Гидромеханика: Сборник задач и контрольных заданий УГГУ Задача 5.30 Вариант б

Цена:
300 руб.

Состав работы

material.view.file_icon Задача 5.30.б.doc
Работа представляет собой файл, который можно открыть в программе:
  • Microsoft Word

Описание

Тупиковая водопроводная система, представленная в плане, состоит из насосной установки, подающей воду четырем потребителям – А, В, С и D – с одинаковыми расходами: Q = QA = QB = QC = QD (рис. 5.30).

Рассчитать диаметры труб на каждом участке при условии, что эксплуатационная скорость υэкс ≤ 1,2 м/c.

Определить показание манометра М (рман), установленного после наоса, если остаточные (свободные) напоры у потребителей должны быть не менее 10 м (hост ≥ 10 м).

Длины участков сети соответственно равны: l1, l2, l3, l4, l5.

Потери напора в местных сопротивлениях принять равными 10 % от потерь напора по длине.

Построить в аксонометрии пьезометрическую линию, показать эпюру потерь напора.
Гидравлика и нефтигазовая гидромеханика
Гидравлика и нефтигазовая гидромеханика Задача 1 Определить плотность и вязкость керосина для хранения на нефтебазе при критических температурах +32 и -41°С, Задача 2 Прямоугольный поплавок с сечением 10х20см плавает в воде. Определить высоту погруженной в воду части поплавка, если его вес (2,67) Н. Задача 3 После очистки всасывающей линии насосной установки (l=(10,17) м, d=(317) мм, кпд=η=0,65), коэффициент местного сопротивления фильтра ξ уменьшился с 40 до 10, а эквивалентная шерохов
User leha1001 : 18 января 2016
50 руб.
Подземная гидромеханика лекции
Полный курс лекций по подземной гидромеханики Учебное пособие “Подземная гидромеханика” по своему содержанию соответствует требованию государственного стандарта на эту дисциплину для студентов специальности 09.06.00 – “Разработка нефтяных и газовых месторождений”. Пособие может быть использовано при изучении теории этой специальной дисциплины, подготовке к лабораторным и практическим занятиям, а также при работе над курсовыми и дипломными проектами по специальности.
User Василий : 8 сентября 2008
Гидромеханика СГУГиТ Задача 5
В бак, разделенный тонкой перегородкой на два отсека, поступает вода с расходом Q=25 л/с. В перегородке имеется отверстия диаметром d1=75 мм. Из второго отсека вода сливается наружу через цилиндрический насадок диаметром d2=75 мм. Определить глубины воды H1 и H2 в отсеках над центром отверстия.
User Z24 : 10 января 2026
180 руб.
Гидромеханика СГУГиТ Задача 5
Гидромеханика СГУГиТ Задача 8
Бак разделен на два отсека тонкой перегородкой. Из отсека I вода через отверстия в перегородке диаметром d1=3,5 см, расположенном на высоте h1=3,0 м от дна, поступает в отсек II, а из отсека II через внешний цилиндрический насадок диаметром d2=4,0 см выливается наружу. Высота расположения насадка над дном – h2=1,0 м. Уровень воды над центром отверстия в отсеке I ровен Н1=4,0 м. Движения установившееся. Требуется определить: 1. Расход Q. 2. Перепад уровней воды в отсеках h.
User Z24 : 10 января 2026
250 руб.
Гидромеханика СГУГиТ Задача 8
Гидромеханика СГУГиТ Задача 4
Даны два сечения трубопровода длиной l=150 м. В начале трубопровода в сечении 1-1 диаметр d1=160 мм, геометрическая высота положения сечения z1=3м, соответственно в сечении 2-2 d2=130 мм и z2=5 м; расход жидкости Q=0,03 м3/с, гидродинамический напор в начале трубопровода Н=30 м, потери напора в начале трубопровода составляют h0-1=2 м, в конце трубопровода — h1-2=10 м; α=1 – коэффициент неравномерности распределения скорости в сечении потока. Определить: 1) Скорость движения жидкости и
