Теплотехника СибАДИ 2009 Задача 3 Вариант 20
Состав работы
|
|
Работа представляет собой файл, который можно открыть в программе:
- Microsoft Word
Описание
Задан состав твердого топлива на рабочую массу в %. Определить теоретически необходимое количество воздуха для горения, а также по формуле Д.И. Менделеева — низшую и высшую теплоту сгорания топлива, объемы и состав продуктов сгорания при αв, а также энтальпию продуктов сгорания при температуре θ.
Другие работы
Контрольная работа
Фрося
: 7 сентября 2020
Задание 1. С помощью каких химических реакций можно различить сахарозу и мальтозу? Напишите схемы реакций с использованием структурных формул.
Сахарозе свойственны реакции многоатомных спиртов: образование ярко-синего сахарата меди(II):
50 руб.
Центробежный консольный насос 1К8/18-Чертеж-Оборудование для добычи и подготовки нефти и газа-Курсовая работа-Дипломная работа
leha.nakonechnyy.2016@mail.ru
: 29 января 2018
Центробежный консольный насос 1К8/18-Насосы центробежные консольные К45/З0, 1К8/18, 1К20/30 и агрегаты электронасосные на их основе (в дальнейшем агрегаты), предназначенные для перекачивания воды (кроме морской), а также других жидкостей, сходных с водой по плотности, вязкости, химической активности, с температурой от 263 до 358 К (от минус 10 до +85°С), рН6. . 9 с содержанием твердых включений не более 1% по массе и размером не более 0,2 мм.
Насосы (агрегаты) предназначены для замены и ремонта
483 руб.
Основы теории цепей. 3-йсеместр. Экзаменационная работа. Билет №3.
sibgutido
: 16 мая 2013
Основы теории цепей за 3 семестр. Экзаменационная работа.
Билет No3.
1.Сущность задачи аппроксимации фильтров Баттерворта и Чебышева.
2.Задача
Дискретная цепь описывается разностным уравнением:
y[n]=x[n]=1.5*x[n-1]-x[n-2]+0.6*x[n-3]
а) Записать передаточную функцию H(z) цепи;
б) Записать АЧХ H() цепи;
в) Привести схему дискретной цепи;
г) Определить отсчеты дискретной импульсной характеристики h[n] цепи;
д) Используя уравнение дискретной свертки, рассчитать отсчеты реакции y[n] цепи на возде
150 руб.
Образование в XIX веке
Slolka
: 5 сентября 2013
В начале XIX века эта система подверглась коренной перестройке. Программа средней школы была расширена и усложнена, а обучение продлено до 7 лет (последовательно в четырёх видах учебных заведений – приходской школе, уездном и главном и главном училищах и гимназии). С известными оговорками к общеобразовательным можно отнести созданные во второй половине века миссионерские школы для детей нерусских народов Поволжья ( татар, чувашей и др.), где готовили переводчиков, учителей и низшее провославное
10 руб.