Правильные ответы на тест по социологии

1.Несовпадение интересов и желаний участников социальной коммуникации является непосредственной причиной:
a. ролевого напряжения
b. конфликта
c. инцидента
d. социальных противоречий

2.Результат обработки природных удовлетворения человеческих потребностей:
a. практика
b. духовная культура
c. техника
d. материальная культура

3.Универсальная, многозначная категория, раскрывающаяся через сопоставление предметного образа и глубинного смысла:
a. символ
b. иероглиф
c. картина
d. письменность

4.Система логически последовательных методологических, методических и организационно-технических процедур, направленных на реализацию единой цели – получения объективно достоверных данных об исследуемом социальном процессе или явлении для их последующего практического использования называется:
a. программа исследования
b. проблема исследования
c. предмет исследования
d. социальный мониторинг
e. социологическое исследование

5.Характерной чертой молодежной субкультуры является:
a. отрицание любых социокультурных инноваций
b. высокая ценность труда и профессионализма
c. неукоснительное следование общепринятым социальным традициям и нормам
d. бесклассовый характер досуга и поведения

6.Формирующееся в определенной группе обобщенное и упрощенное представление о нормах, ценностях и правилах поведения, характерное для представителей своей социальной группы:
a. гетеростереотип
b. менталитет
c. имидж
d. автостереотип

7.Формирующееся в определенной группе обобщенное и упрощенное представление о нормах, ценностях и правилах поведения, характерное для представителей внешней социальной группы:
a. гетеростереотип
b. менталитет
c. имидж
d. автостереотип

8.Вид организационных целей, которые выступают как совокупность целей участников организации, реализуемых через механизмы функционирования организации:
a. цели-системы
b. цели-задания
c. предписывающие нормы
d. цели-ориентации

9.Совокупность исторически сложившихся обычаев или действий, в которых воплощаются какие-нибудь религиозные представления или бытовые традиции конкретной общности:
a. табу
b. традиция
c. ритуал
d. обряд

10.В обществе институты образования и культуры служат для удовлетворения потребности:
a. в передаче знаний, социализации подрастающего поколения
b. в добывании средств существования
c. в безопасности и социальном порядке
d. в воспроизводстве человеческого рода

11.Вид организационных целей, которые характеризуют стремление сохранить организацию как целое, то есть сохранить равновесие, стабильность и целостность организации:
a. цели-системы
b. цели-ориентации
c. цели-задания
d. предписывающие нормы

12.Систематизированное изложение общей концепции исследовательского проекта?
a. подготовительный этап социологического исследования
b. социальный мониторинг
c. репрезентативность
d. программа социологического исследования

13.Процесс взаимовлияния культур, восприятия одним народом полностью или частично культуры другого народа:
a. обучение
b. аккультурация
c. образование
d. воспитание

14.Социологическое исследование, ориентированное на приращение специальных социологических теорий с возможным опосредованным выходом в управленческую практику называют:
a. теоретико-прикладное
b. панельное
c. практико-теоретическое
d. теоретическое

15.Сфера производства и потребления духовных ценностей:
a. техника
b. духовная культура
c. практика
d. материальная культура

16.Предельный случай обострения социальных противоречий, выражающийся в столкновении различных социальных общностей, вызванном противоположностью или существенным различием их интересов, целей, тенденций развития:
a. ролевой конфликт
b. религиозный конфликт
c. социальный конфликт
d. межличностный конфликт

17.Нейтрализация, нанесение ущерба или уничтожение соперника – это:
a. формы конфликтной ситуации
b. объект конфликта
c. цели конфликта
d. предмет конфликта

18.Нормы, которые определяют то, какой тип поведения считается желательным или обязательным в той или иной ситуации:
a. предписывающие нормы
b. цели-задания
c. запрещающие нормы
d. цели-ориентации



19.Система символов, убеждений, ценностей, норм, образцов поведения, отличающих определенную общность от культуры большинства данного общества:
a. массовая культура
b. субкультура
c. цивилизация
d. контркультура

20.Организация, состоящая из ряда официальных лиц, должности и посты которых образуют иерархию, которые различаются по объему формальных прав и обязанностей, определяющих их действия и ответственность:
a. социальный институт
b. бюрократия
c. социальный контроль
d. управление

21.Стратегия конфликтного поведения, которая предполагает поиск решения, которое бы удовлетворяло обе стороны:
a. уступающая
b. бездействие
c. избегающая
d. кооперативная

22.Исторически сложившиеся и передаваемые от поколения к поколению формы деятельности и поведения, а также сопутствующие им обряды, обычаи, идеи, представления, правила, духовные ценности:
a. традиции
b. социальные стереотипы
c. деятельность
d. социальные роли