User Z24 : 2 января 2026
180 руб.
Гидромеханика СГУГиТ Задача 4
Гидромеханика ЗабГУ Задача 7
По конической сужающейся трубе движется вода при температуре t=15ºC и с постоянным расходом Q. Определить: а) сможет ли произойти смена режимов движения воды в трубопроводе, если в начальном сечении режим ламинарный; б) в сечении, с каким диаметром будет наблюдаться смена режимов движения, если расход Q=207 см³/с.
User Z24 : 2 января 2026
150 руб.
Гидромеханика ЗабГУ Задача 7
Гидромеханика СГУГиТ Задача 4
Насос подает керосин в трубопровод. Размеры труб d1=82 мм, l1=53 м, d2=d3=62 мм, l2=l3=55 м, шероховатость Δ=0,5 мм, коэффициент сопротивления вентиля ζ=5, высоты расположения выходных сечений H2=4,6 м, H3=5,3 м. Расход насоса Q1=0,04 м3/с. Определить: 1) расходы жидкости на участках 2 и 3; 2) давления на выходе из насоса (в сечении 1-1); 3) при каких значениях диаметров d2 и d3 расходы на участках 2 и 3 будут равны?
User Z24 : 24 декабря 2025
250 руб.
Гидромеханика СГУГиТ Задача 4
Гидромеханика СГУГиТ Задача 4
Два открытых сообщающихся резервуара заполнены жидкостью разного удельного веса γ1 = 8500 Н/м3 и γ2 = 10000 Н/м3. Разность уровней жидкостей в резервуарах h = 1,9 м. Определить величину h2, на которой находится граница раздела жидкостей a-a.
User Z24 : 9 декабря 2025
150 руб.
Гидромеханика СГУГиТ Задача 4
Теоретическая механика СамГУПС Самара 2020 Задача С1 Рисунок 7 Вариант 7
Равновесие произвольной плоской системы сил (Определение реакций опор твёрдого тела) Найти реакции опор конструкции, схема которой изображена на рис. С1.0–С1.9. Необходимые исходные данные представлены в таблице С1.
User Z24 : 7 ноября 2025
150 руб.
Теоретическая механика СамГУПС Самара 2020 Задача С1 Рисунок 7 Вариант 7
Кинематический анализ плоскошлифовального станка с проектированием режущего инструмента
Шлифовальный станок, в металлообработке - металлорежущий станок для обработки заготовок абразивным инструментом. В соответствии с принятой для металлорежущих станков классификацией шлифовальные станки подразделяют на кругло- и внутришлифовальные (в т. ч. бесцентрово-шлифовальные, планетарные), специализированные, плоскошлифовальные и др., работающие абразивным инструментом.Специфика используемого инструмента предъявляет к конструкции и конструкционным материалам некоторые дополнительные требован
User 8eNzin : 1 марта 2012
Шпаргалка: ГОСы по педагогике
1. Предмет и задачи педагогики. Её связь с другими науками. Пед. наука – область исследований человеческих знаний, предметом которых являются закономерности процесса образования (наука, изучающая сущность, закономерности, тенденции и перспективы развития пед. проц. (образования) как фактора и средства развития чел. на протяжении всей его жизни). Предмет – образование как реальный целостный пед. процесс, целенаправленно организуемый в спец. соц. институтах. Теоретические задачи: • выявление закон
User Aronitue9 : 23 марта 2013
45 руб.
Электропитание устройств и систем телекоммуникаций
ЭЛЕКТРОПИТАНИЕ УСТРОЙСТВ И СИСТЕМ ТЕЛЕКОММУНИКАЦИЙ Вариант 40 Задание Предпоследняя цифра номера зачетной книжки 4 Напряжение фазы питающей сети Uф, В 220 Частота тока питающей сети fc, Гц 60 Число фаз сети, m 3 Пульсность сетевого выпрямителя p 3 Относительное изменение напряжения пи- тающей сети: в сторону увеличения а макс в сторону уменьшения а мин 0,1 0,2 Частота преобразования fn, кГц 25 Диапазон рабочих температур, ̊ С -20...+40 Последняя цифра номера зачетной книжки 0 U0, В 5,0 I0 ма
User Andrey10 : 5 апреля 2018
250 руб.
up Наверх