Специфіка соціальної роботи з розлученими сім'ями

Цена:
10 руб.

Состав работы

material.view.file_icon
material.view.file_icon bestref-161893.doc
Работа представляет собой zip архив с файлами (распаковать онлайн), которые открываются в программах:
  • Microsoft Word

Описание

Зміст:

1. Вступ
2. Основна частина:
2.1. Життєвий цикл сім'ї та привід до розлучення.
2.2. Розлучення з погляду релігій та світова статистика
2.3. Чому ж багато тих, хто розриває шлюби?
2.4. Нюанси опіки над дітьми
2.5. Консультування розлучених сімей та поради її членам.
3. Висновки та пропозиції
4. Використана література
5. Додатки

1. Вступ
Сім’я це складний соціальний феномен. Вона є однією з найдавніших природних спільнот, пов’язаних кровним рідством. Разом з тим це мала контактна група людей, що взаємодіють між собою. Нарешті сім’я – це особливий соціальний інститут, який регулює відтворення людини за допомогою спеціальної системи ролей, норм та організаційних форм.
Як правило, в сучасних визначеннях сім’ї підкреслюються всі ці характеристики. Наприклад, американський соціолог Н.Смелзер пише: «Сім’єю називається засноване на кровному рідстві, шлюбі чи всиновленні об’єднання людей, пов’язаних спільним побутом і взаємною відповідальністю за виховання дітей». Відомий радянський дослідник сім’ї А.Харчев звертає увагу на зв’язок сім’ї з потребами суспільства. Він розглядає сім’ю «як історично конкретну систему взаємовідносин між подружжям, як малу соціальну групу, члени якої пов’язані шлюбними кровно-родинними відносинами, спільним побутом, взаємною моральною відповідальністю, і соціальна необхідність якої зумовлена потребами суспільства в фізичному і духовному відтворенні населення».
Родина, як думав Н.А.Бердяєв, є соціальним інститутом,
Лабораторная работа №1 / Вариант №11 / Технология разработки телекоммуникационных сервисов
Задание. 1. Разработать суперкласс в соответствии с вариантом задания. 2. В суперклассе определить заданные поля и методы. 3. Описать конструктор суперкласса, определяющий значения полей. 4. Разработать три класса-потомка описанного выше суперкласса в соответствии с вариантом задания. 5. Определить, если это необходимо, дополнительные поля и методы подклассов, а также методы, переопределяющие методы суперкласса. 6. В каждом подклассе определить одно закрытое поле по вашему усмотрению и обеспечи
User Магистр : 31 мая 2020
150 руб.
Личностные и профессиональные требования к специалисту службы маркетинга
Исследования Московского областного комитета статистики показали, что профессия предпринимателя по России в целом, большей частью мужская. Среди руководителей малых предприятий мужчины составляют 80%. Женщины в основном занимают нишу, связанную с исполнительскими функциями. Абсолютное большинство бизнесменов находится в активном возрасте – от 26 до 50 лет. Более молодые заняты в торговле, постарше, с опытом – в производстве. У тех, кто руководит малыми предприятиями, - образование высшее. Сред
User alfFRED : 22 октября 2013
10 руб.
Лабораторные работы 1-3 по дисциплине: Основы антикоррупционной культуры. Вариант №3
Вариант: 03 Лабораторная работа №1 по дисциплине: «Основы антикоррупционной культуры» Практическая работа 1 Тема: Коррупция как социальное явление Цель: Проведите самостоятельное исследование публикаций в прессе о коррупции и подготовьте отчет ------------------------------------------------------------------------------ Содержание: 1. Анализ информации, представленной в СМИ за последние 3 месяца по 1 СМИ на выбор 2. Частота упоминаний о коррупции 3. Тематика материалов (разъяснительные, к
User IT-STUDHELP : 20 декабря 2022
900 руб.
promo
Теплотехника Часть 1 Термодинамика Задача 30 Вариант 1
Определить, как при понижении начального давления путем дросселирования изменятся располагаемый теплоперепад и термический КПД цикла Ренкина паросиловой установки, если начальное абсолютное давление пара р1, температура t1, а давление в конденсаторе установки 5 кПа. Давление, до которого дросселируется пар, равно р2. Решение задачи проиллюстрировать на is — диаграмме.
User Z24 : 11 октября 2025
180 руб.
Теплотехника Часть 1 Термодинамика Задача 30 Вариант 1
up Наверх