Тепломассообмен ТГАСУ 2017 Задача 6 Вариант 78
Состав работы
|
|
Работа представляет собой файл, который можно открыть в программе:
- Microsoft Word
Описание
Определение поверхности нагрева рекуперативного воздушного теплообменника
Определить поверхность нагрева стального рекуперативного воздушного теплообменника (толщина стенок δст = 3 мм) при прямоточной и противоточной схемах движения теплоносителей, если объемный расход воздуха при нормальных условиях Qвозд, средний коэффициент теплоотдачи от воздуха к поверхности нагрева α1, от поверхности нагрева к воде α2, Вт/(м⸱°С), начальные и конечные температуры воздуха и воды соответственно равны t’1, t»1, t’2, t»2. Определить также расход воды Qвод, через теплообменник. Изобразить график изменения температур теплоносителей для обеих схем при различных соотношениях их условных эквивалентов.
Решить задачу и ответить письменно на следующие вопросы:
Какие виды теплообменных аппаратов вы знаете?
Какие основные уравнения используются при расчете теплообменных аппаратов?
Как определяются средне арифметический и средне логарифмический температурный напор?
Какие преимущества имеет противоточная схема теплообменника перед прямоточной? В каких случаях эти схемы эквивалентны?
Где применяют рекуперативные теплообменники?
Определить поверхность нагрева стального рекуперативного воздушного теплообменника (толщина стенок δст = 3 мм) при прямоточной и противоточной схемах движения теплоносителей, если объемный расход воздуха при нормальных условиях Qвозд, средний коэффициент теплоотдачи от воздуха к поверхности нагрева α1, от поверхности нагрева к воде α2, Вт/(м⸱°С), начальные и конечные температуры воздуха и воды соответственно равны t’1, t»1, t’2, t»2. Определить также расход воды Qвод, через теплообменник. Изобразить график изменения температур теплоносителей для обеих схем при различных соотношениях их условных эквивалентов.
Решить задачу и ответить письменно на следующие вопросы:
Какие виды теплообменных аппаратов вы знаете?
Какие основные уравнения используются при расчете теплообменных аппаратов?
Как определяются средне арифметический и средне логарифмический температурный напор?
Какие преимущества имеет противоточная схема теплообменника перед прямоточной? В каких случаях эти схемы эквивалентны?
Где применяют рекуперативные теплообменники?
Другие работы
Лекции по строительству мостов
GnobYTEL
: 27 мая 2012
А) разработка вариантов схем возведения различных пролетных
строений;
б) разработка отдельных стадий производства работ по вариантам;
в) разработка регламентов на отдельные виды работ.
Настоящий конспект лекций является пилотным вариантом
учебного пособия по курсу «Строительство мостов», издание
которого планируется в 2009...2011 годах.
Помимо учебного пособия к изданию готовятся «Методические
указания к выполнению курсового проекта по дисциплине
«Строительство мостов».
Перечисленные пособия
3 руб.
Проведення проектування робочого органу – ківш скрепера
DocentMark
: 19 октября 2011
В даний час маштаби будівництва і виникаюча при цьому необхідність виконання великих об'ємів земляних робіт вимагають рішення задач по оснащенню будівельних об'єктів високопродуктивними землерийними машинами, зокрема скреперами.
В результаті випонненого дипломного проекту, був розроблений робочий орган – ківш скрепера. Виконані розрахунки: розрахунок геометричних параметрів ковша скрепера, метталлоконструкцій робочого органу, гідроприводу, головного еконномічного ефекту, охорони праці.
Застосува
200 руб.
Теплотехника КемТИПП 2014 Задача Б-2 Вариант 86
Z24
: 10 февраля 2026
Рабочее тело – водяной пар, имеющий в начальном состоянии давление р1 и степени сухости х1, изобарно нагревается до температуры t2. Построить процесс нагрева водяного пара в диаграмме h,s.
Определить:
1) параметры пара в начальном состоянии (υ1, h1, s1);
2) параметры пара в конечном состоянии (υ2, h2, s2);
3) значения внутренней энергии пара до и после процесса нагрева;
4) количество подведенной теплоты и совершаемую работу.
К решению задачи приложить схему построения процесс
200 руб.
Социологические теории народничества
Qiwir
: 29 августа 2013
Учение социализма зародилось в Росси в условиях господства феодально-крепостнической системы. Возникает вопрос: почему передовые люди Росси, страны, которая шла в направлении капиталистического развития, отказались от претворения в жизнь буржуазных идей декабристов и устремили свой взор к социализму?
Корни этого нужно искать в социально-экономических условиях жизни страны, с одной стороны, и опыте общечеловеческого развития, в данном случае в опыте развития Западной Европы, - с другой.
Капитал
5 руб.