Роль игровой деятельности в психическом развитии дошкольника

1.Как появляется игра?…………………………………………….3

2.Психологическое значение игры ……………………………….4

3.Психологические вопросы дошкольной игры ………………..5

4.Игра как ведущая деятельность у дошкольника……………..7

5.Главный воспитатель дошкольника – игра...……………….10

6.Заключение………………………………………………………..12

7.Библиография…………………………………………………….13

1.Как появляется игра?

Дети, детство, игра. Эти понятия на первый взгляд многим кажутся ясными и неотделимыми. Все так просто: если ребенок здоров, он, естественно, играет. Игра настолько присуща каждому ребенку, что мы редко задаем себе вопрос, почему же возникает игра и как она развивается?

Детская игра – один из сложных теоретических вопросов. Изучение игры детей дает представление об общественной организации жизни людей, об их законах и верованиях, о формах и методах воспитания. А как играли дети наших далеких предков? А может быть, когда-то игры и вовсе не было? Ответы на эти вопросы важны и потому что понять природу детской игры – это значит понять природу самого человека.

«Игра возникает в ходе исторического развития общества в результате изменения места ребенка в системе общественных отношений». (Д.Б.Эльконин)