Специфика развития национально-территориальных образований - субъектов Российской Федерации на примере Алтайского края
Состав работы
|
|
|
|
Работа представляет собой zip архив с файлами (распаковать онлайн), которые открываются в программах:
- Microsoft Word
Описание
СОДЕРЖАНИЕ
Введение
1. Национально-территориальное образование как социально-экономическая система
1.1 Национально-территориальное образование как объект экономического исследования: особенности терминологии
1.2 Основные понятия, цели, задачи и проблемы региональной экономики
1.3 Экономические характеристики национально-территориальных образований в сравнении с остальными субъектами РФ
2. Республика Алтай как национально-территориальное образование
2.1 Основные характеристики и показатели экономики Республики Алтай
2.2 Основные экономические проблемы региона
2.3 Тенденции социально-экономического развития
3. Прогноз социально-экономического развития Республики Алтай
Заключение
Список литературы
ВВЕДЕНИЕ
Современная Россия представляет собой ассиметричное федеративное государство. Асимметричность заключается в том, что наряду с административно-территориальными образованиями - субъектами Российской Федерации (края и области) существуют национально-территориальные образования – республики и автономии, причем статус тех и других не равнозначен. Республики построены по национально-территориальному принципу. Как правило, это небольшие по территории и населению образования (хотя есть и исключения - республики Саха-Якутия и Татарстан), которые представляют собой субъекты Федерации с одной (республики Алтай, Калмыкия и др.), двумя (Кабардино-Балкария, Карачаево-Черкесия и др.) и более (Республика Дагестан) «титульными» нациями.
В настоящее время из 83 субъектов в составе Российской Федерации 26 относятся к национально-территориальным образованиям (21 республика, одна автономная область, 4 автономных округов). На долю национально-территориальных образований приходится 52% территории России, в них проживает 46% населения.
Актуальность темы данной работы обусловлена тем, что социально-экономическое состояние национально-территориального образования – субъекта РФ определяется общими для страны макроэкономическими тенденциями. Кроме того, современные региональные ситуации в значительной степени дифференцированы объективными факторами: природно-ресурсным и трудовым потенциалом, географическим положением, политической ситуацией, ориентацией на выполнение определённых федеральных функций и др. Таким образом, макроэкономические тенденции обостряют региональные проблемы, а специфические особенности конкретных регионов обусловливают основные различия в проведении экономических реформ.
Усугубляет ситуацию то, что до конца не сформирован механизм экономических отношений субъекта РФ и федерального центра, отсутствует чётко сформулированная государственная региональная политика, нет системы исследования, планирования и прогнозирования экономического развития региона. Определяя развитие национально-территориального образования как устойчивой и усложняющейся системы, важно знать естественные предпосылки, историю хозяйственного освоения его территории и современное социально-экономическое положение. Понимание причин трансформации многих сторон жизнедеятельности регионов в новых условиях поможет определить степень их кризисного состояния, позволит определить круг проблем и найти пути смягчения сложившейся ситуации.
Исследования проблем экономического развития национально-территориальных образований РФ получили развитие еще в доперестроечный период в исследованиях таких ученых как И.Г. Александров и Н.Н. Баранский, занимавшихся вопросами экономического районирования и размещения производительных сил. Позже этими проблемами занимались П.М. Алампиев, Т.М. Бандман, Н.Н. Колосовский, А.Е. Пробст, Я.Г. Фейгин, Ю.Г. Саушкин и другие. Качественно новый этап региональных исследований связан с именем Н.Н. Некрасова, который исследовал теоретические и методологические проблемы развития районов страны и заложил научные основы региональной экономики. Программно-целевое регулирование и планирование территориального развития привлекало и привлекает многих учёных. Весомый вклад в разработку этой проблемы внесли Р.И. Шнипер, Т.М. Бандман, С.А. Суспицин, Н.В. Федоров и др.
