Запуск речи у детей раннего возраста с задержкой речевого развития, посредством дидактических игр

Цена:
500 руб.

Состав работы

material.view.file_icon Бакалаврская работа.docx
Работа представляет собой файл, который можно открыть в программе:
  • Microsoft Word

Описание

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………..…4
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ ЗАДЕРЖКИ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ У ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА
1.1. Особенности формирования речи детей раннего возраста с задержкой речевого развития.………………………..………..………………………...........7
1.2. Технология логопедической абилитации задержки речевого развития для детей раннего возраста.……................................………………………….........15
1.3. Использование дидактических игр в логопедической коррекции задержки речевого развития у детей раннего возраста………………………...…...........25
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ ЗАДЕРЖКИ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ У ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА
2.1.Организация констатирующего эксперимента…………………................29
2.2. Анализ результатов констатирующего эксперимента...............................33
ГЛАВА 3. ЗАПУСК РЕЧИ У ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА С ЗАДЕРЖКОЙ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ, ПО СРЕДСТВОМ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР
3.1. Организация и проведение формирующего эксперимента........................52
3.2. Контрольный эксперимент…………………………………………..........107
ЗАКЛЮЧЕНИЕ...................................................................................................113
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ...................................................................................116
ПРИЛОЖЕНИЯ...................................................................................................125

Цель исследования: теоретически и экспериментально изучить задержку речи у детей раннего возраста, разработать программу логопедической помощи, направленную на преодоление задержки речевого развития у детей раннего возраста, посредством дидактических игр.
Объект исследования: процесс речевого развития раннего возраста.
Предмет исследования: дидактические игры как запуск речи у детей раннего возраста с задержкой речевого развития.
В соответствии с целью, объектом и предметом исследования определены следующие задачи:
1. Изучить особенности формирования речи детей с задержкой речевого развития.
2. Провести экспериментальное исследование задержки речевого развития у детей раннего возраста.
3. Разработать и апробировать программу запуска речи у детей раннего возраста с задержкой речевого развития, посредством дидактических игр.
4. Оценить эффективность проведенной работы.
В качестве гипотезы исследования выступает предположение о том, что дидактические игры для детей раннего возраста с задержкой речевого развития выступают одним из механизмов запуска речи путём, активизации речи ребёнка в процессе выполнения игровых действий.
Проблемным полем данного исследования является совокупность следующих проблем:
1) Проблема выявления задержки речевого развития у детей раннего возраста.
2) Проблема подбора методов активизации речи для детей раннего возраста с задержкой речевого развития.
3) Проблема создания благоприятной речевой среды у детей раннего возраста.
Структура бакалаврской работы: введение, три главы, заключение, 71 источник литературы, 25 приложений, объем работы 158 стр.
Курсовая работа "Развитие диалогической речи посредством дидактических игр
Сoдeржaниe Ввeдeниe………………………………………………………………………... 3 Глaвa 1. Тeoрeтичeскиe oснoвы рaзвития диaлoгичeскoй рeчи дeтeй стaршeгo дoшкoльнoгo вoзрaстa........................................................ 6 1.1.Психoлoгo-пeдaгoгичeскyю сyщнoсть рaзвития диaлoгичeскoй рeчи стaрших дoшкoль-никoв………………………………………….. 6 1.2.Пeдaгoгичeский oпыт o прoблeмe рaзвития диaлoгичeскoй рeчи стaрших дoшкoль-никoв………………………………………………... 13 1.3.Критeрии и срeдствa измeрeния yрoвня рaзвития диaлoгичeскoй рeчи стaрши
User Маргарита25 : 21 июля 2019
2000 руб.
Курсовая работа "Развитие диалогической речи посредством дидактических игр
Развитие диалогической речи детей старшего дошкольного возраста посредством дидактической игры
Введение … Глава 1. Теоретические основы развития диалогической речи детей старшего дошкольного возраста 1.1.Изучение психолого-педагогической литературы по проблеме развития диалогической речи старших дошкольников… 1.2.Изучение возрастных особенностей развития диалогической речи старших дошкольников 1.3.Изучение педагогического опыта развития диалогической речи старших дошкольников… Выводы по первой главе Глава 2. Эмпирическое изучение условий развития диалогической речи детей старшего дошкол
User Маргарита25 : 2 декабря 2019
4500 руб.
Развитие диалогической речи детей старшего дошкольного возраста посредством дидактической игры
Экзаменационная работа, дисциплина - Дискретная математика, Билет № 10
Задание №1. Теорема о висячих вершинах в дереве (лесе). Задание №2. Заданы универсальное множество U и три его подмножества A, B, C. Проверить (доказать или опровергнуть) справедливость соотношения:
User Александр410 : 4 мая 2019
120 руб.
Расчет машин для земляных работ
Технические характеристики машин Расчет основных параметров экскаваторов Расчет основных параметров автогрейдеров Расчет основных параметров бульдозеров Расчет основных параметров погрузчиков
User fc_oleg : 18 февраля 2010
Математический анализ.Экзаменационный билет №9. 1 семестр.
1. Бесконечно малая величина и её связь с пределом. Бесконечно большая величина. Свойства бесконечно малых. 2. Основные теоремы интегрального исчисления: теорема о производной по переменному верхнему пределу, формула Нъютона-Лейбница. Найти асимптоты кривой . 4. Доказать, что для функции имеет место соотношение 5. Найти интеграл 6. Вычислить интеграл 7. Исследовать сходимость интеграла 8. Найти площадь фигуры, ограниченной линиями
User 4aleksbond : 28 февраля 2011
70 руб.
Контрольный тест по дисциплине: Социология. Все варианты.
Контрольный тест по курсу «Социология» Тема 1. Предмет социологии 1.1. В структуре социологии выделяют два уровня познания общества: а) микросоциология и макросоциология; б) гносеология и онтология; в) фундаментальная социология и прикладная. 1.2. Какой метод считали основным методом социологии О.Конт и Г.Спенсер? а) диалектико-материалистический; б) сравнительно-исторический; в) функциональный. 1.3. Предмет социологии — это: а) социальные отношения и социальные взаимодействия; б) межличностные
User IT-STUDHELP : 20 июня 2016
19 руб.
up Наверх