Ринок шкільно-письмових товарів в Україні
Состав работы
|
|
|
|
Работа представляет собой zip архив с файлами (распаковать онлайн), которые открываются в программах:
- Microsoft Word
Описание
Вступ
І. Перспективи розвитку шкільно-письмових приладів в Україні
ІІ. Аналіз діючих класифікацій приладдя для письма
2.1 Олівці
2.2 Автоматичні ручки і канцелярські ручки
2.3 Пір’я та вузли, що пишуть
2.4 Набори та приладдя для письма
2.5 Чорнила і туш
2.6 Вимоги до якості шкільно–письмових товарів
ІІІ. Аналіз структури асортименту приладдя для письма ТМ «PILOT”
3.1 Оцінка якості ручок
Висновки
Література
Вступ
Український канцелярський ринок досить молодий. Більш менш цивілізовані межі він став знаходити лише в 2000 р. Його прийнято називати ринком товарів для офісу і школи, оскільки близько 40% операторів мають в своєму асортименті не лише канцелярські товарні категорії.
Ділові аксесуари , що пишуть приладдя успішно реалізуються і на інших ринках: рекламному, сувенірному. Канцелярський ринок складається з багатьох сегментів: приладдя, що пишуть і письмові, паперова продукція, товари для хобі і творчості, всілякі товари для офісів, сувенірна продукція і др. Тому специфіку діяльності компаній, що працюють на цьому ринку, розрізняють, в основному, залежно від характеру збуту: дистрибуція, опт, роздріб, а також обслуговування корпоративних клієнтів.
Багато гравців створюють власні ТМ, організовуючи виробництво в країнах Південно-східної Азії. Це не просто вигідно з економічної точки зору, але ще і престижно. Безумовно, вивід новою ТМ вимагає сильної маркетингової підтримки. При цьому особливі методи просування не використовуються. А кроки по впровадженню privatе label в основному роблять компанії, що мають дистриб'юторський досвід, тому вони йдуть вже уторованими дорогами.
На думку самих операторів, одноосібних лідерів на ринку канцтоварів поки що немає. Він щорік зростає в середньому на 15-25% (залежно від сегменту). Проте зростання об'єму ринку не визначає його злагодженість. Рентабельним (йдеться, за словами операторів ринку, про верхній кордон в 30%) цей бізнес як і раніше залишається для крупних компаній, що використовують перехресні канали збуту, тобто що поєднують опт, роздріб і обслуговування корпоративних клієнтів.
І. Перспективи розвитку шкільно-письмових приладів в Україні
ІІ. Аналіз діючих класифікацій приладдя для письма
2.1 Олівці
2.2 Автоматичні ручки і канцелярські ручки
2.3 Пір’я та вузли, що пишуть
2.4 Набори та приладдя для письма
2.5 Чорнила і туш
2.6 Вимоги до якості шкільно–письмових товарів
ІІІ. Аналіз структури асортименту приладдя для письма ТМ «PILOT”
3.1 Оцінка якості ручок
Висновки
Література
Вступ
Український канцелярський ринок досить молодий. Більш менш цивілізовані межі він став знаходити лише в 2000 р. Його прийнято називати ринком товарів для офісу і школи, оскільки близько 40% операторів мають в своєму асортименті не лише канцелярські товарні категорії.
Ділові аксесуари , що пишуть приладдя успішно реалізуються і на інших ринках: рекламному, сувенірному. Канцелярський ринок складається з багатьох сегментів: приладдя, що пишуть і письмові, паперова продукція, товари для хобі і творчості, всілякі товари для офісів, сувенірна продукція і др. Тому специфіку діяльності компаній, що працюють на цьому ринку, розрізняють, в основному, залежно від характеру збуту: дистрибуція, опт, роздріб, а також обслуговування корпоративних клієнтів.
Багато гравців створюють власні ТМ, організовуючи виробництво в країнах Південно-східної Азії. Це не просто вигідно з економічної точки зору, але ще і престижно. Безумовно, вивід новою ТМ вимагає сильної маркетингової підтримки. При цьому особливі методи просування не використовуються. А кроки по впровадженню privatе label в основному роблять компанії, що мають дистриб'юторський досвід, тому вони йдуть вже уторованими дорогами.
На думку самих операторів, одноосібних лідерів на ринку канцтоварів поки що немає. Він щорік зростає в середньому на 15-25% (залежно від сегменту). Проте зростання об'єму ринку не визначає його злагодженість. Рентабельним (йдеться, за словами операторів ринку, про верхній кордон в 30%) цей бізнес як і раніше залишається для крупних компаній, що використовують перехресні канали збуту, тобто що поєднують опт, роздріб і обслуговування корпоративних клієнтів.
Другие работы
Отчёт по практике по информационным технологиям в экономике и информатике
Aronitue9
: 20 января 2012
1. Цели и задачи практики………………………………………………….3
2. Организация практики…………………………………………………...3
3. Содержание практики……………………………………………………3
4. Функции освоенных программных средств……………………………4
5. Индивидуальное задание………………………………………………...7
Целью проведения практики по информационным технологиям в экономике и информатике на 3 курсе явилось закрепление знаний и навыков, полученных при изучении дисциплин «Информатика», «Применение ЭВМ в экономических расчетах», а также расширение навыков использова
42 руб.
Понятие суицидального синдрома. Подростковый суицид
alfFRED
: 16 октября 2013
Некогда проблема суицида, считавшейся таинственной и непонятной , почти не принималась во внимание публикой и не исследовалась профессионалами. Теперь о суициде много говорят и пишут. За прошедшие два десятилетия, в частности, исследователи многое узнали об этой поразительной проблеме. Не смотря на то, что сам по себе суицид, как правило ,- акт одинокого и отчаявшегося человека, такой поступок в действительности оказывает очень сильное влияние на общество. Самоубийство или суицид,- это намеренно
Контрольная работа по химии. СибГУТИ.
antoniyon
: 9 января 2012
Вопросы:
1. Сколько молей содержится в 100 г следующих веществ при нормальных условиях: а) кислорода; б) брома; в) хлора; г) метана; д) аммиака.
2.Какие орбитали атома заполняют электронами раньше: 5s или 4d; 6s или 5p? Почему? Составьте электронную формулу атома элемента с порядковым номером 43.
3.При взаимодействии газообразных сероводорода и метана образуются сероуглерод СS2(Г) и водород. Напишите термохимическое уравнение этой реакции, вычислив ее тепловой эффект.
4.Прямая или обратная реакц
Теория электрических цепей» Часть №2. Курсовая работа. Вариант № 02
Nina1987
: 9 февраля 2020
Последние цифры пароля 02
Требуется рассчитать двусторонне нагруженный пассивный полосовой LC-фильтр и активный полосовой RC-фильтр для выделения эффективной части спектра радиоимпульсов, лежащей в полосе частот от (fН – 1/tИ) до (fН + 1/tИ) (главный «лепесток спектра»). Частоты fЗ1 и fЗ2 полосы задерживания (непропускания) фильтра определяются частотами первых дискретных составляющих, лежащими слева от (fН – 1/tИ) и справа от (fН + 1/tИ).
В ходе выполнения курсовой работы необходимо:
1. Рассч
60 руб.