Организация психолого-педагогической работы в школе–интернате № 7 I вида
Состав работы
|
|
|
|
Работа представляет собой zip архив с файлами (распаковать онлайн), которые открываются в программах:
- Microsoft Word
Описание
БОУ «Специальная (коррекционная) бщеобразовательная школа–интернат № 7 I вида
Муниципальное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся воспитанников с отклонениями в развитии «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат I вида для детей 3-4 степени глухоты» Адрес: г.Омск, ЦАО 18 ул. Амурская 19, д.1
Школа была построена в 1975 г. Наполняемость школы в данный момент – 64 человек. Школа-интернат № 7 является бюджетным образовательным учреждением. Представляет из себя 3-х этажное кирпичное здание. Здание делится на спальный и учебный корпус. Общая вместительность, позволяющая обучаться и проживать в школе- интернат №7 составляет 100 мест для содержания обучающихся. В данный момент в интернате ночуют 30 % иногородних и городских детей, а остальные ночуют дома. Возле здания имеется игровая площадка. На третьем этаже находится игровая комната. На вторм этаже находится сенсорная комната. А также имеется учебно-материальная база: создана кабинетная система из кабинетов-лабораторий:
- физики, химии, биологии, географии
- русского языка и литературы
- математики
- изобразительного искусства, черчения
- начальных классов
- индивидуальной слуховой работы
- ритмики
- спортивный зал
- столярная и слесарная мастерские
- мастерские по обслуживающему труду
- библиотека и читальный зал
- комнаты отдыха и игровые
КАДРЫ
В спецшколе-интернате количество педагогического состава составляет 42 человека из них
- педагоги с высшей квалификационной категорией – 7 человек;
- педагоги с первой квалификационной категорией – 7 человек;
- педагоги со второй квалификационной категорией – 17 человек;
- педагоги, не имеющие квалификационной категории—11 человек
А также в педагогический состав входят повара, администратор, заведующие.
Муниципальное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся воспитанников с отклонениями в развитии «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат I вида для детей 3-4 степени глухоты» Адрес: г.Омск, ЦАО 18 ул. Амурская 19, д.1
Школа была построена в 1975 г. Наполняемость школы в данный момент – 64 человек. Школа-интернат № 7 является бюджетным образовательным учреждением. Представляет из себя 3-х этажное кирпичное здание. Здание делится на спальный и учебный корпус. Общая вместительность, позволяющая обучаться и проживать в школе- интернат №7 составляет 100 мест для содержания обучающихся. В данный момент в интернате ночуют 30 % иногородних и городских детей, а остальные ночуют дома. Возле здания имеется игровая площадка. На третьем этаже находится игровая комната. На вторм этаже находится сенсорная комната. А также имеется учебно-материальная база: создана кабинетная система из кабинетов-лабораторий:
- физики, химии, биологии, географии
- русского языка и литературы
- математики
- изобразительного искусства, черчения
- начальных классов
- индивидуальной слуховой работы
- ритмики
- спортивный зал
- столярная и слесарная мастерские
- мастерские по обслуживающему труду
- библиотека и читальный зал
- комнаты отдыха и игровые
КАДРЫ
В спецшколе-интернате количество педагогического состава составляет 42 человека из них
- педагоги с высшей квалификационной категорией – 7 человек;
- педагоги с первой квалификационной категорией – 7 человек;
- педагоги со второй квалификационной категорией – 17 человек;
- педагоги, не имеющие квалификационной категории—11 человек
А также в педагогический состав входят повара, администратор, заведующие.
Похожие материалы
Организация работы психолого-педагогической службы в профессиональном училище №39 г. Зеленогорска
Slolka
: 24 октября 2013
Практика является важнейшей частью профессиональной подготовки студента-психолога.
Цель практики: освоение форм профессиональной деятельности в полном объеме, овладение навыками и умениями проведения учебных занятий по психологии в учебных заведениях и диагностико-коррекционная работа с учащимися.
Во время прохождения практики необходимо:
- освоить методику проведения уроков по психологии, а так же внеучебных мероприятий, с применением разнообразных методов, активизирующих интерес и позна
Другие работы
Анализ платежеспособности и ликвидности предприятия
evelin
: 25 октября 2013
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. Теоретические основы анализа платежеспособности и ликвидности предприятия
1.1 Экономическое содержание анализа платежеспособности и ликвидности предприятия
1.2 Методы анализа и оценки платежеспособности и ликвидности предприятия
1.3 Информационное обеспечение анализа платежеспособности и ликвидности предприятия
ГЛАВА 2. Анализ платежеспособности и ликвидности ООО «ТехАгро-Сибирь
2.1 Анализ имущественного положения предприятия
2.2 Анализ ликвидности баланса
2.3 Оценка по
10 руб.
Контрольная работа по дисциплине: Основы инфокоммуникационных технологий. Вариант №2.
ДО Сибгути
: 13 февраля 2016
1. Как измеряется количество информации?
2. Как восстановить аналоговый сигнал от цифрового?
3. В чем состоит принцип частотной модуляции?
4. Назовите отличия централизованной сигнализации от децентрализованной?
5. Охарактеризуйте основные принципы построения спутниковых систем связи.
50 руб.
"Капитал" Карла Маркса - трактат, изменивший мир
Slolka
: 15 ноября 2013
Оглавление
Введение
Глава 1. Философские идеи в основе труда экономиста
1.1 Предпосылки для возникновения марксистской философии
1.2 Труд "Капитал" как образчик диалектического материализма
1.3 Значение труд "Капитал" и теорий Маркса для развития философии
Заключение
Список литературы
Введение
Современная философия предлагает нам разнообразие течений и теорий, от упорядоченного материализма до сложного постмодернизма, от тяготеющего к идеальному экзистенциализма до стремящегося проникнуть в глу
10 руб.
Гидравлика и гидравлические машины ТГСХА 2011 Задача 6 Вариант 9
Z24
: 24 ноября 2025
Центробежный насос поднимает воду на высоту h, по трубопроводу длиной l и диаметром d. Коэффициент гидравлического трения λ, суммарный коэффициент местных сопротивлений ∑ξ. Определить подачу, напор и мощность, потребляемую насосом.
150 руб.