Профессионально-психологический тренинг и его роль в профессиональной подготовке сотрудников органов внутренних дел
Состав работы
|
|
|
|
Необходимые программы
Работа представляет собой zip архив с файлами (распаковать онлайн), которые открываются в программах:
- Microsoft Word
Описание
Любая профессиональная деятельность предъявляет к человеку определенные требования и накладывает своеобразный отпечаток на его личность и весь образ жизни. И для того, чтобы определить, какими личностными качествами, обусловливающими эффективность профессиональной деятельности должен обладать сотрудник органов внутренних дел, необходимо подвергнуть психологическому анализу саму эту деятельность, выявить ее специфические особенности, раскрыть ее структуру. Выяснение закономерностей профессиональной деятельности позволяет не только изучить ее, но и разработать систему организационных мероприятий, направленных на ее совершенствование.
Психологические особенности деятельности сотрудников органов внутренних дел в настоящее время довольно подробно исследованы в юридической психологии. При этом разработка данной проблемы шла как в плане психологического анализа структуры профессиональной деятельности сотрудников органов внутренних дел, так и в плане психологической характеристики присущего ей комплекса психологических особенностей.
По мнению авторов, проводивших эти исследования (Васильев В.Л., Дулов А.В., Коновалова В.Е., Ратинов А.Р., Столяренко А.М. и др.), деятельность сотрудника органов внутренних дел характеризуется следующими специфическими психологическими особенностями.
Во-первых, это правовая регламентация деятельности сотрудников органов внутренних дел - одна из наиболее специфических особенностей профессиональной деятельности в органах внутренних дел. Деятельность сотрудников строго регламентирована правовыми нормами (законодательными актами, нормативными документами МВД и т.п.). Эта особенность отличает работу сотрудников органов внутренних дел от многочисленных отраслей человеческой практики, где выполнение работ определяется общими планами или инструкциями и создает широкую возможность для свободного осуществления своих личных представлений о наиболее эффективной организации труда. Правовая регламентация подчиняет деятельность сотрудника порядку, строго установленному нормами закона. Неисполнение или ненадлежащее исполнение сотрудником своих служебных обязанностей всегда является нарушением того или иного закона. Все это в конечном итоге порождает повышенную ответственность сотрудника за свои решения и действия.
Психологические особенности деятельности сотрудников органов внутренних дел в настоящее время довольно подробно исследованы в юридической психологии. При этом разработка данной проблемы шла как в плане психологического анализа структуры профессиональной деятельности сотрудников органов внутренних дел, так и в плане психологической характеристики присущего ей комплекса психологических особенностей.
По мнению авторов, проводивших эти исследования (Васильев В.Л., Дулов А.В., Коновалова В.Е., Ратинов А.Р., Столяренко А.М. и др.), деятельность сотрудника органов внутренних дел характеризуется следующими специфическими психологическими особенностями.
Во-первых, это правовая регламентация деятельности сотрудников органов внутренних дел - одна из наиболее специфических особенностей профессиональной деятельности в органах внутренних дел. Деятельность сотрудников строго регламентирована правовыми нормами (законодательными актами, нормативными документами МВД и т.п.). Эта особенность отличает работу сотрудников органов внутренних дел от многочисленных отраслей человеческой практики, где выполнение работ определяется общими планами или инструкциями и создает широкую возможность для свободного осуществления своих личных представлений о наиболее эффективной организации труда. Правовая регламентация подчиняет деятельность сотрудника порядку, строго установленному нормами закона. Неисполнение или ненадлежащее исполнение сотрудником своих служебных обязанностей всегда является нарушением того или иного закона. Все это в конечном итоге порождает повышенную ответственность сотрудника за свои решения и действия.
Похожие материалы
Кодексы профессиональной этики. Понятие профессиональной морали. Соотношение общей и профессиональной морали.
Алёна51
: 1 ноября 2015
Введение 3
1. Кодексы профессиональной этики 5
2. Понятие профессиональной морали 14
3. Соотношение общей и профессиональной морали 19
Заключение 21
Список использованной литературы 23
150 руб.
Профессиональная этика специалиста. Основы его профессиональной деятельности
alfFRED
: 11 октября 2013
План
1. Профессиональные способности и мотивация
2. Психологическая диагностика и прогностика
3. Профессиональная ориентация
Профессиональные способности и мотивация
Эффективность трудовой деятельности, удовлетворенность процессом и результатами труда, перспективы профессиональной карьеры в значительной степени зависят от пригодности субъекта труда к выполнению конкретных рабочих функций. профессиональная пригодность как соответствие человека требованиям конкретной трудовой деятельнос
19 руб.
Профессиональная этика
Mega1
: 14 июля 2020
Признание общественным мнением и осознание высокой социальной ценности самоотверженного выполнения своего долга.
Это определение: а) профессионального долга;
б) справедливости;
в) профессиональной чести;
г) все ответы верны.
Общие принципы профессиональной этики, базирующиеся на общечеловеческих нормах морали, предполагают: а) особое понимание долга и чести
б) особую форму ответственности, обусловленную предметом и родом деятельности
в) профессиональную солидарность (иногда перерождающуюся в
350 руб.
