Развитие произвольной памяти у дошкольников
-
Категории:
Психология, Работа
-
Добавлен:
12.10.2013
-
Размер:
40 KB
-
Закачек:
4
-
Добавил:
Slolka
Написать сообщение
Войти и скачать
Состав работы
|
bestref-149584.doc
|
Работа представляет собой zip архив с файлами (распаковать онлайн), которые открываются в программах:
- Microsoft Word
Описание
Оглавление
Словарь..................................................................................................... ii
Глава 1............................................................................................................. 1
Основные характеристики Памяти........................................................ 1
Основные черты памяти............................................................................. 1
Классификация памяти............................................................................... 2
Универсальные принципы в механизме памяти...................................... 4
Глава 2............................................................................................................. 5
Память и её развитие в детском возрасте............................................... 5
Общая концепция развития памяти........................................................... 5
Память, как основная психическая функция в детском возрасте........... 6
Глава 3............................................................................................................. 7
Соотношение непроизвольной и произвольной памяти..................... 7
Доминирование непроизвольной памяти в детском возрасте................ 7
Переход от непроизвольной к произвольной памяти............................. 8
Глава 4........................................................................................................... 10
Развитие опосредованного и произвольного запоминания.................... 11
Обучение запоминанию в дошкольном детстве...................................... 12
Обучение запоминанию с использованием мнемических средств........ 13
Практическая часть................................................................................ 14
Методика проведения исследования развития памяти........................... 14
Изучение уровня развития произвольной образной памяти.................. 14
Изучение объема образной памяти у дошкольников............................... 15
Приложение........................................................................................... 17
Библиография........................................................................................ 18
Интернет-ресурсы:................................................................................. 18
Словарь
Мнемические действия это действия, направленные на запоминание, сохранение и воспроизведение информации
Мнемоника - искусство запоминания
Непроизвольная память означает запоминание и воспроизведение автоматически, без всяких усилий.
Память это психологический процесс, выполняющий функции запоминания, сохранения и воспроизведения материала.
Продуктивность запоминания характеризуется длительностью, быстротой, точностью, объёмом запоминания и воспроизведения
Произвольная память подразумевает случаи, когда присутствует конкретная задача, и для запоминания используются волевые усилия.
Глава 1
Основные характеристики Памяти
Память трудно свести к одному понятию. Память это
- психическое свойство человека, способность к накоплению, хранению, и воспроизведению опыта и информации.[1]
- способность вспоминать отдельные переживания из прошлого, осознавая не только само переживание, а его место в истории нашей жизни, его размещение во времени и пространстве.[2]
- совокупность процессов и функций, которые расширяют познавательные возможности человека; память охватывает все впечатления об окружающем мире, которые возникают у человека. [3]
- сложная структура нескольких функций или процессов, обеспечивающих фиксацию прошлого опыта человека.
- психологический процесс, выполняющий функции запоминания, сохранения и воспроизведения материала.
Основные черты памяти
Запоминание, сохранение, воспроизведение и забывание являются основными функциями памяти.
Наиболее важные черты, неотъемлемые характеристики памяти, от которых зависит, насколько продуктивна память человека - это: длительность, быстрота, точность, готовность, объём запоминания и воспроизведения.[4]
А. Объём памяти - способность одновременно сохранять значительный объём информации. Средний объём памяти - 7 элементов (единиц) информации.
Б. Быстрота запоминания - отличается у разных людей, её можно увеличить с помощью специальной тренировки памяти.
Словарь..................................................................................................... ii
Глава 1............................................................................................................. 1
Основные характеристики Памяти........................................................ 1
Основные черты памяти............................................................................. 1
Классификация памяти............................................................................... 2
Универсальные принципы в механизме памяти...................................... 4
Глава 2............................................................................................................. 5
Память и её развитие в детском возрасте............................................... 5
Общая концепция развития памяти........................................................... 5
Память, как основная психическая функция в детском возрасте........... 6
Глава 3............................................................................................................. 7
Соотношение непроизвольной и произвольной памяти..................... 7
Доминирование непроизвольной памяти в детском возрасте................ 7
Переход от непроизвольной к произвольной памяти............................. 8
Глава 4........................................................................................................... 10
Развитие опосредованного и произвольного запоминания.................... 11
Обучение запоминанию в дошкольном детстве...................................... 12
Обучение запоминанию с использованием мнемических средств........ 13
Практическая часть................................................................................ 14
Методика проведения исследования развития памяти........................... 14
Изучение уровня развития произвольной образной памяти.................. 14
Изучение объема образной памяти у дошкольников............................... 15
Приложение........................................................................................... 17
Библиография........................................................................................ 18
Интернет-ресурсы:................................................................................. 18
Словарь
Мнемические действия это действия, направленные на запоминание, сохранение и воспроизведение информации
Мнемоника - искусство запоминания
Непроизвольная память означает запоминание и воспроизведение автоматически, без всяких усилий.