Введение
1. Национально-территориальное образование как социально-экономическая система
1.1 Национально-территориальное образование как объект экономического исследования: особенности терминологии
1.2 Основные понятия, цели, задачи и проблемы региональной экономики
1.3 Экономические характеристики национально-территориальных образований в сравнении с остальными субъектами РФ
2. Республика Алтай как национально-территориальное образование
2.1 Основные характеристики и показатели экономики Республики Алтай
2.2 Основные экономические проблемы региона
2.3 Тенденции социально-экономического развития
3. Прогноз социально-экономического развития Республики Алтай
Заключение
Список литературы
ВВЕДЕНИЕ
Современная Россия представляет собой ассиметричное федеративное государство. Асимметричность заключается в том, что наряду с административно-территориальными образованиями - субъектами Российской Федерации (края и области) существуют национально-территориальные образования – республики и автономии, причем статус тех и других не равнозначен. Республики построены по национально-территориальному принципу. Как правило, это небольшие по территории и населению образования (хотя есть и исключения - республики Саха-Якутия и Татарстан), которые представляют собой субъекты Федерации с одной (республики Алтай, Калмыкия и др.), двумя (Кабардино-Балкария, Карачаево-Черкесия и др.) и более (Республика Дагестан) «титульными» нациями.
В настоящее время из 83 субъектов в составе Российской Федерации 26 относятся к национально-территориальным образованиям (21 республика, одна автономная область, 4 автономных округов). На долю национально-территориальных образований приходится 52% территории России, в них проживает 46% населения.
Актуальность темы данной работы обусловлена тем, что социально-экономическое состояние национально-территориального образования – субъекта РФ определяется общими для страны макроэкономическими тенденциями. Кроме того, современные региональные ситуации в значительной степени дифференцированы объективными факторами: природно-ресурсным и трудовым потенциалом, географическим положением, политической ситуацией, ориентацией на выполнение определённых федеральных функций и др. Таким образом, макроэкономические тенденции обостряют региональные проблемы, а специфические особенности конкретных регионов обусловливают основные различия в проведении экономических реформ.
Усугубляет ситуацию то, что до конца не сформирован механизм экономических отношений субъекта РФ и федерального центра, отсутствует чётко сформулированная государственная региональная политика, нет системы исследования, планирования и прогнозирования экономического развития региона. Определяя развитие национально-территориального образования как устойчивой и усложняющейся системы, важно знать естественные предпосылки, историю хозяйственного освоения его территории и современное социально-экономическое положение. Понимание причин трансформации многих сторон жизнедеятельности регионов в новых условиях поможет определить степень их кризисного состояния, позволит определить круг проблем и найти пути смягчения сложившейся ситуации.
Исследования проблем экономического развития национально-территориальных образований РФ получили развитие еще в доперестроечный период в исследованиях таких ученых как И.Г. Александров и Н.Н. Баранский, занимавшихся вопросами экономического районирования и размещения производительных сил. Позже этими проблемами занимались П.М. Алампиев, Т.М. Бандман, Н.Н. Колосовский, А.Е. Пробст, Я.Г. Фейгин, Ю.Г. Саушкин и другие. Качественно новый этап региональных исследований связан с именем Н.Н. Некрасова, который исследовал теоретические и методологические проблемы развития районов страны и заложил научные основы региональной экономики. Программно-целевое регулирование и планирование территориального развития привлекало и привлекает многих учёных. Весомый вклад в разработку этой проблемы внесли Р.И. Шнипер, Т.М. Бандман, С.А. Суспицин, Н.В. Федоров и др.
Похожие материалы
Возможности профессиональной реализации и жизненные стратегии выпускников вузов в закрытом административно-территориальном образовании (на примере г. Снежногорск)
OstVER
: 4 марта 2013
Содержание Введение….3
Глава I. Социальное самочувствие выпускников вузов в пространстве закрытого административно-территориального образования (на примере города Снежногорск)…1.1 Методологические основы изучения социального самочувствия…… 2. Закрытое административно-территориальное образование как социальное пространство….28 Глава II. Оценки выпускниками вузов возможностей профессиональной реализации в пространстве закрытого административно-территориального образования (на примере г.