23.Интегративные последствия конфликта:
a. ведут к внутригрупповому напряжению
b. усиливают групповую сплоченность
c. разрушают нормальные каналы кооперации
d. отвлекают внимание членов группы от насущных проблем
24.Институциализированный процесс, на основе которого передаются ценности, умения и знания от одного человека, группы, сообщества — к другим:
a. социализация
b. обучение
c. воспитание
d. образование

25.Вид повторного социологического исследования, который характеризуется изучением одних и тех же явлений через определенные интервалы времени?
a. аналитическое
b. панельное
c. трендовое
d. описательное

26.Нормы, которые характеризуют виды поведения, считающиеся недопустимыми или нежелательными в данной социальной группе:
a. предписывающие нормы
b. цели-задания
c. цели-ориентации
d. запрещающие нормы


27.Социальный контроль, который осуществляется посредством усвоения индивидом социальных норм, действующих в рамках той или иной группы и сознательное или бессознательное следование этим нормам:
a. внутренний социальный контроль
b. социальный порядок
c. внешний социальный контроль
d. культурные универсалии

28.Реальная борьба между действующими людьми или группами, независимо от того, каковы истоки этой борьбы, ее способы и средства, мобилизуемые каждой из сторон для достижения собственных целей:
a. динамика конфликта
b. предмет конфликта
c. конфликт
d. социальные противоречия

29.Процесс целенаправленного и систематического воздействия на физическое, нравственное, интеллектуальное и эстетическое развитие личности в целях подготовки её к полноценной социальной жизни:
a. воспитание
b. образование
c. обучение
d. социализация

30.Молодежную контркультуру можно рассматривать в качестве:
a. особого вида политических институтов на стадии постиндустриального развития социума
b. формы гражданской религии
c. традиционных форм художественного творчества молодежи
d. альтернативного стиля жизни, оппозиционного господствующим в обществе моделям поведения и потребления

31.Процесс получения человеческим индивидом навыков, необходимых для полноценной жизни в обществе.:
a. воспитание
b. обучение
c. социализация
d. образование

32.Некоторое правило поведения, сложившееся вследствие фактического его применения в течение длительного времени в границах определенной общности:
a. аффект
b. мораль
c. обычай
d. право

33.В обществе институты образования и культуры служат для удовлетворения потребности:
a. в воспроизводстве человеческого рода
b. в безопасности и социальном порядке
c. в добывании средств существования
d. в передаче знаний, социализации подрастающего поколения

34.Вид организационных целей в форме программы общих действий, которые предписаны извне организацией более высокого уровня или официально сформулированы в качестве главных целей деятельности данной организации:
a. цели-системы
b. цели-ориентации
c. предписывающие нормы
d. цели-задания

35.Дезинтегрированные последствия конфликта:
a. усиливают групповую сплоченность
b. ведут к внутригрупповому напряжению
c. приводят группу к пониманию интересов ее членов
d. ведут к заключению союзов с другими группами

36.Совокупность наиболее фундаментальных идей, целей, принципов, методов обучения и воспитания:
a. модель воспитания
b. модель обучения
c. модель аккультурации
d. модель образования

37.Тип культуры, предметы которой производятся в массовом порядке по определенным стандартам для массового потребления:
a. материальная культура
b. элитарная культура
c. массовая культура
d. духовная культура

38.Пробное исследование, осуществляемое с целью проверки качества подготовки основного массива исследовательских операций называют:
a. описательное
b. разведывательное
c. трендовое
d. подготовительное
e. аналитическое

39.Правила, ожидания и стандарты, которые непосредственно регулируют поведение отдельных конкретных индивидов в социальных группах:
a. социальные роли
b. эталоны
c. конвенции
d. социальные стереотипы

40.Социально-возрастная категория, номинальная группа, в состав которой входят люди, чей возраст можно поместить в некотором временном интервале, но последний не остается неизменным, постепенно меняя свое значение в силу естественных причин:
a. поколение
b. род
c. семья
d. племя

41.Состояние внутренней структуры личности, когда в ней одновременно существуют противоречивые и взаимоисключающие мотивы, ценностные ориентации и цели, с которыми она в данный момент не в состоянии справиться, т.е. выработать приоритеты поведения, основанные на них:
a. ролевой конфликт
b. семейный конфликт
c. внутриличностный конфликт
d. межличностный конфликт

42.Стратегия конфликтного поведения, которая предполагает навязывание другой стороне предпочтительного для себя решения:
a. соперничающая
b. уступающая
c. проблемно-решающая
d. избегающая

43.Внешнее воздействие, толчок к установлению социального противостояния между людьми:
a. конфликтная ситуация
b. предмет конфликта
c. объект конфликта
d. инцидент

правильные ответы на тест