Теоретическая механика СамГУПС Самара 2020 Задача Д2 Рисунок 5 Вариант 6
Состав работы
|
|
Работа представляет собой файл, который можно открыть в программе:
- Microsoft Word
Описание
Применение принципа Даламбера к определению реакций связи
Вертикальный вал АК (рис. Д2.0–Д2.9), вращающийся с постоянной угловой скоростью ω = 10 c-1, закреплен подпятником в точке А и цилиндрическим подшипником в точке, указанной в таблице Д2, в столбце 2. При этом АВ = ВD = DЕ = ЕК = а. К валу жестко прикреплены однородный стержень 1 длиной l = 0,6 м, имеющий массу m1 =3 кг, и невесомый стержень 2 длиной l2 = 0,4 м и с точечной массой m2 = 5 кг на конце. Оба стержня лежат в одной плоскости. Точки крепления стержней к валу указаны в таблице в столбцах 3 и 4, а углы α и β – в столбцах 5 и 6.
Пренебрегая весом вала, определить реакции подпятника и подшипника. При подсчетах принять a = 0,4 м.
Вертикальный вал АК (рис. Д2.0–Д2.9), вращающийся с постоянной угловой скоростью ω = 10 c-1, закреплен подпятником в точке А и цилиндрическим подшипником в точке, указанной в таблице Д2, в столбце 2. При этом АВ = ВD = DЕ = ЕК = а. К валу жестко прикреплены однородный стержень 1 длиной l = 0,6 м, имеющий массу m1 =3 кг, и невесомый стержень 2 длиной l2 = 0,4 м и с точечной массой m2 = 5 кг на конце. Оба стержня лежат в одной плоскости. Точки крепления стержней к валу указаны в таблице в столбцах 3 и 4, а углы α и β – в столбцах 5 и 6.
Пренебрегая весом вала, определить реакции подпятника и подшипника. При подсчетах принять a = 0,4 м.
Похожие материалы
Теоретическая механика СамГУПС Самара 2020 Задача Д2 Рисунок 6 Вариант 5
Z24
: 9 ноября 2025
Применение принципа Даламбера к определению реакций связи
Вертикальный вал АК (рис. Д2.0–Д2.9), вращающийся с постоянной угловой скоростью ω = 10 c-1, закреплен подпятником в точке А и цилиндрическим подшипником в точке, указанной в таблице Д2, в столбце 2. При этом АВ = ВD = DЕ = ЕК = а. К валу жестко прикреплены однородный стержень 1 длиной l = 0,6 м, имеющий массу m1 =3 кг, и невесомый стержень 2 длиной l2 = 0,4 м и с точечной массой m2 = 5 кг на конце. Оба стержня лежат в одной плоскости.
250 руб.
Другие работы
Курсовая работа по дисциплине: «Программирование на языках высокого уровня». Вариант №21
Jack
: 2 марта 2014
Задание
Разработать программу для создания и работы с двусвязным списком, состоящим из структур. Для работы со списком создать меню со следующими пунктами:
1. Создание списка.
2. Просмотр списка.
3. Добавление в конец списка новой структуры.
4. Корректировка списка.
5. Выход.
Пункт “корректировка списка” выполнить согласно своему варианту задания.
Структура содержит фамилию и 4 оценки. Удалить из списка неуспевающих.
Содержание
Титульный лист 1
Задание 2
Содержание 3
Введение 4
Постановка комп
300 руб.
Контрольная работа по дисциплине «Основы внешнеэкономической деятельности»
vov70
: 23 января 2013
ЗАДАНИЕ: В процессе выполнения контрольной работы необходимо оценить конкурентоспособность выбранных товаров (не менее 3-х) с использованием ФСА и ИНДЕКСНОГО метода. Все расчеты должны содержать пояснения, выводы должны быть аргументированы и дополнены пояснениями.
1. Оценка конкурентоспособности товара методом ФСА
ВЫБРАННЫЙ ТОВАР: телефонный аппарат (ТА)
Используем метод расстановки приоритетов
1. Определяем перечень наиболее важных функций выполняемых товаром
150 руб.
Контрольная работа по метрологии. Вариант 11
realtek
: 3 февраля 2012
Задача No 1 .
Для определения расстояния до места повреждения кабельной линии связи был использован импульсный рефлектометр. С его помощью получено n результатов однократных измерений (результатов наблюдений) расстояния до места повреждения.
Считая, что случайная составляющая погрешности рефлектометра распределена по нормальному закону, определить:
1. Результат измерения с многократными наблюдениями расстояния до места повреждения кабеля .
2. Оценку среднего квадратического отк
350 руб.
Особливості комунікативної сфери матерів дітей 3-4 років з різним рівнем комунікативної активності
Qiwir
: 18 октября 2013
План
Введення
Розділ 1. Психологічні особливості дошкільного віку
1.1 Особливості когнітивної сфери дошкільників
1.2 Особливості емоціонального розвитку дошкільників
1.3 Особливості регулятивної сфери дошкільників
1.4 Вплив батьків на розвиток дошкільників
Розділ 2. Дослідження психологічних особливостей матерів з різним рівнем комунікативної активності
2.1 Організація дослідження
2.2 Дослідження
Висновок
Список використаних інформаційних джерел
Введення
Мова - це головний інстинкт,