Основы термодинамики и теплотехники СахГУ Задача 3 Вариант 47
Состав работы
|
|
Необходимые программы
Работа представляет собой файл, который можно открыть в программе:
- Microsoft Word
Описание
Покажите сравнительным расчетом целесообразность одновременного повышения начальных параметров и снижения конечного давления пара для паросиловой установки, работающей по циклу Ренкина, определив термический КПД цикла и теоретический удельный расход пара для двух различных значений начальных параметров – давления р1 и температуру t1, конечного давления p2 определите степени сухости пара x2 в конце расширения в обоих случаях.
Покажите сравнительный анализ на диаграмме пара в координатах h-s.
Покажите сравнительный анализ на диаграмме пара в координатах h-s.
Другие работы
Лабораторная работа №3 по дисциплине "Основы визуального программирования". 5-й семестр. 6-й вариант
mastar
: 23 декабря 2012
ЗАДАНИЕ 1:
Создание простейшего приложения базы данных с использованием эксперта форм базы данных (DataBase Form Wizard).
Задание 2:
Создание новой базы с помощью утилиты Database Desktop.
125 руб.
Теплотехника Задача 2.71
Z24
: 1 февраля 2026
Поршневой компрессор подает сжатый воздух в резервуар, при этом давление в резервуаре, измеренное манометром, повышается от 0 до 0,8 МПа, а температура от 20 до 27 ºС. Определить массу воздуха, поданного компрессором в резервуар, если объем резервуара 5 м³, а барометрическое давление 750 мм рт. ст.
120 руб.
Механика жидкости и газа СПбГАСУ 2014 Задача 9 Вариант 17
Z24
: 2 января 2026
Трубопровод, питаемый от водонапорной башни, имеет участок AB с параллельным соединением труб, длины которых l1 = (400 + 5·y) м, l2 = (200 + 2·z) м, l3 = (300 + 5·y) м. Длина участка BC l4 = (500 + 4·z) м. Диаметры ветвей трубопровода: d1 мм, d2 = d3 мм, d4 мм. Трубы стальные. Напор в конце трубопровода, в точке C, НС = 10 м. Расход в третьей ветви Q3 = (30 + 0,1·z) л/с.
Определить расходы на участках 1, 2 и BC и пьезометрический напор в точке A НA (рис. 9).
250 руб.
Вычислительная техника. Лабораторная работа №1.
Fockus
: 7 июля 2023
1. Цель работы
Изучение свойств логических элементов «И–НЕ»; приобретение навыков синтеза логических схем.
2.Подготовка к работе
2.1. Изучить основные логические функции и их условное обозначение,способы представления логических функций, основные правила выполнения логических операций, функционально полные системы логических элементов.
2.2. Синтезировать логические выражения, реализующие в базисе И – НЕ следующие логические функции: НЕ, ИЛИ, И, ИЛИ – НЕ, И – НЕ, И – ИЛИ – НЕ, неравнозначност
200 руб.