О "Методологии и методике экономической оценки земли"

Цена:
10 руб.

Состав работы

material.view.file_icon
material.view.file_icon bestref-88683.rtf
Работа представляет собой zip архив с файлами (распаковать онлайн), которые открываются в программах:
  • Microsoft Word

Описание

Кадастровая оценка сельскохозяйственных угодий проводится одновременно на всей территории РФ по единой методике сверху вниз по схеме: субъект РФ – административный район – землепользование юридического или физического лица.
Результаты межрегиональной оценки служат нормативной базой для оценки сельхозугодий административных районов, а административных районов – для землепользователей юридических и физических лиц. Определение нормативной цены земельного участка отдельных видов угодий проводится тремя способами:
1 – метод определения цены по ставке земельного участка без учета плодородия почвы.
2 – метод оценки земли по ставке земельного налога с учетом естественного плодородия почв.
3 – метод оценки участка земли осуществляется по тарифу за 1 балл бонитета по категориям зональных почв, т.е. по доходности за единицу почвенно-экологического индекса.
Эти способы определения ставки земельного налога, который в свою очередь очень слабо учитывает ренту (доход от земли), либо вовсе ее не учитывает, не стимулирует рациональное использование земли и всего, что на ней имеется.
В связи с этим оценка земли носит во многом условный характер.
Наш подход к моделированию ценообразования на земли основывается на классической теории цены земли как капитализированной земельной ренты.
Методологические установки представлены следующим образом.
1. В сельском хозяйстве, как и в добывающих полезные ископаемые отраслях, имеется дифференциация в условиях производства.
Особенность этой дифференциации в том, что она носит фиксированный характер, т.е. за отдельными хозяйствами закрепляется возможность длительного получения разностного предельный прибавочного продукта (дохода).
Разработка стратегии исследования совместной деятельности ребенка и взрослого
Введение Разработка стратегии исследования роли сотрудничества в решении творческой задачи и становления предметно-продуктивного действия в старшем дошкольном возрасте в ситуации обучения под руководством взрослого и сотрудничества со сверстником основывается на следующих теоретических понятиях и конструктах, а также принципах проведения практического исследования в области психологии развития: культурно-историческая теория Л.С. Выготского и понятия "зона ближайшего развития" и "сотрудничество
User Slolka : 12 октября 2013
Курсовая и Лабораторные работы 1-3 по дисциплине: Информационные сервисы. Вариант №2
Выполнению лабораторных работ В ходе изучения курса "Информационные сервисы" студент должен выполнить три лабораторные работы. Для этого необходимо скачать материалы к соответствующей работе, распаковать архив в отдельную папку, ознакомиться с рекомендациями к работе, запустить приложение и выполнить работу. В ходе выполнения лабораторной работы необходимо оформить отчет по работе и отправить его на проверку преподавателю. ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА 1. Моделирование предоставления услуг IP-телефонии
User IT-STUDHELP : 19 декабря 2022
1100 руб.
Курсовая и Лабораторные работы 1-3 по дисциплине: Информационные сервисы. Вариант №2 promo
Функциональное и логическое программирование. Вариант №7
Контрольная работа Задание: Реализовать на языке SWI-PROLOG программу для работы с базой данных об итогах сессии по 5 дисциплинам студентов определенной группы. Начальная база данных должна храниться в файле. В программе должно присутствовать меню из 5 пунктов, реализующих следующие возможности: 1. просмотр содержимого динамической базы данных (при запуске программы динамическая база данных должна заполняться из файла базы данных только один раз и только в этом пункте); 2. добавления записи в д
User hikewa8019 : 21 ноября 2021
50 руб.
Расчет элементов автомобильных гидросистем МАМИ Задача 3.6 Вариант Д
На рисунке представлена схема устройства, которое принято называть гидродроссель «сопло-заслонка». Жидкость (вода) вытекает из сопла и, встречая на своем пути заслонку, изменяет направление своего движения на 90º, растекаясь по заслонке. Определить расход воды Q*, если известно давление в трубе pн, диаметр сопла dо и зазор между соплом и заслонкой х=0,1·dо. При решении пренебречь скоростным напором в трубе и сопротивлением сопла. Учесть только сопротивление истечению через щель между обрезом соп
User Z24 : 19 декабря 2025
150 руб.
Расчет элементов автомобильных гидросистем МАМИ Задача 3.6 Вариант Д
up Наверх