Тепломассообмен СЗТУ Задача 5 Вариант 60
Состав работы
|
|
Необходимые программы
Работа представляет собой файл, который можно открыть в программе:
- Microsoft Word
Описание
По паропроводу, внутренний диаметр которого d1, движется пар со средней температурой, равной tж1, коэффициент теплоотдачи от пара к стенке α1, а температура окружающей среды tж2=20 ºС. Коэффициент теплопроводности стенки λст=48 Вт/(м·К),толщина стенки δст.
Определить тепловые потери в следующих случая:
а) при оголенном паропроводе, непосредственно охлаждаемом окружающей средой; интенсивность теплоотдачи от паропровода к среде определяется величиной коэффициента теплоотдачи α2;
б) при покрытии паропровода слоем изоляции толщиной δиз при коэффициенте теплоотдачи от поверхности слоя изоляции к среде, равном α’2, и коэффициенте теплопроводности изоляции λиз.
Найти величину критического диаметра изоляции, дать пояснение.
Определить тепловые потери в следующих случая:
а) при оголенном паропроводе, непосредственно охлаждаемом окружающей средой; интенсивность теплоотдачи от паропровода к среде определяется величиной коэффициента теплоотдачи α2;
б) при покрытии паропровода слоем изоляции толщиной δиз при коэффициенте теплоотдачи от поверхности слоя изоляции к среде, равном α’2, и коэффициенте теплопроводности изоляции λиз.
Найти величину критического диаметра изоляции, дать пояснение.
Другие работы
Особенности развития самооценки у заикающихся детей младшего школьного возраста
Elfa254
: 16 октября 2013
Введение
Актуальность. В настоящее время такой формой нарушения речевого общения как заикание страдает по разным данным от 1,5 до З% населения, и, несмотря на большое число научных работ по этой теме, проблема эффективной коррекции заикания продолжает оставаться актуальной. Особенно нуждаются в такой помощи младшие школьники, так как уже в этом возрасте наблюдаются отклонения в личностном и коммуникативном статусе.
В младшем школьном возрасте самооценка у детей становится не общей, дифференци
Контрольная работа №1 по сопромату (9 вариант)
xtrail
: 21 марта 2013
Задача 1.1. Центральное растяжение и сжатие статически определимого прямого ступенчатого стержня
Ступенчатый стержень находится под действием продольных расчетных сил Fi, приложенных по концам или в центре соответствующего участка стержня. Материал стержня – сталь с допускаемым напряжением σадм = 160 МПа.
Требуется:
1. Построить эпюры продольных сил, напряжений и перемещений;
2. Оценить прочность стержня.
l1 = 54 см А1 = 4 см2 F3 = 140 кН
140 руб.
Чертежи-Графическая часть-Курсовая работа-Схема приготовления бурового раствора, Патентно-информационный обзор, Мешалка гидравлическая, Сборочный чертеж Мешалка гидравлическая
https://vk.com/aleksey.nakonechnyy27
: 4 мая 2016
Для осуществления такого технологического процесса описанного на рисунке 9, оборудование связывают в единую систему.
Рис 9 – Схема приготовления бурового раствора
Приготавливают новую порцию бурового раствора в последней емкости ЦС, на которой устанавливают гидроэжекторные смесители с воронками и гидравлический диспергатор. Буровые насосы обвязывают с блоком приготовления раствора таким обоазом, чтобы они могли подавать раствор в диспергатор по линии высокого давления, в гидроэжекторные смес
696 руб.
Языки программирования. Лабораторные работы 1 - 5
danila1271
: 8 января 2018
Постановка задачи
Пусть язык задан контекстно-свободной грамматикой. Написать программу, которая по заданной грамматике будет генерировать ВСЕ цепочки языка в некотором диапазоне длин. Использовать только левосторонний или правосторонний вывод! Диапазон длин генерируемых цепочек должен задаваться пользователем при запуске программы.
Предусмотреть возможность выбора пользователю – использовать заданную в программе грамматику или вводить свою с клавиатуры.
Для ввода исходных данных использовать со
60 руб.