Профессиональная мобильность
Slolka
: 18 октября 2013
ВВЕДЕНИЕ
Создание производства мирового класса всегда связано с людьми, которые работают на предприятии. Правильные принципы организации производства, оптимальные системы и процедуры играют, конечно же, важную роль, но реализация всех возможностей, заложенных в новых методах управления, зависит уже от конкретных людей, от их знаний, компетентности, квалификации, дисциплины, мотивации, способности решать проблемы, восприимчивости к обучению.
Компетентность требуется работнику, занимающемуся раз
Профессиональные нейротоксикозы
ostah
: 3 февраля 2013
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ НЕЙРОТОКСИКОЗЫ
1. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПОНЯТИЯ
Под нейроинтоксикациями или нейротоксикозами понимают профессиональные, бытовые или лекарственные интоксикации, при которых клиническая картина характеризуется нарушением функций нервной системы.
Нейротоксикозы – это условно профессиональные интоксикации, при которых на первый план выступает поражение центральной и вегетативной нервной системы и периферических нервов.
2. АКТУАЛЬНОСТЬ ВОПРОСА
В настоящее время в промышленнос
Профессиональные интоксикации
ostah
: 3 февраля 2013
Общая характеристика промышленных ядов
В промышленности и сельском хозяйстве используется множество разнообразных по строению и химико-физическим свойствам веществ, обладающих токсическими свойствами.
Из неорганических соединений наиболее токсичными являются металлы (ртуть, свинец, олово, кадмий, хром, никель, медь, цинк, марганец, ванадий, алюминий, бериллий и др.) и их соединения, галогены (фтор, бром, хлор, йод), сера и ее соединения (сероуглерод, сернистый ангидрид), соединения азота (аммиак
Профессиональная онкология
ostah
: 3 февраля 2013
Профессиональный рак – это злокачественное(ые) нововообразование(я), причиной возникновения которого(ых) являются факторы производственной среды и трудовой деятельности. Рак – не единичная форма заболевания, а совокупность нозологических форм (более ста), каждая из которых характеризуется собственными этиологическими, морфологическими, патофизиологическими и клиническими особенностями. Общими для них является прогрессирующий рост опухолевой ткани, структурные отличия с нормальным ростом (ядерная
Профессиональная этика и профессиональные ассоциации. Итоговый тест. Росдистант
kolonokus1
: 8 июля 2026
Вопрос 1
Какое из преимуществ членства в профессиональной ассоциации способствует участию в благотворительных и общественных мероприятиях?
Социальная ответственность
Участие в общественной деятельности
Информационные ресурсы
Сетевые возможности
Вопрос 2
Какая роль профессиональных ассоциаций в процессе обучения и развития IT-специалистов?
Предоставление финансовой поддержки студентам
Определение квот при приеме на работу
Сопровождение досуговых мероприятий
Поддержка профессионального
110 руб.
Другие работы
Эконометрика. Задачи. Вариант №2
vladslad
: 23 ноября 2018
Задание 1
1. Постройте поле корреляции и сформулируйте гипотезу о форме связи.
2. Рассчитайте параметры уравнения показательной регрессии.
3. Оцените тесноту связи с помощью показателей корреляции и детерминации.
4. Дайте с помощью среднего (общего) коэффициента эластичности сравнительную оценку силы связи фактора с результатом.
5. Оцените с помощью средней ошибки аппроксимации качество уравнений.
6. Оцените с помощью F-критерия Фишера статистическую надежность результатов регрессионного моделир
300 руб.
Задачник по гидравлике с примерами расчетов СГАСУ Задача 1.2 Вариант 1
Z24
: 14 октября 2025
Жидкость, имеющая плотность ρ и объём V, получена смешиванием масла плотностью ρ1 с маслом плотностью ρ2.
Определить объём масел, составляющих эту жидкость.
120 руб.
Психологічні особливості мотиваційної готовності до школи дитини старшого дошкільного віку
Slolka
: 15 октября 2013
Коли ми говоримо про свідомість в контексті психодіагностики, то маємо на увазі довільність, внутрішній вольовий контроль і володіння мовою основних пізнавальних процесів дитини, його сприйняття, уваги, пам'яті, уяви, мислення [3.c.53].
Як свідомо регульовані, ці процеси у більшої частини дошкільників знаходяться на порівняно низькому рівні розвитку, оскільки когнітивний розвиток в даному віці ще далеко не завершено. Придбання пізнавальними процесами довільності починається у дитини приблизно з
Диагностика и коррекция эмоциональных нарушений у детей старшего дошкольного возраста
Qiwir
: 15 октября 2013
Введение
1. Проблемы исследования эмоциональных нарушений в психологии
1.1 Эмоциональные нарушения у детей старшего дошкольного возраста и её причины
1.2 Виды эмоциональных нарушений у старших дошкольников
1.3 Психологические методы коррекции эмоциональных нарушений в дошкольном возрасте
2. Экспериментальная работа по изучению и коррекции эмоциональных нарушений у старших дошкольников
2.1 Организация и методы исследования. Результаты первичного исследования
2.2 Система занятий направленны