Проблемы любви и дружбы в юношеском возрасте

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ. 3

1.Возрастно-психологические аспекты юношеских взаимоотношений. 5

1.1.Переживание любви в юношеском возрасте. 5

1.2.Построение юношами и девушками дружеских взаимоотношений. 10

2. Психологическая помощь в преодолении негативных переживаний юношеского возраста. 17

2.1.Консультативная помощь юношам и девушкам. 17

2.2.Диагностика регуляции переживаний в юношеском возрасте. 19

ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 26

СПИСОК ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ.. 27

ПРИЛОЖЕНИЕ. 28

ГЛОССАРИЙ.. 30

ВВЕДЕНИЕ

Если изменения детского самосознания большей частью выглядят плавными и постепенными, то отрочество и юность издавна считаются эпохой скачка, «второго рождения», возникновения нового качества, и в первую очередь открытия собственного «Я». Существенные изменения наблюдаются в стиле общения и межличностных отношений у юношей и девушек.

Сопоставление психологической интимности, глубины и взаимности межличностных отношений юношей и девушек (выделено три стиля общения – интимные отношения, стереотипные отношения и состояние изоляции) с их статусами идентичности показало, что наибольшая интимность характерна для индивидов, находящихся на стадии «зрелой идентичности», тогда как те, кому свойственна и «диффузная идентичность», как правило, не выходят за пределы стереотипных контактов. Существенно отличаются в зависимости от идентичности юноши по своим отношениям с друзьями и любимыми. Вообще одним из новообразований юношеского возраста в общении со сверстниками является освоение и дифференциация чувств дружбы и любви. То как они объективно складываются, и как субъективно переживаются – это показатель возрастного развития.