Снежного
5 руб.
Формирование и расходование бюджета территориального фонда обязательного медицинского страхования в муниципальном образовании города Норильск
alfFRED
: 5 ноября 2012
Введение
Глава 1. Обязательное медицинское страхование в РФ
1.1 Система обязательного медицинского страхования
1.2 Сущность и организация финансирования медицинского страхования
1.3 Страховые медицинские организации и учреждения
Глава 2. Специфика работы Красноярского краевого фонда обязательного медицинского страхования (ККФОМС)
2.1 Особенности формирования и использования бюджета ККФОМС
2.2 Обязательное медицинское страхование на территории МО города Норильск
Заключение
Список используемой лит
10 руб.
Разработка трехмерной цифровой модели территории муниципального образования для целей информационного обеспечения кадастра, территориального управления и рационального землепользования
kotnv
: 28 ноября 2020
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 5
1 ОПИСАНИЕ ИСХОДНЫХ ДАННЫХ 7
2 ОПИСАНИЕ ВЫПОЛНЕНИЯ РАБОТЫ 8
2.1 Создание новой карты 8
2.2 Добавление растра 9
2.3 Векторизация участка карты 9
2.4 Сохранение изображения векторной карты в печатной версии 11
2.5 Построение горизонталей на основе матрицы высот 13
2.6 Создание статистики поверхности 16
2.7 Создание легенды 21
2.8 Зарамочное оформление 22
2.9 Создание трехмерной модели местности 23
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 24
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 25
ПРИЛОЖЕНИЕ А ОТЧЁТНАЯ ФОРМА
500 руб.
Другие работы
Физика. Экзамен. Билет №17
MN
: 28 января 2014
СибГУТИ
2014 г
1.Действие магнитного поля на проводник с током. Сила Ампера. Магнитный момент тока. Рамка с током в магнитном поле. Электродвигатель.
2.Соотношения между линейными и вращательными параметрами динамики криволинейного движения. Основной закон динамики вращательного движения. Теорема Штейнера (с доказательством).
3.Электрон проходит разность потенциалов 500 В и влетает в плоский конденсатор параллельно пластинам. Напряжение между пластинами 100 В, расстояние между ними 1 см. Вычисли
400 руб.
Проект виконання робіт по зведенню одноповерхового промислового будинку (72×54)
SerFACE
: 1 апреля 2014
Умови будівництва
Площадка відведена під будівництво вільна від забудови.
Заздалегідь спланований майданчик на якому намічається будівництво. Передбачені відповідні схили для відведення атмосферних опадів. Ґрунтові води відсутні. Конструкції на будівельний майданчик доставляються автотранспортом з місцевих заводів будівельної індустрії.
Конструктивне рішення
- Основні несучі конструкції – збірні залізобетонні.
- Фундаменти :
стовпчасті - з монолітного залізобетону,
стрічкові – з монолітного
50 руб.
Процесс непрерывного улучшения
Elfa254
: 23 октября 2013
Прежде чем приступать к работе по совершенствованию системы управления качеством, необходимо обобщить статистические данные по потерям, связанным с низким качеством (транспортные потери, затраты труда, материалов и т.п.). Все потери переводятся в денежный эквивалент. Репутационный вред в денежный эквивалент не переводится, т.к. считается, что репутационный вред недопустим, поэтому фирма должна предпринять все возможные способы, чтобы предотвратить ущерб ее репутации. Если статистических данных о
10 руб.
Экзаменационный билет (номер 7). “Объектно-ориентированное программирование”
Greenberg
: 3 августа 2011
1. Требуется внести в программу необходимые исправления и дополнения, чтобы в результате выполнения команды bs.Move(b,5) в клетке (b,5) появился король.
2. Классы, не имеющие возможности иметь конкретные объекты, называются:
3. Поиск методов в иерархии классов осуществляется:
190 руб.