Связь агрессивности и самооценки
Состав работы
|
|
|
|
Работа представляет собой zip архив с файлами (распаковать онлайн), которые открываются в программах:
- Microsoft Word
Описание
Содержание
Введение
1 Теоретические аспекты проявления агрессии и самооценки личности
1.1 Понятие агрессии и агрессивности: психолого-педагогический аспект
1.2 Самооценка как компонент самосознания; ее структура и проявления
1.3 Специфика проявления агрессивности и самооценки в юношеском возрасте
2 Эмпирическое исследование агрессии и самооценки, обучающихся ГОУ СПО «Алапаевский профессионально-педагогический колледж»
2.1 Методы и методики исследования
2.2 Характеристика выборки
2.3 Анализ полученных результатов
2.4 Программа развития для детей юношеского возраста
Заключение
Литература
Приложение
Введение
Актуальность темы. Ни одно общество не свободно от таких явлений, как убийство и разрушение. Наше непосредственное оружие полно красноречивых сцен: омерзительная пьяная драка на улице, убийство из ревности, ограбление. Насилие устрашает, повергает в смятения и возмущает. Нам всем хочется жить в мире с другими. Мы надеемся прийти к этой цели, выслушав конфликтующие стороны. На словах все без исключения искренне против насилия, все подчеркивают, что предпочитают решать любой конфликт мирным путем и прибегают к насилию только в крайних случаях. Однако дело обстоит в точном соответствии с поговоркой о благих намерениях, которыми вымощена дорога в ад – все наши попытки воплотить эти намерения в жизнь терпят неудачу. Расхождение между нашими словами и действиями проявляются со всей остротой. Вот реальности сегодняшнего дня.
Издревле человечество проявляло интерес к феномену агрессии. И в наше время агрессия является предметом научно-практических исследований. Статистика свидетельствует о том, с какой частотой люди ранят и убивают друг друга, причиняют страдания и боль своим ближним. Вопрос, почему люди действуют агрессивно, занимал лучшие умы человечества на протяжении многих веков и рассматривался с различных позиций (философии, поэзии, религии и т.д.). В связи с этим можно предположить, что агрессия – это результат заниженной или завышенной неадекватной самооценки.
Постановка проблемы. С развитием и становлением рыночных отношений в нашем современном обществе возникает ряд проблем у всего человечества. Не каждый человек способен адаптироваться к новым условиям, требованиям, предъявляемым со стороны общества. Несомненной проблемой выступает такое качество личности, как агрессия (от лат. Aggredi), что означает нападать. Оно издавна используется в европейских языках, однако, значения ему придавалось не всегда одинаковое. На мой взгляд, агрессия может быть следствием неадекватной самооценки и, следовательно, встает вопрос защиты хрупкой человеческой психики и самооценки как ее компонента. Понять – значит на половину исправить.
Введение
1 Теоретические аспекты проявления агрессии и самооценки личности
1.1 Понятие агрессии и агрессивности: психолого-педагогический аспект
1.2 Самооценка как компонент самосознания; ее структура и проявления
1.3 Специфика проявления агрессивности и самооценки в юношеском возрасте
2 Эмпирическое исследование агрессии и самооценки, обучающихся ГОУ СПО «Алапаевский профессионально-педагогический колледж»
2.1 Методы и методики исследования
2.2 Характеристика выборки
2.3 Анализ полученных результатов
2.4 Программа развития для детей юношеского возраста
Заключение
Литература
Приложение
Введение
Актуальность темы. Ни одно общество не свободно от таких явлений, как убийство и разрушение. Наше непосредственное оружие полно красноречивых сцен: омерзительная пьяная драка на улице, убийство из ревности, ограбление. Насилие устрашает, повергает в смятения и возмущает. Нам всем хочется жить в мире с другими. Мы надеемся прийти к этой цели, выслушав конфликтующие стороны. На словах все без исключения искренне против насилия, все подчеркивают, что предпочитают решать любой конфликт мирным путем и прибегают к насилию только в крайних случаях. Однако дело обстоит в точном соответствии с поговоркой о благих намерениях, которыми вымощена дорога в ад – все наши попытки воплотить эти намерения в жизнь терпят неудачу. Расхождение между нашими словами и действиями проявляются со всей остротой. Вот реальности сегодняшнего дня.
