Использование мультимедиа в процессе обучения экономики в общеобразовательной организации
-
Категории:
Диплом и связанное с ним, Педагогика, НГПУ
-
Добавлен:
22.03.2026
-
Размер:
5 MB
-
Покупок:
0
-
Добавил:
Infanta
Написать сообщение
Скачать
Состав работы
Использование мультимедиа в процессе обучения экономики в общеобразовательной организации.docx
|
Необходимые программы
Работа представляет собой файл, который можно открыть в программе:
- Microsoft Word
Описание
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ С ПОМОЩЬЮ МУЛЬТИМЕДИА И СПОСОБЫ ЕГО РЕАЛИЗАЦИИ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ НА УРОКАХ ЭКОНОМИКИ В СТАРШИХ КЛАССАХ 8
1.1 Преимущество и способы реализации мультимедийного обучения в общеобразовательной организации 8
1.2 Особенности применения мультимедиа обучения на уроках у старших школьников 16
1.3. Специфика различных мультимедийных ресурсов 27
ГЛАВА 2 ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ПРИМЕНЕНИЮ МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ НА УРОКАХ ЭКОНОМИКИ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ 32
2.1 Организация экспериментального исследования 32
2.2 Разработка уроков по экономике с использованием мультимедийных методов обучения 35
2.3 Качественный и количественный анализы результатов исследования 51
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 55
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 57
ПРИЛОЖЕНИЕ А - Входной тест
ПРИЛОЖЕНИЕ Б - Контрольный тест 63
ПРИЛОЖЕНИЕ В - Результаты тестирования констатирующего и контрольного этапов 66
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ С ПОМОЩЬЮ МУЛЬТИМЕДИА И СПОСОБЫ ЕГО РЕАЛИЗАЦИИ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ НА УРОКАХ ЭКОНОМИКИ В СТАРШИХ КЛАССАХ 8
1.1 Преимущество и способы реализации мультимедийного обучения в общеобразовательной организации 8
1.2 Особенности применения мультимедиа обучения на уроках у старших школьников 16
1.3. Специфика различных мультимедийных ресурсов 27
ГЛАВА 2 ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ПРИМЕНЕНИЮ МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ НА УРОКАХ ЭКОНОМИКИ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ 32
2.1 Организация экспериментального исследования 32
2.2 Разработка уроков по экономике с использованием мультимедийных методов обучения 35
2.3 Качественный и количественный анализы результатов исследования 51
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 55
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 57
ПРИЛОЖЕНИЕ А - Входной тест
ПРИЛОЖЕНИЕ Б - Контрольный тест 63
ПРИЛОЖЕНИЕ В - Результаты тестирования констатирующего и контрольного этапов 66
Дополнительная информация
Цель исследования: исследовать возможности повышения эффективности методик изучения экономики через использование информационных технологий (10-11 классы)
Разработаны 3 уроков по экономике с использованием мультимедийных методов обучения.
онлайн тренажеры для каждого урока
например https://wordwall.net/play/72480/588/691 все тренажеры по ссылкам рабочие!
Есть все сырые данные! результатов тестирования (приложение В) которые обрабатывались в результат
Работа полная все есть- нужно поправить сноски (там фамилиями) список если дополните сдвинется проще будет, нужно в общем номера проставить по списку.
Ну и не забудьте пменять школу - базу исследования
В Кольце вузов работы нет! не плагиатная.
Разработаны 3 уроков по экономике с использованием мультимедийных методов обучения.
онлайн тренажеры для каждого урока
например https://wordwall.net/play/72480/588/691 все тренажеры по ссылкам рабочие!
Есть все сырые данные! результатов тестирования (приложение В) которые обрабатывались в результат
Работа полная все есть- нужно поправить сноски (там фамилиями) список если дополните сдвинется проще будет, нужно в общем номера проставить по списку.
Ну и не забудьте пменять школу - базу исследования
В Кольце вузов работы нет! не плагиатная.
Другие работы
Финансы
lelik104
: 27 июня 2016
1. Как называют процесс погашения старых за-
долженностей за счёт средств, полученных от
размещения нового обязательства?
а) рефинансирование;
б) дефолт;
в) консолидация.
2. Что такое консолидированный бюджет?
а) свод бюджетов на соответствующей тер-
ритории;
б) бюджет субъекта РФ (региональный) и свод
бюджетов муниципальных образований,
входящих в состав данного субъекта РФ;
в) федеральный бюджет и свод консолиди-
рованных бюджетов.
3. Каким образом группируются доходы,
lelik104
: 27 июня 2016
100 руб.
Тепломассообмен СЗТУ Задача 2 Вариант 25
Z24
: 30 января 2026
Железобетонная дымовая труба внутренним диаметром 800 мм и наружным диаметром 1300 мм должна быть футерована внутри огнеупором.
Определить толщину футеровки и температуру наружной поверхности трубы из условий, чтобы тепловые потери с одного погонного метра трубы не превышали ql, а температура внутренней поверхности трубы не должна превышать t2. Температура внутренней поверхности футеровки t1. Коэффициент теплопроводности футеровки λ1=0,838+0,001t, Вт/(м·К), коэффициент теплопроводности бетона
Z24
: 30 января 2026
150 руб.
Движение по эллиптическому маршруту с регулируемой скоростью и графической визуализацией процесса
alfFRED
: 9 октября 2013
1. Задание
2. Математическая постановка
2.1 Уточнение формулировки задачи
2.2 Математическое описание процесса
2.3 Спецификация переменных (обозначения, типы, назначение, классификация)
2.4 Спецификация объектов (назначение, свойства)
2.5 Организация процесса и расчетные формулы
3. Разработка блок-схемы
4. Текст программы на VB
5. Контрольный пример
6. Инструкция пользователя
Список использованной литературы
1. Задание
Разработать проект программного средства "Движе
alfFRED
: 9 октября 2013
10 руб.
Контрольная работа по дисциплине: Приложения UNIX систем. Вариант №10
IT-STUDHELP
: 4 мая 2019
Вариант 10
Теоретический вопрос:
1. Процессы в Unix: понятие процесса, типы процессов, контекст процесса,
операции над процессами.
Задание:
1. Определить количество подкаталогов в /home, к которым нет публичных
прав доступа.
2. В заданном каталоге определить, какие имена файлов являются жёсткими
ссылками на один и тот же файл.
Формат вызова: команда каталог.
Команда ls с опцией –l выдаёт числа файловых индексов. Файлы, у которых эти числа
совпадают, и являются жёсткими ссылками на один и от же ф
IT-STUDHELP
: 4 мая 2019
500 руб.
