Специфика социальной работы с людьми, склонными к суицидальному поведению

Цена:
350 руб.

Состав работы

material.view.file_icon
material.view.file_icon bestref-161891.doc
Работа представляет собой zip архив с файлами (распаковать онлайн), которые открываются в программах:
  • Microsoft Word

Описание

Современные средства массовой информации в нашей стране отличает значительная тенденциозность в преподнесении материала по суицидальной статистике, связанная с политической ориентацией изданий, например, “Известия” и “Советская Россия” акцентирует внимание на суициде в среде рабочих, объясняя их социальной напряженностью из-за невыплаты зарплат, однако объяснить самоубийство акад. В. А. Легасова (1988) или ночной выстрел в кабинете директора Федерального ядерного центра в Снежинске Владимира Нечая (1996) с позиций социального детерминизма оказывается гораздо труднее.
Загадка суицидального поведения – это область, в которой может и должна проявить себя современная философская теория, учитывая, конечно, достижения исследователей во всех возможных аспектах данного мрачного явления.
Нужно отметить, что многие работы исследователей характеризуются излишней практичностью. Действительно, изучаемый объект не абстрактен, но реален, и если опираться на статистику, эта реальность ужасает.
Загадка смерти всегда будет волновать человечество: вряд ли возможно и однозначное мнение относительно самоубийства. Наверное, и в самом гуманном обществе обстоятельства будут приводить людей к опасной черте. Но, опираясь на неповторимую ценность каждой человеческой жизни, общество может помочь любому выработать жизнеутверждающее мировоззрение, проникнуться верой в великое предназначение человека.
Проблема исследования: число людей склонных к суицидальным наклонностям не уменьшается, а растет.
Объект исследования: суицидальное поведение людей.
Предмет исследования: решение проблемы суицидального поведения людей специалистом по социальной работе.
Учитывая вышеизложенное, цель данной выпускной квалификационной работы рассмотреть проблему суицида, показать необходимость и возможность работы социальных служб с людьми склонными к суицидальному поведению.
Задачи:
1. Изучить литературу по данной теме.
2. Оценить девиантный характер суицида.
3. Рассмотреть фазы, типы суицида и категории самоубийц.
4. Обозначить основные факторы суицидального поведения, оказывающие влияние на человека.
5. Определить направления в работе социальных служб.
6. Указать самые распространенные рекомендации в работе с суицидальным поведением.
Гипотеза: Если подобрать оптимальные пути решения по преодолению суицидального поведения, то это будет способствовать сокращению числа самоубийств.
В теоретической части раскрыто следующее:
1. Раскрыто понятие «суицид»
2. Определены категории самоубийц. Фазы и типы самоубийств
3. Охарактеризованы основные факторы суицидального поведения, оказывающие влияние на человека
4. Изучены направления в работе социальных служб
5. Проанализирована проблема суицидального поведения в Вологодской области.
Суицид – это умышленное лишение себя жизни.
Самоубийство – это результат социально – психологической дезадаптации личности в условиях современного общества.
Практическая часть исследования заключается в следующем:
Базой исследования мы выбрали 11 общепсихиатрическое мужское отделение ГУЗ «Вологодская областная психиатрическая больница».
В исследовании приняли участие 8 человек, которые были выбраны из 75 пациентов отделения. Возраст от 28 до 48 лет. Отбор осуществляется совместно с заведующей отделения и психологом. В группу вошли пациенты у которых в анамнезе отмечены суицидальные попытки и суицидальные мысли.
Для исследования мы выбрали два направления работы, с помощью которых хотим добиться подтверждения гипотезы.
Первое направление – диагностическое.
С помощь диагностики мы проследим и проанализируем динамику изменений.
Мы будем использовать следующие методики: «Опросник депрессии Бека», «Тест смысложизненных ориентаций (Д.А.Леонтьев), «Диагностика ригидности» (Г.Айзенк), «Шкала эмоциональной возбудимости» (авторы адаптации Рукавишников А.А, Соколова М.В.).
Второе направление – профилактическое направление.
