Формирование личностной идентичности в подростковом возрасте
Состав работы
|
|
|
|
Необходимые программы
Работа представляет собой zip архив с файлами (распаковать онлайн), которые открываются в программах:
- Microsoft Word
Описание
Введение……………………………………………………………………
Глава1. Теоретический обзор проблемы личностной идентичности в подростковом возрасте.....................................
1.1.Феномен подросткового возраста……………………………………….
1.2.Личностная идентичность как категория психологического
знания………………………………………………………………………...
1.3 Кризис идентичности как нормативный кризис подросткового
возраста………………………………………………………………………
1.4 Обретение личностной идентичности подростком как процесс……….
1.5 Формирование чувства ответственности и субъективного
контроля как важный критерий личностной идентичности………………
1.6 Формирование половой идентичности у подростков…………………….
Глава 2. Теоретико-методологические основы личностной идентичности в подростковом возрасте…………………
2.1 Цели и задачи исследования………………………………………
2.2 Объекты исследования…………………………………………….
2.3 Методы исследования…………………………………………..
2.3.1 Методика ценностных ориентация М. Рокича………
2.3.2 Измерения уровня самоактуализации личности (опросник личностной зрелости) Кросса и Гозмана………………………..
2.3.3 Тест смысложизненных ориентация Д.А Леонтьева………
2.3.4 Опросники, основанные на шкалах Терстоуна и Лайкерта…..
2.3.5 Проективная методика Розенцвейг………………………….
2.4 Этапы исследования…………………………………………………
Глава1. Теоретический обзор проблемы личностной идентичности в подростковом возрасте.....................................
1.1.Феномен подросткового возраста……………………………………….
1.2.Личностная идентичность как категория психологического
знания………………………………………………………………………...
1.3 Кризис идентичности как нормативный кризис подросткового
возраста………………………………………………………………………
1.4 Обретение личностной идентичности подростком как процесс……….
1.5 Формирование чувства ответственности и субъективного
контроля как важный критерий личностной идентичности………………
1.6 Формирование половой идентичности у подростков…………………….
Глава 2. Теоретико-методологические основы личностной идентичности в подростковом возрасте…………………
2.1 Цели и задачи исследования………………………………………
2.2 Объекты исследования…………………………………………….
2.3 Методы исследования…………………………………………..
2.3.1 Методика ценностных ориентация М. Рокича………
2.3.2 Измерения уровня самоактуализации личности (опросник личностной зрелости) Кросса и Гозмана………………………..
2.3.3 Тест смысложизненных ориентация Д.А Леонтьева………
2.3.4 Опросники, основанные на шкалах Терстоуна и Лайкерта…..
2.3.5 Проективная методика Розенцвейг………………………….
2.4 Этапы исследования…………………………………………………
Другие работы
Теплотехника Задача 16.142
Z24
: 16 декабря 2025
В теоретическом цикле Дизеля с максимальной температурой цикла 2100 К и максимальным давлением 3 МПа параметры рабочего тела в начале сжатия р1=0,3 МПа, t1=50 ºС. Определить параметры состояния в характерных точках цикла, степень предварительного расширения, степень сжатия, количество подведенного и отведенного тепла, термический к.п.д. и работу цикла.
Определить также мощность двухтактного дизеля, работающего по рассчитанному циклу, если диаметр цилиндра 420 мм, ход поршня 1200 мм, частота 1
300 руб.
Складання технологічної схеми розбирання зворотнього клапана з розробкою технологічної карти на відновлення кришки
GnobYTEL
: 27 сентября 2014
Зміст
Вступ. 5
1 .Загальна характеристика та призначення зворотнього клапана 7
1.1. Загальні відомості про АЕС з реактором ВВЕР-1000, де використовується зворотній клапан Ду 200 мм типу «захлопка» 7
1.2. Характеристика зворотнього клапана та його застосування 10
2. Розробка технологічного процесу розбирання зворотнього клапана 16
2.1. Порядок монтажу та розбирання зворотнього клапана 16
2.2. Розрахунок норм часу на розбирання клапана 17
2.3. Перелік засобів і обладнання, необхідного для розбиран
250 руб.
Лабораторные работы по дисциплине ТЯПиМТ
zalexz95
: 17 октября 2017
Все лабораторные работы по дисциплине ТЯПиМТ.
Преподаватель Бах О.А
Написаны с VS C++.
1. Написать программу, которая по заданной КС-грамматике будет генерировать цепочки языка. Использовать только левосторонний или правосторонний вывод! Диапазон длин генерируемых цепочек должен задаваться пользователем при запуске программы. Предусмотреть возможность выбора – использовать заданную в программе грамматику или вводить свою с клавиатуры.
2. Дополнить предыдущую программу таким образом, чтобы для о
600 руб.
Лабораторная работа №4 по дисциплине: Операционные системы. Вариант №7
Jack
: 28 января 2014
Задание
Написать программу, которая будет эмулировать параллельную работу некоторых потоков. Потоки должны работать циклически. В качестве модели использовать схему “производитель – потребитель”. Один поток (производитель) может помещать случайные (или какие-то определенные – например, только четные числа или квадраты целых чисел и т.п.) числа в буфер (массив заданного размера), для наглядности поток-производитель должен эти числа выводить на экран. Другой поток (потребитель) забирает числа из э
300 руб.