Этот материал можно скачать бесплатно

Состав работы

material.view.file_icon
material.view.file_icon bestref-25898.doc
Работа представляет собой zip архив с файлами (распаковать онлайн), которые открываются в программах:
  • Microsoft Word

Описание

Cофисты – термин, которым в древнегреческой литературе обозначали учителей мудрости и красноречия, философов 2-ой пол. V – 1-ой пол. IV вв. до н. э., которые впервые в Греции стали преподавать своё искусство за плату. Софистика, как показывает научное исследование этого течения, – явление далеко не однозначное. Хотя этот термин вошёл в обиход в значении искусно вводящего в заблуждение рассуждения, само по себе слово "софист" означало просто "мудрец" и до середины века не имело никакого одиозного оттенка. Изменением значения слова история обязана противникам софистов, среди которых наиболее известными являются Сократ, его ученики Ксенофонт и Платон, а также Аристофан, высмеивавший софистику в своих комедиях.

Появление подобных врагов софистики было связано, прежде всего, с тем, что духу античности было чуждо использование "мудрости" в качестве средства к существованию. Так, Сократ считал, что философ, преподающий бесплатно, волен беседовать с кем угодно, тогда как тот, кто берёт деньги за уроки, становится, в определённом смысле, рабом своего ученика. Сами софисты, очевидно, не придавали большого значения подобного рода доводам и очень часто запрашивали за свои уроки довольно большие суммы, которые могли позволить себе лишь знатные люди. Чтобы привлечь к себе учеников, они активно использовали разного рода рекламу, например, по словам Исократа, обещали приблизить своих учеников к богам. Кроме того, некоторые софисты, например Гиппий и Горгий, одевались в пурпурные одежды, что также делалось для того, чтобы привлечь к себе внимание[1].

Однако, говоря о деятельности софистов и её общественной оценке, нельзя не заметить одну важную деталь. Хотя мы и говорим о противоположности взглядов на многие проблемы софистов, с одной стороны, и Сократа и сократиков – с другой, представляется весьма трудным провести чёткую грань между представителями этих двух философских течений. Рассуждения Сократа не менее утончённы, чем рассуждения софистов, а все аргументы последних гораздо менее знамениты, чем софизмы сократиков. Сократовец Аристипп брал деньги за свои уроки, хотя, как уже было замечено выше, подобные действия софистов стали одной из главных причин их осуждения Сократом и его последователями. Таким образом, можно сделать вывод, что многое из того, что внесли в общество софисты, явилось абсолютно новым, непривычным и в некотором роде шокирующим для людей, и из-за этого многие их положения отвергались и оспоривались даже не будучи основательно осмысленными.
Функциональное и логическое программирование. Экзаменационная работа. Билет №13
Билет №13 1. На языке Лисп составьте композицию из функций CAR и CDR, для которой результатом применения этой композиции к списку (1 (((2 (3)) 4) (5))) будет 3. 2. Какое значение получит X в результате операции сопоставления (унификации) списков [a,b,c,d] и [_,_,_|X] в Прологе?
User ASSASSIN : 18 марта 2017
150 руб.
Подогреватель вертикальный нитробензола диаметром 600 мм
Чертеж общего вида. Сделано в компас 21+сохранено в 11 компас
User Laguz : 17 ноября 2023
150 руб.
Подогреватель вертикальный нитробензола диаметром 600 мм
Топологическая определяемость верхних полурешёток
Оглавление. Введение …………………………………………………………………стр. 3 Глава 1 ……………………………………………………………………стр. 4 1. Упорядоченные множества ………………………………………стр. 4 2. Решётки.……………………………………………………………стр. 5 3. Дистрибутивные решётки ………………………………………..стр. 8 4. Топологические пространства……………………………………стр.10 Глава 2…………………………………………………………………….стр.11 1. Верхние полурешётки…………………………………………….стр.11 2. Стоуново пространство …………………………………………..стр.15 Список литературы……………………………………………………….стр.21 Вв
User Elfa254 : 15 сентября 2013
45 руб.
Труднощі періоду адаптації п'ятикласників до нових умов навчання
1 Завдання розвитку 2 Перехід з початкової школи в середню 3 Психологічні причини шкільної дезадаптації учнів 5-х класів 4 Діагностика рівня й змісту адаптації п'ятикласників до нових умов навчання Список літератури 1 Завдання розвитку Молодший підлітковий вік - 10-11 років. Він відкриває більші можливості з погляду виховних впливів, у тому числі й роботи практичного психолога. Основні завдання розвитку в цей період: формування вміння вчитися в середній школі; формування уявлення про се
User Elfa254 : 14 октября 2013
up Наверх