Представительство в гражданском процессе

Цена:
5 руб.

Состав работы

material.view.file_icon
material.view.file_icon Моя курсовая.DOC
Работа представляет собой zip архив с файлами (распаковать онлайн), которые открываются в программах:
  • Microsoft Word

Описание

1). Глава I. Понятие и значение представительства………………..8
2). Глава 2. Субъекты представительства…………………………...9
3). Глава 3. Полномочия представителя …………………………...11
4). Глава 4. Основания возникновения представительства ……....14
4.1 Виды представительства …………………..........14
4.2 Представительство в арбитражном суде ….……16
5). Глава 5. Доверенность. Форма доверенности. Виды…………..20
5.1 Удостоверение доверенностей ……………….....23
5.2 Срок доверенности ……………………….……...24

6). Глава 6. Передоверие…………………………………………....25
6.1 Прекращение доверенности и его последствия …26
Заключение…………………………………………………………….29
Библиография ………………………………………………………….31
Приложение 1 ………………………………………………………….33

Введение

Выбирая данную тему для написания курсовой работы, я руководствовался прежде всего тем, что в современных гражданских правоотношениях представительство занимает если не основную, то одну из ведущих позиций, является полноценным и серьезным институтом.
О представительстве в гражданском процессе можно сказать, что его сущность, его задачи и представление практике его применения имеют важное значение в полной цепи осуществления гражданско-процессуального права.
В Древнем Риме договор поручения (mandatum) состоял в том, что одно лицо (доверитель, мандант) поручало, а другое лицо (мандатарий, поверенный) безвозмездно принимало на себя исполнение каких–либо действий. Предмет поручения могли составлять как юридические действия (выполнение процессуальных действий, совершение сделок), так и услуги фактического характера (в источниках приводятся в качестве примеров безвозмездная починка, отделка платья и других определенных действий). Углубленное развитие институт представительства получил в XIX–XX веках в связи с усложнением правоотношений вообще и гражданско-правовых в частности.1
Лабораторная работа № 2.2 по дисциплине: Метрология, стандартизация и сертификация. “Поверка аналогового измерительного прибора” Вариант 03.
Вариант 03 3. Решение измерительных задач Задача No 1. Определить пределы допускаемых абсолютной и относительной погрешностей прибора класса точности , если показание прибора Un, конечное значение шкалы Uк, а измерения выполнены в нормальных условиях. Запишите результат измерения в соответствии с нормативными документами в двух формах: с указанием абсолютной и относительной погрешностей. Значение , Uп, Uк приведены в таблицах 3.1 и 3.2. Задача No 2. Определить пределы допускаемых абсолютной и
User JuliaRass : 31 мая 2012
150 руб.
Конспект лекций по курсу "Преобразовательная техника"
Содержание Введение. Общие вопросы преобразовательной технологии………………………… 1. Классификация полупроводниковых преобразователей…………………………. 1.1. Базовые типы преобразователей…………………………………………………… 1.2. Выпрямители. Общие понятия и определения. Основные параметры схем выпрямления………………………………………………………………………. 1.3. Основные элементы преобразователей…………………………………………… 2. Преобразователи постоянного тока……………………………………………….. 2.1. Неуправляемые выпрямители……………………………………………………… 2.1.1. Однофа
User wkoodn : 15 мая 2012
Программирование (часть 1-я), Контрольная работа, Вариант № 6
Сформировать двумерный массив F размером N x 8 (N – количество строк, равное предпоследней цифре пароля 0+2=2; 8 – количество столбцов) с помощью генератора случайных чисел и вывести элементы массива на экран и в файл. В строке матрицы F, содержащей максимальный элемент, заменить все отрицательные числа нулями (оформить нахождение максимального элемента в виде функции). Вывести на экран и в файл номер этой строки и максимальный элемент.
User najdac : 17 октября 2021
48 руб.
Программирование (часть 1-я), Контрольная работа, Вариант № 6
Технологии профессионального педагогического образования (1 часть).
Задание 1. Профессиограмма педагога – это идеальная модель учителя, преподавателя, воспитателя, эталон, в котором представлены основные качества личности, которыми он должен обладать, знания, умения и навыки, необходимые для выполнения своих профессиональных функций. Предлагаю вам составить профессиограмму педагога. Профессиограмма должна включать деятельностно-ролевые характеристики труда учителя, т.е. те знания, умения и навыки, которыми должен обладать педагог. Учитель должен знать Конституци
User studypro3 : 4 августа 2019
300 руб.
up Наверх