Память это психологический процесс, выполняющий функции запоминания, сохранения и воспроизведения материала.
Продуктивность запоминания характеризуется длительностью, быстротой, точностью, объёмом запоминания и воспроизведения
Произвольная память подразумевает случаи, когда присутствует конкретная задача, и для запоминания используются волевые усилия.
Глава 1
Основные характеристики Памяти
Память трудно свести к одному понятию. Память это
- психическое свойство человека, способность к накоплению, хранению, и воспроизведению опыта и информации.[1]
- способность вспоминать отдельные переживания из прошлого, осознавая не только само переживание, а его место в истории нашей жизни, его размещение во времени и пространстве.[2]
- совокупность процессов и функций, которые расширяют познавательные возможности человека; память охватывает все впечатления об окружающем мире, которые возникают у человека. [3]
- сложная структура нескольких функций или процессов, обеспечивающих фиксацию прошлого опыта человека.
- психологический процесс, выполняющий функции запоминания, сохранения и воспроизведения материала.
Основные черты памяти
Запоминание, сохранение, воспроизведение и забывание являются основными функциями памяти.
Наиболее важные черты, неотъемлемые характеристики памяти, от которых зависит, насколько продуктивна память человека - это: длительность, быстрота, точность, готовность, объём запоминания и воспроизведения.[4]
А. Объём памяти - способность одновременно сохранять значительный объём информации. Средний объём памяти - 7 элементов (единиц) информации.
Б. Быстрота запоминания - отличается у разных людей, её можно увеличить с помощью специальной тренировки памяти.
Другие работы
Внутрисемейные отношения у детей с задержкой психического развития
evelin
: 18 октября 2013
1. ВНУТРИСЕМЕЙНЫЕ ОТНОШЕНИЯ У ДЕТЕЙ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
К возникновению проблем в личностном развитии, трудностей в общении и поведении приводит целый ряд причин социального характера. Важнейшей из них принято считать неблагоприятные условия семейного воспитания, которые способны оказывать негативное воздействие на формирование личности ребенка, особенно если оно оказывает влияние на протяжении длительного периода жизни, начиная с момента рождения. Возникающие как следствие дисгар
evelin
: 18 октября 2013
Теплотехника ЮУрГАУ 2017 Задача 2 Цикл ДВС Вариант 13
Z24
: 5 декабря 2025
Идеальный цикл двигателя внутреннего сгорания с комбинированным подводом теплоты
Цикл осуществляется одним кг воздуха, как идеальным газом,
где R – газовая постоянная R = 287 Дж/(кг•К);
ср — удельная теплоемкость при постоянном давлении, ср =1009 Дж/(кг•К);
сυ — удельная теплоемкость при постоянном объеме, ср =721 Дж/(кг•К);
ε — степень сжатия ε = υ1/υ2;
λ — степень повышения давления λ = р3/р2;
ρ — степень предварительного расширения ρ = υ4/υ3.
Исходные данные принять по таблице 1
Зада
Z24
: 5 декабря 2025
500 руб.
Лабораторная работа № 4 Вычислительная математика
1231233
: 14 июля 2010
Известно, что функция удовлетворяет условию при любом x. Измерительный прибор позволяет находить значения с точностью 0.0001. Найти наименьшую погрешность, с которой можно найти по приближенной формуле: .
Рассчитать шаг для построения таблицы значений функции, которая позволит вычислить значения с наименьшей погрешностью.
Составить программу, которая
1. Выводит таблицу значений функции с рассчитанным шагом h на интервале [c – h, c + 21h].
2. По составленной таблице вычисляет значения в
1231233
: 14 июля 2010
23 руб.
Американская политологическая школа
Aronitue9
: 11 февраля 2013
Введение. Происхождение политических и правовых учений в социально-историческом плане связано с процессом классовой дифференциации общества и возникновением государственности. Политические и правовые учения в строгом и специальном смысле этого понятия появляются лишь в ходе довольно долгого существования раннеклассовых обществ и государств. В теоретическом плане становление политических и правовых учений (теорий) происходит в русле общего
перехода человеческого познания от первоначальных мифоло
Aronitue9
: 11 февраля 2013
19 руб.