Издревле человечество проявляло интерес к феномену агрессии. И в наше время агрессия является предметом научно-практических исследований. Статистика свидетельствует о том, с какой частотой люди ранят и убивают друг друга, причиняют страдания и боль своим ближним. Вопрос, почему люди действуют агрессивно, занимал лучшие умы человечества на протяжении многих веков и рассматривался с различных позиций (философии, поэзии, религии и т.д.). В связи с этим можно предположить, что агрессия – это результат заниженной или завышенной неадекватной самооценки.
Постановка проблемы. С развитием и становлением рыночных отношений в нашем современном обществе возникает ряд проблем у всего человечества. Не каждый человек способен адаптироваться к новым условиям, требованиям, предъявляемым со стороны общества. Несомненной проблемой выступает такое качество личности, как агрессия (от лат. Aggredi), что означает нападать. Оно издавна используется в европейских языках, однако, значения ему придавалось не всегда одинаковое. На мой взгляд, агрессия может быть следствием неадекватной самооценки и, следовательно, встает вопрос защиты хрупкой человеческой психики и самооценки как ее компонента. Понять – значит на половину исправить.
Другие работы
Материально-техническое обеспечение информационной безопасности
studypro3
: 28 ноября 2018
Контрольные работы по дисциплине «Материально-техническое обеспечение информационной безопасности»
Задачи для проведения контрольной работы по темам: «Экономическая безопасность» и «Определения экономической эффективности защиты информации – основные положения»)
Задача № 9. Определите себестоимость единицы продукции на предприятии до проведения мероприятий имея следующие данные: себестоимость продукции после проведения мероприятий составила 90 руб.; годовой экономический эффект составляет 75000
300 руб.
Усеченная призма. Вариант 3 ЧЕРТЕЖ
coolns
: 30 марта 2026
Усеченная призма. Вариант 3 ЧЕРТЕЖ
Задание 46
Выполнить в трех проекциях чертеж усеченной полой призмы.
a = 52 мм
h = 65 мм
c = 10 мм
m = 32 мм
n = 20 мм
k = 35 мм
e = 43 мм
Чертеж выполнен на формате А3 + 3d модель + pdf (все на скриншотах показано и присутствует в архиве) выполнены в КОМПАС 3D.
Также открывать и просматривать, печатать чертежи и 3D-модели, выполненные в КОМПАСЕ можно просмоторщиком КОМПАС-3D Viewer.
По другим вариантам и всем вопросам пишите в Л/С.
150 руб.
Методы и средства измерений в телекоммуникационных системах. КР.
sibgutimts
: 26 февраля 2011
Методы и средства измерений в телекоммуникационных системах.
Контрольная работа. Вариант 9.
Часть 1. ОБЪЕКТИВНЫЕ ОЦЕНКИ РЕЗУЛЬТАТОВ ИЗМЕРЕНИЙ КОЭФФИЦИЕНТА ОШИБОК
Задание: При анализе цифровой системы передачи со скоростью В было получено в течение времени ТNош ошибок. По результатам анализа вычислить следующие статистические параметры:
· оценку коэффициента ошибок Кош;
· среднее квадратическое значение s (У абсолютной погрешности оценки коэффициента ошибок Кош
· относительное значение погрешност
300 руб.
Контрольная работа по дисциплине: «Теория электромагнитной совместимости радиоэлектронных средств и систем». 1-й вариант
Помощь студентам СибГУТИ ДО
: 23 февраля 2015
Занятие 1. Определение зоны обслуживания передающей станции наземного радиовещания по методике МСЭ-Р.
1. Что означает минимальная напряжённость поля сигнала.
2. Поясните смысл поправочного коэффициента, учитывающего холмистость местности при расчёте напряжённости поля сигнала.
3. Из чего складывается излучаемая мощность передающей станции.
4. Какие технические параметры передающей и приёмной станции использовались при построении кривых МСЭ-Р.
5. Поясните последовательность определения зоны обслу
250 руб.