Доклад М. Вебера "Наука как призвание и профессия"

Цена:
10 руб.

Состав работы

material.view.file_icon
material.view.file_icon bestref-180318.doc
Работа представляет собой zip архив с файлами (распаковать онлайн), которые открываются в программах:
  • Microsoft Word

Описание

Данная работа представляет собой доклад, с которым М.Вебер выступил перед студентами Мюнхенского университета зимой 1918 года.
Программные речи университетских профессоров, обращенные к своим юным слушателям, были традиционными для Германии ХIХ – начала ХХ столетия. В них они в сжатом виде формулировали свои теоретические и мировоззренческие позиции по вопросам состояния науки, о ее социальной роли в обществе, о высоком призвании ученого, о судьбах немецкой нации и судьбах человеческой культуры в целом. Эти выступления отличались высокой эмоциональностью, глубиной, критичностью, личным не безразличием и внутренней убежденностью их авторов. Ни тени казенщины, ни заученных, "правильных" фраз и обращений. Только порыв, полет и глубина мысли, что не может не привлекать к ним внимания даже спустя сотни лет.
В этой связи хочется вспомнить знаменитые лекции И.Фихте "О назначении ученого", в которых выдающийся философ бескомпромиссно утверждал, что ученый – воспитатель человечества, который учит не только словами, а и собственным примером. Ученый – искатель истины и ничего более. А чтобы таким оставаться, он должен "быть нравственно лучшим человеком своего века, он должен представлять собой высшую ступень возможного в данную эпоху нравственного развития". "Это наше общее назначение, многоуважаемые господа, - обращается Фихте к слушателям, - это наша общая судьба". А вот каково содержание мысли, которую, по мнению Фихте, может иметь каждый слушатель, достойный своего назначения ученого: "и мне в моей доле доверена культура моего века и следующих эпох, и из моих работ родится путь грядущих поколений, мировая история наций, которые должны еще появиться. Я призван для того, чтобы свидетельствовать об истине. …Я – жрец истины, я служу ей, я обязан сделать для нее все – и дерзать, и страдать". И заключает свое выступление великий философ словами надежды: " я хотел бы быть уверенным в вас повсюду, где бы вы ни жили, как в мужах, избранница которых – истина, которые преданы ей до гроба, которые примут ее, если она будет отвергнута всем миром, которые открыто возьмут ее под защиту, если на нее будут клеветать и ее будут порочить…".
Внешняя политика России, 1800-1812 гг.
Многоплановые задачи на Западе, Востоке, Севере. Активное участие в евройпеских делах. Запад – Франция. Восток – Османская империя (Черноморское побережье, Крым), Иран (Закавказье). Север – Швеция (территория Финляндии). Россия и Франция до 1812 г.
User 1809381792 : 15 января 2014
Рынок ИТ
Содержание Введение 3 1. Рынок информации: особенности и проблемы развития 4 1.1. Информация как экономический ресурс 4 1.2. Информационный продукт и его особенности 5 1.3. Виды информационных товаров и услуг 6 1.4. Соотношение затрат и результатов производства информации 6 1.5. Особенности структуры и регулирования информационного рынка 7 1.6. Спрос, предложение и ценообразование на рынке информации 10 2. Новые информационные технологии 12 2.1. Инструментальные информационные технологии 12 2.
User elementpio : 2 сентября 2012
50 руб.
Ступенчатый разрез. Вариант 10 ЧЕРТЕЖ
Ступенчатый разрез. Вариант 10 Вместо главного вида вычертить ступенчатый разрез детали, проставить размеры. Чертеж + 3Д + PDF (все на скриншотах показано и присутствует в архиве) выполнены в КОМПАС 3D. Также открывать и просматривать, печатать чертежи и 3D-модели, выполненные в КОМПАСЕ можно просмоторщиком КОМПАС-3D Viewer. По другим вариантам и всем вопросам пишите в Л/С. Отвечу и помогу.
User coolns : 11 августа 2023
100 руб.
Ступенчатый разрез. Вариант 10 ЧЕРТЕЖ promo
Теплотехника Задача 22.13 Вариант 16
Теплопроводность в многослойной плоской стенке Теплота газообразных продуктов горения топлива передается через стенку котла кипящей воде. На поверхности стенки заданы граничные условия третьего рода. Температура газов tf1, ºC (графа 1); температура воды tf2, ºC (графа 2); коэффициент теплоотдачи от газов к стенке α1, Вт/(м²·К) (графа 3); коэффициент теплоотдачи от стенке к воде α2, Вт/(м²·К) (графа 4). Требуется определить термические сопротивления R=1/α, м²·К, коэффициенты теплопередач
User Z24 : 26 января 2026
280 руб.
Теплотехника Задача 22.13 Вариант 16
up Наверх