Транспортная энергетика ВГИПУ Задача 1 Вариант 00
Состав работы
|
|
Работа представляет собой файл, который можно открыть в программе:
- Microsoft Word
Описание
Провести расчет теоретического термодинамического цикла поршневого ДВС с изохорным подводом теплоты, который задан следующими параметрами: — давление в конце процесса всасывания р1 = __ 105 Па, температура в конце процесса всасывания Т1 = __ ºС, степень сжатия ε = __, количество подводимого тепла q1 = __ кДж/кг. Определить:
1) параметры всех характерных точек цикла (параметры состояния рабочего тела: давление р, удельный объем υ, температуру Т, энтропию s);
2) термодинамические характеристики каждого процесса и цикла в целом:
— работу, производимую за цикл lц;
— полезно использованную теплоту за цикл qц;
— изменение энтропии Δs;
— термический КПД цикла ηt;
— термический КПД цикла Карно ηtК.
Теоретический цикл представить в рυ – и Ts – координатах с соблюдением масштаба. В качестве рабочего тела принять 1 кг сухого воздуха. Удельная газовая постоянная R = 286,4 Дж/(кг·К). Удельную теплоемкость воздуха считать постоянной и равной сυ = 0,72 кДж/(кг·К). Показатель адиабаты процессов сжатия и расширения принять равным k = 1,4.
1) параметры всех характерных точек цикла (параметры состояния рабочего тела: давление р, удельный объем υ, температуру Т, энтропию s);
2) термодинамические характеристики каждого процесса и цикла в целом:
— работу, производимую за цикл lц;
— полезно использованную теплоту за цикл qц;
— изменение энтропии Δs;
— термический КПД цикла ηt;
— термический КПД цикла Карно ηtК.
Теоретический цикл представить в рυ – и Ts – координатах с соблюдением масштаба. В качестве рабочего тела принять 1 кг сухого воздуха. Удельная газовая постоянная R = 286,4 Дж/(кг·К). Удельную теплоемкость воздуха считать постоянной и равной сυ = 0,72 кДж/(кг·К). Показатель адиабаты процессов сжатия и расширения принять равным k = 1,4.
Другие работы
Организация ремонта и технического обслуживания автомобилей в отделении Сосновском ОГУП «Птицефабрика «Свердловская» (станок для срезания тормозных колодок)
proekt-sto
: 17 октября 2016
Дипломный проект: 111 с., 23 табл., 1схема, 20 источников, 7 листов чертежей и плакатов.
В дипломном проекте произведен анализ производственной деятельности отделения Сосновского ОГУП «Птицефабрика Свердловская»
Предложена замена ремонтного оборудования.
Разработан станок для срезания тормозных колодок.
Станок может применяться на ремонтных предприятиях.
Проект отвечает требованиям экологичности, обеспечения безопасности жизнедеятельности на производстве и в чрезвыч
350 руб.
Зачетная работа по дисциплине: Теория массового обслуживания. Билет №8
rambox360
: 11 февраля 2016
1. Уравнения Чепмена-Колмогорова означают, что n-m шагов можно произвольно разбить на q-m и n-q шагов, при этом для вычисления вероятности Pij(m, n) нужно взять все возможные произведения вероятностей из множества переходных вероятностей за q-m шагов на вероятности из множества переходных вероятностей за оставшиеся n-q шагов и просуммировать по всем возможным состояниям на q-м шаге.
.
2. Отправной точкой в рассуждениях является уравнение выражающее условия равновесия для общего эргодическ
100 руб.
Центробежный секционный насос ЦНС 180-1422-Сальниковое уплотнение-Деталировка: Вал, Уплотнительное кольцо, Рубашка вала, Спецификация-Деталировка-Сборочный чертеж-Чертежи-Графическая часть-Оборудование для добычи и подготовки нефти и газа-Курсовая работа-
lenya.nakonechnyy.92@mail.ru
: 16 апреля 2018
Центробежный секционный насос ЦНС 180-1422-Сальниковое уплотнение-Деталировка: Вал, Уплотнительное кольцо, Рубашка вала, Спецификация-Деталировка-Сборочный чертеж-Чертежи-(Формат Компас-CDW, Autocad-DWG, Adobe-PDF, Picture-Jpeg)-Чертеж-Оборудование для добычи и подготовки нефти и газа-Курсовая работа-Дипломная работа
645 руб.
Контрольная работа. Общая педагогика. Тема « Процесс обучения в структуре педагогического (образовательного) процесса».
studypro
: 3 февраля 2016
Задание 1.
Выпишите из словарей, учебников и учебных таблицу определения понятия «обучение», «учение», «процесс обучения», «учебная деятельность».
Сравните между собой определения понятий, укажите в чем состоят их различия и связь.
Понятия Источник 1 Источник 2 Источник 3
Обучение
Процесс обучения
Учение
Учебная деятельность
Связь и различие явлений «обучение» и «учебная деятельность»:….
связь и различие явлений «учение» и « учебная деятельность: …. и т.д.
Задание 2.
Познакомьт
150 руб.