Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда воспитания и развития личности
-
Категории:
Психология, Работа
-
Добавлен:
13.10.2013
-
Размер:
23 KB
-
Закачек:
3
-
Добавил:
Qiwir
Написать сообщение
Войти и скачать
Состав работы
|
bestref-149773.doc
|
Работа представляет собой zip архив с файлами (распаковать онлайн), которые открываются в программах:
- Microsoft Word
Описание
Оглавление
Введение
1. Семья как субъект педагогического взаимодействия
1.1 Семья как жизнедеятельная система
1.2 Функции семьи
1.3 Проблемы семьи
2. Социально-педагогические аспекты развития личности
Заключение
Источники информации
Введение
Семья является фундаментальной социальной ячейкой общества. От ее морального и физического здоровья зависит эффективность воспитания. Здоровая семья всецело связана с множеством других коллективов: трудовыми, школой, детским садом, институтом, различными обществами, другими семьями. Чем шире и глубже связи семьи с другими коллективами, тем содержательнее, богаче и интереснее ее жизнь, тем крепче сама семья и прочнее ее положение в системе общественных отношений.
Дети в ходе жизни познают семью как важную ячейку общества, основанную на любви. Семья формируется как дружный коллектив, живущий богатой духовной жизнью, организующий быт, удовлетворение разумных потребностей. Общественность осознается благодаря взаимодействию семьи с различными общественными организациями.
Семья играет определяющую роль в формировании потребностей и мотивов деятельности ребенка. В качестве мотивов деятельности детей на различных стадиях жизни семьи могут выступать личный интерес, любовь, желание сделать добро, самолюбие, здоровое честолюбие, честь семьи.
Цель данной работы показать семью как комплексное социальное явление, как субъект педагогического взаимодействия.
Введение
1. Семья как субъект педагогического взаимодействия
1.1 Семья как жизнедеятельная система
1.2 Функции семьи
1.3 Проблемы семьи
2. Социально-педагогические аспекты развития личности
Заключение
Источники информации
Введение
Семья является фундаментальной социальной ячейкой общества. От ее морального и физического здоровья зависит эффективность воспитания. Здоровая семья всецело связана с множеством других коллективов: трудовыми, школой, детским садом, институтом, различными обществами, другими семьями. Чем шире и глубже связи семьи с другими коллективами, тем содержательнее, богаче и интереснее ее жизнь, тем крепче сама семья и прочнее ее положение в системе общественных отношений.
Дети в ходе жизни познают семью как важную ячейку общества, основанную на любви. Семья формируется как дружный коллектив, живущий богатой духовной жизнью, организующий быт, удовлетворение разумных потребностей. Общественность осознается благодаря взаимодействию семьи с различными общественными организациями.
Семья играет определяющую роль в формировании потребностей и мотивов деятельности ребенка. В качестве мотивов деятельности детей на различных стадиях жизни семьи могут выступать личный интерес, любовь, желание сделать добро, самолюбие, здоровое честолюбие, честь семьи.
Цель данной работы показать семью как комплексное социальное явление, как субъект педагогического взаимодействия.
Другие работы
Теплотехника Задача 26.31 Вариант 3
Z24
: 10 февраля 2026
Дымовой канал прямоугольной формы выполнен из шамотного кирпича (λК=0,9 Вт/(м·К)) толщиной δК=250 мм. Снаружи стенки канала изолированы двойным слоем изоляции. Первый слой изоляции (λИЗ1=0,08 Вт/(м·К)) толщиной δИЗ1, мм, второй наружный слой изоляции (λИЗ2=0,15 Вт/(м·К)) толщиной δИЗ2, мм. Температура газов в канале tж1, ºС температура воздуха в помещении tж2, ºС. Коэффициент теплоотдачи от дымовых газов к кирпичной стенке α1, Вт/(м²·К), а от наружной поверхности изоляции к воздуху помещения α2=
Z24
: 10 февраля 2026
250 руб.
Церковь Петра и Павла на Городянке
Lokard
: 26 августа 2013
Датировка
Местные смоленские историки датировали памятник 1146 годом на основании ошибочного переноса на Смоленск сведений Новгородской летописи о храмах, построенных в этом году в Новгороде. На эту ошибку указал еще И.И. Орловский в своей работе "Борисоглебский монастырь на Смядыни", но все-таки считал, что названные храмы были сооружены в Смоленске Ростиславом. Новую датировку памятника предложил М. К. Каргер (см. Каргер М. К. Зодчество древнего Смоленска Л., 1964.). Он исходил из сходства с х
Lokard
: 26 августа 2013
5 руб.
Экономика АТП . Показатели эффективности использования оборотных средств. Сравнительная экономическая эффективность
GnobYTEL
: 9 сентября 2011
Вариант номер 7 - Два вопроса :
1 )Показатели эффективности использования оборотных средств;
Введение
- Сущность, значение, состав и структура оборотных средств
предприятия.
- Особенности оборотных средств на АТП.
- Особенности ОС автотранспортных предприятий.
- Пути повышения эффективности использования ОС на АТП.
Заключение.
2)Сравнительная экономическая эффективность
капитальных вложений;
Введение
- Понятие капитальных вложений и инвестиций
- Виды инвестиций
- Структура и значение капиталь
GnobYTEL
: 9 сентября 2011
110 руб.
Контрольная работа №1. Линейная алгебра. Вариант №1
7059520
: 13 марта 2015
Задача 1. Дана система трех линейных уравнений. Найти решение ее двумя способами: методом Крамера и методом Гаусса.
Задача 2. Даны координаты вершин пирамиды А1А2А3А4. Найти:
1. длину ребра А1А2;
2. угол между ребрами А1А2 и А1А4;
3. площадь грани А1А2А3;
4. уравнение плоскости А1А2А3.
5. объём пирамиды А1А2А3А4.
7059520
: 13 марта 2015
50 руб.
