Технология сохранения пищевых продуктов

Цена:
10 руб.

Состав работы

material.view.file_icon
material.view.file_icon bestref-201549.doc

Необходимые программы

Работа представляет собой zip архив с файлами (распаковать онлайн), которые открываются в программах:
  • Microsoft Word

Описание

Содержание

1. Классификация способов отепления и размораживания, их сравнительная оценка

2. Применение холода при получении соков

Список используемой литературы

1. Классификация способов отепления и размораживания, их сравнительная оценка

Отеплением называют процесс повышения температуры до предела, при котором исключается конденсация влаги на их поверхности в период транспортировки и реализации. Этот процесс осуществляется за счет постепенного повышения температуры окружающего воздуха с учетом соотношения его температуры и влажности; точка росы воздуха должна быть все время ниже температуры поверхности продуктов. Таким образом, при отеплении следует постоянно регулировать температуру и относительную влажность воздуха[1].

Отепление производят в камерах, оборудованных установками или устройствами для кондиционирования воздуха (кондиционирование — это поддержание параметров воздуха (температуры, влажности и скорости), оптимальных с точки зрения технологического процесса). Кондиционирование обеспечивается последовательно включенными воздухоохладителем и калорифером.

Воздух из камеры отепления при помощи вентилятора поступает в воздухоохладитель, где охлаждается и подсушивается до необходимых пределов. Затем он переходит в калорифер, где нагревается при постоянном влагосодержании, и затем поступает в камеру отепления. Здесь воздух отдает тепло продукту, повышая его температуру, а сам охлаждается и несколько увлажняется. Тепло, подводимое к продукту при отеплении его воздухом, расходуется не только на нагревание продукта, но и на испарение влаги с его поверхности.
Гидравлика Задача 1.147
Определить кинематический коэффициент вязкости воды, если сила трения Т=12·10-4 Н на поверхность S=0,06 м² создает скорость деформации ðu/ðn=1. Ответ: ν=2·10-5 м²/c.
User Z24 : 1 декабря 2025
120 руб.
Гидравлика Задача 1.147
Тема 14. Предмет, задачи и методы педагогической психологии
Тема 14. Предмет, задачи и методы педагогической психологии 1. Рабочие материалы по статье И. С. Гессена «Введение. Проблема педагогической науки. Предварительное определение образования и педагогики»: список самостоятельно составленных проверочных вопросов, глоссарий, письменный развернутый ответ на вопросы по статье. 1.1 Список самостоятельно составленных проверочных вопросов 1.2 Глоссарий 1.3 Письменный ответ на вопросы по статье. 2. Рабочие материалы по реферированию одной и
User Infanta : 30 марта 2026
750 руб.
Тема 14. Предмет, задачи и методы педагогической психологии
Гидравлика СПбГУГА 2018 Задача 3 Вариант 0
Определить давление масла p1, подводимого в поршневую полость гидроцилиндра, если избыточное давление в штоковой полости p2, усилие в штоке R, сила трения в подвижных сочленениях Fтр=1,1 кН, диаметр поршня D=125 мм, диаметр штока d=70 мм (рис. 2). Данные к п.п. 2 и 3 брать по таблице № 2.
User Z24 : 3 января 2026
150 руб.
Гидравлика СПбГУГА 2018 Задача 3 Вариант 0
Расчет аналоговых и дискретных устройств связи. Вариант №41
Спроектировать дискретный фильтр, выделяющий гармоническое колебание заданной частоты из сигнала на выходе нелинейного преобразователя и удовлетворяющий условиям, указанным в таблице 1. Схема (а) КТ301В fг = 16,5 кГц Rк = 1,6 кОм Uпит. авт. = 9 В Схема 3.2б КП303Е Uо = -2,4 В Um = 2,0 В n=2 ΔА = 1 дБ Amin. = 19 дБ m=2
User b1nom : 22 января 2018
980 руб.
Расчет аналоговых и дискретных устройств связи. Вариант №41
up Наверх