Математическое моделирование при решении экологических задач

Цена:
10 руб.

Состав работы

material.view.file_icon 7286A437-95B4-4191-AC19-2FA9E63DC4DE.zip [ 27 KB ]
material.view.file_icon bestref-95509.rtf [ 132 KB ]
Работа представляет собой zip архив с файлами (распаковать онлайн), которые открываются в программах:
  • Microsoft Word

Описание

Цели: знакомство учащихся с методом математического моделирования, демонстрация применения метода математического моделирования для решения экологических задач, установление и констатация связи наук математика-экология, повышение уровня экологической грамотности учащихся, воспитание умения здраво и логично мыслить, принимать обдуманные, рациональные решения, воспитание ответственности за последствия реализации принятых решений.
План
1)Сообщение о важности заботы о сохранении всего живого на Земле.
2)Постановка целей урока.
3)Выделение этапов метода математического моделирования.
4)Применение метода математического моделирования для решения экологических задач:
а) объяснение первой задачи;
б) совместное решение второй задачи;
в) самостоятельное решение третьей задачи.
5)Подведение итогов.

Другие работы

Психические процессы и их содержание
Введение 1. Общее понятие об ощущениях 2. Восприятие 3. Процесс мышления 4. Воображение 5. Понятие памяти и ее классификация Заключение Список литературы Введение Психика возникла и формировалась как способность живых организмов активно взаимодействовать с окружающим миром на основе нейрофизиологического кодирования жизненно значимых воздействий и способов взаимодействия с ними, как способность адаптации организмов к среде. Психика человека — отражательно-регуляционная деятельность, об
Психология Работа
User alfFRED : 11 октября 2013
10 руб.
Контрольная работа по дисциплине: «Схемотехника» Вариант 01
Задача 1. Системы счисления Формулировка задачи 1. Перевести заданные числа А и В из десятичной системы в двоично-десятичную, двоичную, восьмеричную и шестнадцатиричную системы счисления. 2. Вычислить в двоичной системе счисления А+В, А-В, В-А, -A-B, используя шестнадцатиразрядную сетку и представление отрицательных чисел в дополнительном коде. Результаты перевести в десятичную систему счисления. Дано: А=236 В=7134 Задача 2 Синтез комбинационных схем Формулировка зад
СибГУТИ Схемотехника телекоммуникационных устройств Работа Контрольная
User Помощь студентам СибГУТИ ДО : 16 июня 2015
350 руб.
Гидравлика Пермская ГСХА Задача 110 Вариант 6
Определить скорости поршней υп1 и υп2, площади которых одинаковы и равны Sп. Штоки поршней нагружены силами F1 и F2. Длина каждой ветви трубопровода от узловой точки М до гидробака 1 равна l. Диаметр трубопроводов d. Шестеренный насос 2 обеспечивает подачу Q в силовые гидроцилиндры 5. Вязкость рабочей жидкости ν, плотность ρ.
Задачи Гидравлика
User Z24 : 6 ноября 2025
150 руб.
Гидравлика Пермская ГСХА Задача 110 Вариант 6
Графический метод решения задач линейного программирования
Постановка задачи Для производства двух видов продукции А и В предприятие использует 4 группы оборудования (1, 2, 3, 4) на производство одной штуки продукции А требуется занять в течение рабочей смены 1, 0, 5 и 3 единиц соответственно 1, 2, 3, 4 оборудования, а на производство одной штуки продукции В требуется 1, 1, 0, 2 единиц оборудования 1, 2, 3, 4. Имеется оборудование по группам 1 – 18, 2 – 12, 3 – 24, 4 – 18 единиц. Предприятие получает с одной штуки продукции А 4 гривны чистого дохода и
Информатика Работа
User evelin : 6 октября 2013
10 руб.
up Наверх