Я - концепция младшего школьника
Состав работы
|
|
|
|
Работа представляет собой zip архив с файлами (распаковать онлайн), которые открываются в программах:
- Microsoft Word
Описание
Содержание
Введение
Глава 1. Личность младшего школьника и Я-концепция
1.1 Психологические особенности младшего школьного возраста
1.2 Содержание и особенности Я-концепции
Выводы по 1 главе
Глава 2. Я-концепция как одно из психологических образований личности младшего школьника
2.1 Особенности формирования Я-концепции в младшем школьном возрасте
2.2 Исследование Я-концепции в младшем школьном возрасте
2.3 Программа формирования «Я-концепции» младших школьников
Выводы по 2 главе
Заключение
Список литературы
Приложение
Введение
Я-концепция как совокупность представлений о себе, сопряжённая с их оценкой, формируется в процессе взаимодействия индивида с окружающей средой и с момента своего зарождения становится активным началом, фактором, определяющим развитие личности.
Сензитивным в формировании позитивной Я-концепции является младший школьный возраст, так как на данном этапе Я-концепция характеризуется наибольшей пластичностью, поэтому возможно её качественное изменение в ходе значимой для ребёнка учебно-познавательной деятельности, структура которой позволяет органично включить в её содержание педагогически управляемый процесс формирования у младшего школьника позитивной Я-концепции.
В возрастной и педагогической психологии младший школьный возраст занимает особое место: в этом возрасте осваивается учебная деятельность, формируется произвольность психических функций, возникают рефлексия, самоконтроль, а действия начинают соотноситься с внутренним планом.
Учебная деятельность является одним из важнейших факторов, оказывающим влияние на формирование самооценки детей младшего школьного возраста, поэтому учитель начальных классов должен знать психологические особенности младших школьников и учитывать индивидуальные особенности самооценки в учебном процессе, осуществляя индивидуальный и дифференцированный подход в обучении.
Актуальность решения задачи формирования у младших школьников позитивной Я-концепции в учебно-познавательной деятельности подтверждается сохраняющимися в практике начального обучения противоречиями:
Введение
Глава 1. Личность младшего школьника и Я-концепция
1.1 Психологические особенности младшего школьного возраста
1.2 Содержание и особенности Я-концепции
Выводы по 1 главе
Глава 2. Я-концепция как одно из психологических образований личности младшего школьника
2.1 Особенности формирования Я-концепции в младшем школьном возрасте
2.2 Исследование Я-концепции в младшем школьном возрасте
2.3 Программа формирования «Я-концепции» младших школьников
Выводы по 2 главе
Заключение
Список литературы
Приложение
Введение
Я-концепция как совокупность представлений о себе, сопряжённая с их оценкой, формируется в процессе взаимодействия индивида с окружающей средой и с момента своего зарождения становится активным началом, фактором, определяющим развитие личности.
Сензитивным в формировании позитивной Я-концепции является младший школьный возраст, так как на данном этапе Я-концепция характеризуется наибольшей пластичностью, поэтому возможно её качественное изменение в ходе значимой для ребёнка учебно-познавательной деятельности, структура которой позволяет органично включить в её содержание педагогически управляемый процесс формирования у младшего школьника позитивной Я-концепции.
В возрастной и педагогической психологии младший школьный возраст занимает особое место: в этом возрасте осваивается учебная деятельность, формируется произвольность психических функций, возникают рефлексия, самоконтроль, а действия начинают соотноситься с внутренним планом.
Учебная деятельность является одним из важнейших факторов, оказывающим влияние на формирование самооценки детей младшего школьного возраста, поэтому учитель начальных классов должен знать психологические особенности младших школьников и учитывать индивидуальные особенности самооценки в учебном процессе, осуществляя индивидуальный и дифференцированный подход в обучении.
Актуальность решения задачи формирования у младших школьников позитивной Я-концепции в учебно-познавательной деятельности подтверждается сохраняющимися в практике начального обучения противоречиями:
Другие работы
Политология. Зачет. Вариант №9
Margo777
: 20 ноября 2013
1. Опыт избирательных кампаний в России 2003 –2004г. г. Как можно объяснить успех «Родины»?
Вступление современной России в полосу рыночных реформ и демократизации общественной жизни вызвало множество новых явлений во всех сферах общества, одно из которых политический, в том числе избирательный маркетинг, закономерно возникающий в условиях политического рынка, в ситуации насыщенности политического пространства партиями, общественно-политическими движениями, избирательными блоками и обострения ко
100 руб.
Кинематическая схема косилки КДН-3,1
kreuzberg
: 6 июня 2018
Косилка предназначена для скашивания травы и укладки в прокос.
Технические характеристики
Ширина захвата, мм 3140
Транспортная ширина, мм 2013
Количество косилочных дисков 5
Количество косилочных барабанов 2
Производительность, га/час 3,5-4
Требуемая мощность, кВт/час 47/64
Частота вращения ВОМ, об/мин 540
Необходимые гидравлические соединения 1 х прост.действ.
Собственная масса, кг ок. 700
399 руб.
Домашнее задание по курсу «Теория электромагнитной совместимости» Вариант - 31
StanSlaw
: 24 октября 2018
Содержание задания
1. Рассчитать напряженность поля в точке приема, отстоящей от проектируемого телевизионного ретранслятора (табл.1) на 8 км.
2. Определить максимальный радиус зоны обслуживания телевизионного передатчика с учетом помех естественного и индустриального происхождения.
3. Произвести частотный анализ электромагнитной совместимости в группе указанных мешающих ТВ станций (табл.2), указать возможные источники помех по прямому и обратному влиянию при оформлении данного пункта указать но
150 руб.
Экзамен по дисциплине Технология производства электронных средств. Билет 6
xtrail
: 2 ноября 2023
Билет № 6
Вопрос 1. Характеристики технологического процесса.
Вопрос 2. Технология влагозащиты электронных средств методом заливки.
Вопрос 3. Аддитивный процесс изготовления печатных плат.
400 руб.