Використання комп'ютера на уроках музики

Вступ

Розділ 1. Методика використання інформаційних технологій на уроках музики

1.1 Комп’ютерне навчання на уроці музики

1.2 Комп’ютерний практикум в системі початкової музичної освіти

Розділ 2. Аналіз комп’ютерних програм для навчання музики

2.1 Програми для DOS

2.2 Програми для Windows

Розділ 3. Використання музичного редактора

Висновки

Список використаної літератури

Розділ 1. Методика використання інформаційних технологій на уроках музики



1.1 Комп’ютерне навчання на уроці музики

Одним із найефективніших способів використання комп'ютерних технологій в освіті є управління навчальною діяльністю, коли забезпечуються такі функції:

· індивідуальне навчання, зумовлене розбудовою моделі особистості на основі визначення особливостей пізнавальних процесів (сприйняття, мислення, пам'ять);

· проблемне навчання, в якому учень виступає як дослідник, відкриваючи самостійно щось нове;

· формування готовності особистості до творчої діяльності під якою доцільно розуміти сукупність психічних особливостей, що включають установку на розуміння функцій творчої діяльності, а саме: а) забезпечення зв'язків з ігровою діяльністю, накопичення емоційночуттєвого досвіду, досягнення емпатії, рефлексії; б) формування уявлень на основі фантазії, вмінь поєднувати інтелектуальні та образні компоненти, відмови від шаблонних дій, конформізму, здатності висловлювати власну думку.

Комп'ютерне навчання застосовується і в процесі викладання дисциплін художньо-естетичного циклу, де використовуються такі дидактичні можливості:

· новизна роботи з комп'ютером у процесі оволодіння комп'ютерною грамотністю та засвоєння професійних знань, навичок і вмінь, що викликають в учнів підвищений інтерес та посилення професійної мотивації;