С помощью, которого мы собираемся провести закрепление несуицидальных форм поведения. Для формирования устойчивой антисуицидальной позиции, мы используем программу проведения социально-психологических тренингов в сочетании с индивидуальным консультирование [Приложение 1]. Наше исследование будет состоять из 5 этапов:
Первый этап – на нем мы выберем группу людей склонных к суицидальному поведению, с которыми мы собираемся проводить профилактику и коррекцию суицидальных наклонностей.
Второй этап будет заключаться в реализации диагностического направления для выявления личностных особенностей пациентов участвующих в исследовании.
Третий этап – изучение методов и форм работы с людьми склонными к суицидальному поведения применяемыми в 11 отделении ГУЗ «Вологодская областная психиатрическая больница». Анализ деятельности полипрофессиональной бригады, в состав которой входят врач, психолог, социальный работник.
Четвертый этап – предусматривает организацию профилактического направления по коррекции суицидальных наклонностей. Реализация программы социально-психологического тренинга и индивидуальное консультирование.
Реализуя второй этап мы провели с группой участников диагностику с помощью запланированных методик. На каждого участника была заведена «Индивидуальная карта участника тренинга» [Приложение 3].
Первая методика. «Диагностика ригидности» - с ее помощью мы установили, что у 100% участников средний уровень ригидности. Таким образом пациенты с трудом отказываются от сложившейся у них стратегии поведения, поэтому принимаемые ими решения и формируемый мотив не всегда адекватен ситуации.
Следующая методика «Шкала психоэмоциональной возбудимости» (9 слайд) направлена на выявление уровня эмоциональной возбудимости. Обработка результатов показала:
12,5% - имеют низкий уровень эмоциональной возбудимости
37,5% - средний уровень эмоциональной возбудимости
12,5% - склонны к высокой эмоциональной возбудимости
50% - имеют высокую эмоциональную возбудимость
Данная методика выявила низкий уровень контроля над возникшими импульсами, низкий уровень толерантности участников.
Третья методика «Опросник депрессии Бека»
ММА/ИДО Иностранный язык в профессиональной сфере (ЛТМ) Тест 20 из 20 баллов 2024 год
ММА/ИДО Иностранный язык в профессиональной сфере (ЛТМ) Тест 20 из 20 баллов 2024 год Московская международная академия Институт дистанционного образования Тест оценка ОТЛИЧНО 2024 год Ответы на 20 вопросов Результат – 100 баллов С вопросами вы можете ознакомиться до покупки ВОПРОСЫ: 1. We have … to an agreement 2. Our senses are … a great role in non-verbal communication 3. Saving time at business communication leads to … results in work 4. Conducting negotiations with foreigners we shoul
User mosintacd : 28 июня 2024
150 руб.
promo
Задание №2. Методы управления образовательными учреждениями
Практическое задание 2 Задание 1. Опишите по одному примеру использования каждого из методов управления в Вашей профессиональной деятельности. Задание 2. Приняв на работу нового сотрудника, Вы надеялись на более эффективную работу, но в результате разочарованы, так как он не соответствует одному из важнейших качеств менеджера - самодисциплине. Он не обязателен, не собран, не умеет отказывать и т.д.. Но, тем не менее, он отличный профессионал в своей деятельности. Какими методами управления Вы во
User studypro : 13 октября 2016
200 руб.
Особенности бюджетного финансирования
Содержание: Введение Теоретические основы бюджетного финансирования Понятие и сущность бюджетного финансирования Характеристика основных форм бюджетного финансирования Анализ бюджетного финансирования образования Понятие и источники бюджетного финансирования образования Проблемы бюджетного финансирования образования Основные направления совершенствования бюджетного финансирования образования Заключение Список использованный литературы Цель курсовой работы – исследовать особенности бюджетного фин
User Aronitue9 : 24 августа 2012
20 руб.
Программирование (часть 1-я). Зачёт. Билет №2
ЗАЧЕТ по дисциплине “Программирование (часть 1)” Билет 2 Определить значение переменной y после работы следующего фрагмента программы: a = 3; b = 2 * a – 10; x = 0; y = 2 * b + a; if ( b > y ) or ( 2 * b < y + a ) ) then begin x = b – y; y = x + 4 end; if ( a + b < 0 ) and ( y + x > 2 ) ) then begin x = x + y; y = x – 2 end;
User sibsutisru : 3 сентября 2021
200 руб.
Программирование (часть 1-я). Зачёт. Билет №2
up Наверх