивается перемешивание. Гравитационные бетоносмесители применяются, в основном, как небольшие передвижные бетономешалки. Их преимуществом является возможность перемешивания любых
Строительные машины и оборудование Чертежи
User SerFACE : 29 сентября 2014
150 руб.
Проектирование бетоносмесителя С-543
Термодинамика и теплопередача ДВГУПС 2004 Контрольная работа 1 Задача 4 Вариант 9
М кг воздуха совершает цикл Карно в пределах температур t1 и t3, причем наивысшее давление составляет pmax, а наинизшее – pmin. Определить параметры воздуха в характерных точках цикла, количество подведенной и отведенной теплоты и термический КПД цикла. Изобразить цикл в координатах p-υ.
Задачи
User Z24 : 1 января 2026
150 руб.
Термодинамика и теплопередача ДВГУПС 2004 Контрольная работа 1 Задача 4 Вариант 9
up Наверх