Отношение к своему телу как фактор самооценки подростка
Состав работы
|
|
Работа представляет собой файл, который можно открыть в программе:
- Microsoft Word
Описание
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРО-ВАНИЯ САМООЦЕНКИ В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ 5
1.1 Понятие и виды самооценки личности в работах зарубежных и отечественных психологов 5
1.2 Характер самооценки и особенности подросткового возраста 13
1.3. Взаимосвязь самооценки и отношения к своему телу в подростковом возрасте 23
ГЛАВА 2. АНАЛИЗ САМООЦЕНКИ И ОТНОШЕНИЯ К СВОЕМУ ТЕЛУ В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ 27
2.1 Методы, база и организация исследования 27
2.2. Анализ результатов исследования отношения к своему телу и самооценки в подростковом возрасте 30
2.3 Анализ взаимосвязи самооценки и отношения к своему телу в подростковом возрасте 39
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 42
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ 44
ПРИЛОЖЕНИЯ 47
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРО-ВАНИЯ САМООЦЕНКИ В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ 5
1.1 Понятие и виды самооценки личности в работах зарубежных и отечественных психологов 5
1.2 Характер самооценки и особенности подросткового возраста 13
1.3. Взаимосвязь самооценки и отношения к своему телу в подростковом возрасте 23
ГЛАВА 2. АНАЛИЗ САМООЦЕНКИ И ОТНОШЕНИЯ К СВОЕМУ ТЕЛУ В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ 27
2.1 Методы, база и организация исследования 27
2.2. Анализ результатов исследования отношения к своему телу и самооценки в подростковом возрасте 30
2.3 Анализ взаимосвязи самооценки и отношения к своему телу в подростковом возрасте 39
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 42
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ 44
ПРИЛОЖЕНИЯ 47
Дополнительная информация
Информация без потери актуальности, только проверяйте замените на свою инфу по базе исследования..
База исследования: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Н-ска «Средняя общеобразовательная школа № ». Объем выборки составил 40 человек, среди которых 18 мальчиков и 22 девочки. Возраст испытуемых от 13 до 14 лет.
эмпирическое исследование проводились по следующим методикам:
1) Методика «Self-Description Questionnaire-II» (SDQ-II) Шкала разработана Herbert W. Marsh, адаптирована Е.А. Митрофановой.
2) Методика исследования самооценки Дембо-Рубинштейн в модификации А. М. Прихожан;
3) Методика «Образ собственного тела» (разработана О.А. Скугаревским и С.В. Сивуха),
База исследования: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Н-ска «Средняя общеобразовательная школа № ». Объем выборки составил 40 человек, среди которых 18 мальчиков и 22 девочки. Возраст испытуемых от 13 до 14 лет.
эмпирическое исследование проводились по следующим методикам:
1) Методика «Self-Description Questionnaire-II» (SDQ-II) Шкала разработана Herbert W. Marsh, адаптирована Е.А. Митрофановой.
2) Методика исследования самооценки Дембо-Рубинштейн в модификации А. М. Прихожан;
3) Методика «Образ собственного тела» (разработана О.А. Скугаревским и С.В. Сивуха),
Другие работы
Гидравлика ИжГТУ 2007 Задача 3.6 Вариант 5
Z24
: 19 октября 2025
Вода при 20 ºС (ν=10-6 м²/c) вытекает из верхнего бака в нижний через трубопровод длиной L, имеющий n резких поворотов и один вентиль (ζвх), с расходом Q. Разность уровней в баках равна h.
Найти необходимый для пропускания такого расхода внутренний диаметр трубопровода d.
Вид трубы — см. табл.3.1 на с. 24.
Задачу решить графоаналитическим методом. Полученное значение d выразить в м и мм.
320 руб.
Гидравлика Пермская ГСХА Задача 20 Вариант 1
Z24
: 3 ноября 2025
Чему равна высота h2 ртутного манометра, если абсолютное давление жидкости в трубопроводе равно р и высота столба жидкости h1? Плотность ртути принять равной ρрт = 13600 кг/м³.
150 руб.
Плоский контур. вариант 9 ЧЕРТЕЖ
coolns
: 7 ноября 2025
Плоский контур. вариант 9 ЧЕРТЕЖ
Плоский контур КГ01.009.000.000 ЧЕРТЕЖ
На формате А2 выполнить чертеж согласно заданию. Проставить размеры.
Чертеж выполнен на формате А2 + 3d модель (все на скриншотах показано и присутствует в архиве) выполнены в КОМПАС 3D.
Также открывать и просматривать, печатать чертежи и 3D-модели, выполненные в КОМПАСЕ можно просмоторщиком КОМПАС-3D Viewer.
По другим вариантам и всем вопросам пишите в Л/С.
150 руб.
Гидравлика АКАДЕМИЯ ГРАЖДАНСКОЙ ЗАЩИТЫ Задача 7 Вариант 52
Z24
: 11 марта 2026
Определить предельно возможную длину магистральной линии LМ, если из второго ствола (dH2) необходимо получить струю производительностью g2.
Рукавная система состоит из магистральной линии диаметром dM и трех рабочих линий длинами l1; l2; l3 диаметрами d1; d2; d3 и стволами с диаметрами насадков dН1; dН2; dН3. Стволы подняты относительно разветвления на высоту Z1; Z2; Z3, а разветвление установлено относительно оси насоса пожарного автомобиля АНР-40(130) на высоте Zразв. Рукава системы прорез
200 руб.