Метод приоритетов для задач разработки расписаний
Состав работы
|
|
|
|
Необходимые программы
Работа представляет собой zip архив с файлами (распаковать онлайн), которые открываются в программах:
- Microsoft Word
Описание
Содержание
Введение
1. О характере задачи
2. Можно ли её решить полным перебором
3. Множество D
4. Прогноз тупика
Заключение
Литература
Введение
Данная работа посвящена проблеме разработки математической модели сложной задачи. Проблема необъятна, существующие методы на мой взгляд настолько общи, что в них мало смысла.
Поэтому я не буду заниматься изложением общих мест, а просто приведу пример такой разработки, достаточно сложный, чтобы он был интересен и достаточно понятный.
Конечно, описанная ниже модель, ни в коем случае не претендует на полноту и точность, это всего лишь (я надеюсь удачный) демонстрационный пример.
Я попробую разобрать очень популярную задачу, решить которую пытались и ныне пытаются очень многие программисты. Я имею ввиду задачу составления расписаний.
Конечно, это целый класс задач, но мы далее будем говорить только об одном представителе этого класса - задаче составления расписания учебных занятий. Однако этот представитель очень ярок и нам его будет достаточно.
Введение
1. О характере задачи
2. Можно ли её решить полным перебором
3. Множество D
4. Прогноз тупика
Заключение
Литература
Введение
Данная работа посвящена проблеме разработки математической модели сложной задачи. Проблема необъятна, существующие методы на мой взгляд настолько общи, что в них мало смысла.
Поэтому я не буду заниматься изложением общих мест, а просто приведу пример такой разработки, достаточно сложный, чтобы он был интересен и достаточно понятный.
Конечно, описанная ниже модель, ни в коем случае не претендует на полноту и точность, это всего лишь (я надеюсь удачный) демонстрационный пример.
Я попробую разобрать очень популярную задачу, решить которую пытались и ныне пытаются очень многие программисты. Я имею ввиду задачу составления расписаний.
Конечно, это целый класс задач, но мы далее будем говорить только об одном представителе этого класса - задаче составления расписания учебных занятий. Однако этот представитель очень ярок и нам его будет достаточно.
Другие работы
Онлайн Тест 3 по дисциплине: Системы сигнализации в сетях связи.
IT-STUDHELP
: 8 ноября 2022
Вопрос No1
Определить номер абонента Б ? (сообщение приведено начиная с БСИ (SIO))?
85 322710 1321 00 01 00 48 00 09 0302 0A 08 83 90 82 75 74 42 27 0F
2857472472
4557472434
4557872184
Вопрос No2
Определите в данном сообщении DPC, OPC и SLS (ответ введите в десятичном коде через пробел)
TLink1A 00:13.928
000: 9E 83 0B 85 01 60 10 38 F3 00 03 01 00 00
8193 8257 3
8257 8193 3
Вопрос No3
Какие сообщения передаются во время процедуры аварийного фазирования
SIB
SIE
S
480 руб.
Лабораторная работа №1 по дисциплине: Организационно-правовое обеспечение информационной безопасности. Вариант 3
Roma967
: 7 ноября 2024
Лабораторная работа №1
"Лицензирование и сертификация в сфере информационной безопасности"
1. Цель
Получение навыков работы с документами по лицензированию и сертификации в области информационной безопасности в РФ.
2. Выполнение
2.1 Задание 1
Составить актуальный перечень нормативных документов по лицензированию и сертификации в области информационной безопасности на текущий момент.
2.2 Задание 2
Укажите необходимость и порядок процедуры сертификации средств защиты информации.
2.3 Задание
600 руб.
Человеко-машинное взаимодействие. Лабораторная работа № 2
LeVoleur
: 3 сентября 2015
Вариант № 3.
2.1. Изучить работу программы, заданной по вариантам, дать ее краткое описание. Провести CWT-анализ интерфейса программы, рассмотрев все репрезентативные задачи (если задач больше 3-х, то рассмотреть только 3). Отчёт об анализе должен содержать формулировку репрезентативных задач, описание последовательности действий, анализ этих действий и список проблем и путей их устранения.
60 руб.
Расчет аналоговых и дискретных устройств связи. Вариант 89.
StanSlaw
: 23 октября 2018
Вариант 89
Целью курсовой работы является систематизация и закрепление знаний, полученных при изучении курса теории цепей.
В процессе самостоятельной работы студенты должны спроектировать дискретный фильтр, выделяющий одну из гармоник, полученных на выходе нелинейного преобразователя. Устройство, которое необходимо разработать, содержит как аналоговую, так и дискретную части.
Аналоговая часть схемы содержит автогенератор, вырабатывающий исходное (задающее) колебание; нелинейный преобразователь,
800 руб.