Психодиагностические методы исследования личности

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ. 3

1.Метод исследования личности. 4

(тест «Мотивация педагогической деятельности») 4

2.Метод исследования личности ( Т.Дембо-С.Я.Рубинштейн) 6

3.Метод исследования личности (методика Ф. Хоппе) 7

4.Метод исследования личности (методика ТАТ) 9

ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 11

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ.. 13
ВВЕДЕНИЕ

При всем многообразии подходов к пониманию личности традиционно выделяются следующие проблемы ее изучения:

1)многогранность феноменологии личности, отражающая объективно существующее многообразие проявлений человека в эволюции природы, истории общества и его собственной жизни;

2)междисциплинарный статус проблем личности, находящейся в сфере изучения общественных и естественных наук;

3)зависимость понимания личности от образа человека, явно или скрыто существующего в культуре и науке на определенном этапе их развития; 4)разведение исследовательской установки, ориентирующей специалиста на понимание развития личности в природе и обществе, и практической установки, направленной на формирование или коррекцию личности в соответствии с целями, заданными обществом.

Изучение личности и «пополнение» общей теории личности возможно как путем теоретических, так и путем психодиагностических, экспериментальных и прочих исследований.

Эти проблемы имеют как