О пассиве в современном бирманском языке

Цена:
5 руб.

Состав работы

material.view.file_icon
material.view.file_icon bestref-19056.doc
Работа представляет собой zip архив с файлами (распаковать онлайн), которые открываются в программах:
  • Microsoft Word

Описание

Для выяснения природы пассива все взятые из текста пассивные предложения (конструкции) рассматривались в сопоставлении с активными предложениями. При этом, говоря о пассивном или активном значении какого-либо предложения, мы имеем в виду чисто смысловые различия. Так, под пассивным значением в данной работе понимается такое значение, которое характерно для предложений с подлежащим [1], обозначающим не реального производителя действия, как в предложениях с активным значением, а объект действия, выраженного сказуемым этого предложения. Пассивным значением могут обладать не только предложения, но и его сложные члены, выраженные комплексами, состоящими из именной и глагольной частей с предикативной по содержанию связью между ними, которые, как сложное дополнение или абсолютный причастный оборот в английском языке, предложениями не являются [2].

Противопоставление пассивного и активного значений создается в самом языке, в реальной действительности его нет. Предложения Петр избивает Ивана и Иван избивается Петром, соотносятся с одной и той же ситуацией. Понятие об активном и пассивном значениях - это два разных взгляда на одно и то же действие.

Теоретически можно предположить, что есть языки, которые не знают противопоставления активных предложений пассивным. О явлениях подобного рода О. Есперсен писал: "То, что в одном языке выражается в каждом предложении со скрупулезной тщательностью, в другом остается невыраженным, как если бы это не имело ровно никакого значения" [3].
Методы воздействия в информационно-воспитательной работе
СОДЕРЖАНИЕ 1 Введение………………………………………………………………………3 2 Назначение, основные задачи и структура информационно-воспитательной работы……………………………………..5 3 Методы воздействия в практике информационно-воспитательной работы………………………………………..15 4 Заключение……………………………………………………………...……30 5 Список использованной литературы………………………………………..31 ВВЕДЕНИЕ В решении актуальных задач военно-социального управления и воспитания личного состава частей и соединений наряду с процессами сбора, обработки и передачи информац
User Lokard : 8 марта 2014
15 руб.
Контрольная работа по дисциплине: Материалы и компоненты электронной техники. Вариант №20
Вариант No20 1.2 1.3 2.4 2.8 3.3 3.13 3.17 3.27 4.4 4.10 Задача No 3.1.2 Вычислить падение напряжения на полностью включенном реостате, изготовленном из константановой проволоки длиной 10 м, при плотности тока 5 А/мм2. Удельное сопротивление константана принять равным 0,5 мкОм·м. Задача No 3.1.3 Сопротивление вольфрамовой нити электрической лампочки составляет 35 Ом. Определить температуру нити лампочки, если известно, что при ее включении в сеть напряжением 220 в установ
User IT-STUDHELP : 1 апреля 2020
490 руб.
promo
Ленточный транспортер.
Существующий транспортер с хлебзавода. Длиной 3800 мм Один из 23. Имеится сборочный черте и вся деталировка.
User juli0073 : 8 мая 2013
150 руб.
Ленточный транспортер.
Формирование самооценки детей в неблагополучных семьях
Содержание Введение 1. Особенности формирования самооценки у подростков в неблагополучных семьях 1.1 Формирование личности подростка в семье 1.2 Особенности самооценки подростка 1.3 Воспитание подростков в неблагополучных семьях 2. Исследование особенностей самооценки у подростков в неблагополучных семьях 2.1 Организация исследования 2.2 .Методы и методики 2.3 Анализ результатов исследования Заключение Список используемой литературы Приложение 1 Приложение 2 Введение Проблема семе
User evelin : 14 октября 2013
up Наверх