Возникновение греческой апологетики

Цена:
15 руб.

Состав работы

material.view.file_icon
material.view.file_icon bestref-399.rtf
Работа представляет собой zip архив с файлами (распаковать онлайн), которые открываются в программах:
  • Microsoft Word

Описание

Появление жанра апологетической литературы в истории церковной письменности связано в первую очередь с тем, что христианская Церковь во II в. сделала значительные успехи в своей миссионерской деятельности и свет Благовествования проник во многие, даже отдаленные, уголки огромной Римской империи, выйдя и за ее пределы. Процесс обращения в христианство охватил практически все слои пестрого римского общества, в том числе и высшие его "страты". Подобный успех христианского Благовествования вызвал естественную реакцию язычества, которая шла, так сказать, по трем "каналам": государственного неприятия религии Христовой, оппозиции ей со стороны языческой интеллигенции и непонимания ее в массе языческого "плебса". К этому добавлялась уже ставшая традиционной враждебность иудаизма к Церкви Христовой. Взаимодействие данных четырех "реакционных факторов" и определило во многом задачи ранней христианской апологетики. Поэтому, по словам Д. Гусева, христианские апологеты II в. в силу первого фактора должны были доказать, во-первых, "не только с точки зрения нравственно-религиозной, но и с точки зрения юридической право христианства на свободное отправление своего религиозного культа и выставить на вид всю несправедливость той процедуры, которой подвергались христиане во время суда над ними. Во-вторых, ввиду гордого и высокомерного презрения к христианству языческих ученых и философов, им нужно было показать и представить всю высоту, все божественное величие и неизмеримое превосходство христианского учения над всеми древними религиозно-философскими воззрениями и системами. Наконец, в-третьих, ввиду религиозного фанатизма низших и необразованных масс римско-языческого общества, обвинявших христиан в разных небывалых преступлениях — в безбожии, безнравственности и в общественной и политической неблагонадежности, — христианские апологеты должны были представить во всем блеске чистоту христианских догматов, святость христианской морали и высокий нравственный характер жизни и поведения христиан — духовность и возвышенность всех их стремлений и полнейшую отрешенность их от разных политических интересов и целей". К этому необходимо добавить и четвертую задачу: доказательство того, что христианство есть "истинный Израиль" в противоположность "Израилю ветхому", уже сыгравшему свою историческую роль и сошедшему со всемирной сцены Богооткровения. Следует отметить, что если четвертая задача стала уже достаточно традиционной в христианской письменности (в Новом Завете и у мужей апостольских), то первые три являлись по преимуществу новыми, и христианским апологетам II в. здесь пришлось во многом "торить путь" для будущих богословов. Правда, многие предпосылки для христианской апологетики были заложены в некоторых сочинениях авторов, принадлежавших к так называемому "эллинистическому иудаизму" (Филона Александрийского, Иосифа Флавия и др.), но то были лишь предпосылки, ибо задачи христианских апологетов были не только несравнимо шире задач иудейских апологетов, но и носили качественно иной характер.
Альтернативные источники энергии
Альтернативные источники энергии содержание работы на 27 страниц Введение. 1. Проблемы энергетики. 1.1 Атомная энергетика. 1.3 Нефть и уголь. 1.4 Проблемы развития. 2. Альтернативные источники энергии. 2.1 Основные причины перехода к АИЭ. 2.2 Энергия солнца. 2.3 Ветер. 2.4 Водород. Управляемый термоядерный синтез. 2.5 Гидроэнергия. 2.6 Энергия приливов и отливов. 2.7 Энергия волн. 2.8 Геотермальная энергия. 2.9 Гидротермальная энергия. 3. Заключение. Литература
User vermux1 : 9 ноября 2017
60 руб.
Альтернативные источники энергии
Лабораторная работа № 3 по Объектно-ориентированному программированию. Вариант 0
Тема: Принцип наследования. Создание иерархии классов. Классы и модули. Задание: Создать иерархию графических классов в соответствии с рисунком. Описания классов оформить в отдельном модуле. Рекомендации к выполнению: В данной лабораторной работе Вы должны написать, откомпилировать и сохранить модуль, содержащий описание классов графических фигур. Для этого изучите в лекциях §9 “Классы и модули” и разберите в примере 2.7 (§10) конспекта лекций модуль FIGURA. Т.е. Вы должны прислать на прове
User Despite : 14 мая 2015
60 руб.
Превентор универсальный ПУ 230х350-Чертеж-Оборудование для бурения нефтяных и газовых скважин-Курсовая работа-Дипломная работа
Превентор универсальный ПУ 230х350-(Формат Компас-CDW, Autocad-DWG, Adobe-PDF, Picture-Jpeg)-Чертеж-Оборудование для бурения нефтяных и газовых скважин-Курсовая работа-Дипломная работа
User as.nakonechnyy.92@mail.ru : 17 ноября 2022
417 руб.
Превентор универсальный ПУ 230х350-Чертеж-Оборудование для бурения нефтяных и газовых скважин-Курсовая работа-Дипломная работа
МТИ // ОТВЕТЫ // ГОСэкзамен // Менеджмент в нефтегазовом комплексе // Менеджмент наукоемких производств нефтегазохимического комплекса
Ответы на вопросы государственного экзамена по направлению «Менеджмент» направленность «Менеджмент в нефтегазовом комплексе», «Менеджмент наукоемких производств нефтегазохимического комплекса» Общие вопросы менеджмента 1.Понятие «менеджмент» и «управление». Характерные черты и стадии менеджмента 2.Функции и методы менеджмента. 3.Уровни управления. Роли, задачи и компетенции менеджеров на различных уровнях управления. 4.Понятие «организация» 5.Классическое направление менеджмента: ш
User Sanni : 4 марта 2026
1350 руб.
МТИ // ОТВЕТЫ // ГОСэкзамен // Менеджмент в нефтегазовом комплексе // Менеджмент наукоемких производств нефтегазохимического комплекса
up Наверх