Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда воспитания и развития личности
-
Категории:
Психология, Работа
-
Добавлен:
13.10.2013
-
Размер:
23 KB
-
Закачек:
3
-
Добавил:
Qiwir
Написать сообщение
Войти и скачать
Состав работы
|
bestref-149773.doc
|
Работа представляет собой zip архив с файлами (распаковать онлайн), которые открываются в программах:
- Microsoft Word
Описание
Оглавление
Введение
1. Семья как субъект педагогического взаимодействия
1.1 Семья как жизнедеятельная система
1.2 Функции семьи
1.3 Проблемы семьи
2. Социально-педагогические аспекты развития личности
Заключение
Источники информации
Введение
Семья является фундаментальной социальной ячейкой общества. От ее морального и физического здоровья зависит эффективность воспитания. Здоровая семья всецело связана с множеством других коллективов: трудовыми, школой, детским садом, институтом, различными обществами, другими семьями. Чем шире и глубже связи семьи с другими коллективами, тем содержательнее, богаче и интереснее ее жизнь, тем крепче сама семья и прочнее ее положение в системе общественных отношений.
Дети в ходе жизни познают семью как важную ячейку общества, основанную на любви. Семья формируется как дружный коллектив, живущий богатой духовной жизнью, организующий быт, удовлетворение разумных потребностей. Общественность осознается благодаря взаимодействию семьи с различными общественными организациями.
Семья играет определяющую роль в формировании потребностей и мотивов деятельности ребенка. В качестве мотивов деятельности детей на различных стадиях жизни семьи могут выступать личный интерес, любовь, желание сделать добро, самолюбие, здоровое честолюбие, честь семьи.
Цель данной работы показать семью как комплексное социальное явление, как субъект педагогического взаимодействия.
Введение
1. Семья как субъект педагогического взаимодействия
1.1 Семья как жизнедеятельная система
1.2 Функции семьи
1.3 Проблемы семьи
2. Социально-педагогические аспекты развития личности
Заключение
Источники информации
Введение
Семья является фундаментальной социальной ячейкой общества. От ее морального и физического здоровья зависит эффективность воспитания. Здоровая семья всецело связана с множеством других коллективов: трудовыми, школой, детским садом, институтом, различными обществами, другими семьями. Чем шире и глубже связи семьи с другими коллективами, тем содержательнее, богаче и интереснее ее жизнь, тем крепче сама семья и прочнее ее положение в системе общественных отношений.
Дети в ходе жизни познают семью как важную ячейку общества, основанную на любви. Семья формируется как дружный коллектив, живущий богатой духовной жизнью, организующий быт, удовлетворение разумных потребностей. Общественность осознается благодаря взаимодействию семьи с различными общественными организациями.
Семья играет определяющую роль в формировании потребностей и мотивов деятельности ребенка. В качестве мотивов деятельности детей на различных стадиях жизни семьи могут выступать личный интерес, любовь, желание сделать добро, самолюбие, здоровое честолюбие, честь семьи.
Цель данной работы показать семью как комплексное социальное явление, как субъект педагогического взаимодействия.
Другие работы
Контрольная работа №2 по физике. 1-й семестр
Amurka
: 28 апреля 2016
1. По тонкому кольцу радиуса R = 20 см равномерно распределен заряд с линей-ной плотностью = 0,2·10-6 Кл/м. Определить напряженность поля в точке на оси кольца, удаленной на расстоянии 40 см от центра кольца.
2. На двух бесконечных параллельных плоскостях равномерно распределены за-ряды с поверхностным плотностями σ1 = 160 нКл/м2 и σ2 = -80 нКл/м2 Используя теорему Остроградского-Гаусса, найти зависимость напряженности электри-ческого поля от координаты Е(х) для двух областей: I и Ш. Построить
Amurka
: 28 апреля 2016
350 руб.
Физика. 1-й семестр. Контрольная работа №2. Вариант №4.
krakadil
: 2 октября 2014
1. При внешнем сопротивлении 8 Ом сила тока в цепи 0,8
2. В проводнике за время 10 с при равномерном
3. По бесконечно длинному проводу, изогнутому так, как
4. Короткая катушка площадью поперечного сечения 250
5. Альфа-частица прошла ускоряющую разность
6. Электрон, пройдя ускоряющую разность потенциалов 1,2
7. На длинный картонный каркас диаметром 5 см уложена
8. Тонкий медный провод массой 5 г согнут в виде квадрата и
krakadil
: 2 октября 2014
100 руб.
Лабораторная работа №1 по дисциплине: «Теория электрических цепей» Исследование реактивных двухполюсников. Вариант 07
triton88
: 22 декабря 2023
Лабораторная работа № 1
«Исследование реактивных двухполюсников»
Цель работы: Исследование зависимости входного сопротивления реактивного двухполюсника от частоты.
Подготовка к выполнению работы
При подготовке к работе необходимо изучить теорию реактивных двухполюсников, методы их анализа и синтеза (см. раздел «Теория» параграфы 4.5 и 16.6).
Теоретическое исследование
Исследовать работу схемы реактивного двухполюсника, реализованного по 1-й форме Фостера (рисунок 1.1, а).
Задать E = 1 В, R
triton88
: 22 декабря 2023
290 руб.
Феномен компьютеризации как социологическая проблема
Elfa254
: 3 февраля 2014
Компьютеризация всех сфер общественной деятельности и повседневной жизни человека — самый впечатляющий феномен последней четверти XXв. В наиболее развитых странах — США, Германии, Великобритании, Японии количество компьютеров на тысячу жителей достигло к концу 1990-х годов уровня 250–400 единиц. Этот уровень, конечно, уступает показателям таких «идолов» XXв., как автомобиль (в среднем в 1,5 раза) и телевизор (в 2 раза), но темпы распространения компьютеров гораздо выше. С момента появления персо
Elfa254
: 3 февраля 2014
15 руб.
