Особенности и основные идеи древнекитайской философии
Состав работы
|
|
|
|
Необходимые программы
Работа представляет собой zip архив с файлами (распаковать онлайн), которые открываются в программах:
- Microsoft Word
Описание
Китайская философия, как и китайская культура в целом, в период своего возникновения и развития не испытывала существенного влияния никаких иных, не китайских, духовных традиций. Это вполне исконная философия, в наибольшей степени отличная от европейской.
Китайская классическая философия представляет собой оригинальные, самостоятельно возникшие в Китае философские учения, не включающие иностранный источник и не опирающиеся на него.
Древняя китайская философия весьма специфична. Определяется это прежде всего ее подчиненностью политической и моральной практике, т.е. редукцией к так называемой практической философии. Вопросы этики, ритуала, управления страной, построения идеального общества, упорядочения отношений между "верхами" и "низами" и т.п. были в ней доминирующими. Совпадение с политикой было не только проблемным, но и, скажем так, должностным. Многие философы представляли влиятельные общественные силы и служили министрами, сановниками, послами. "Знание - действие - нравственность" - эта цепочка в Древнем Китае составляла одну из главных линий философствования. Знание оценивалось и отбиралось в соответствии с задачами нравственного совершенствования человека. Высшее знание - знание о добродетелях и правилах поведения великих людей.
Одной из основополагающих черт развития китайской философии следует отметить ее иероглифический[1] характер китайской культуры в целом, в отличие от алфавитной культуры греческого типа.
Истоки тотального натурализма, определяющего специфику китайской классической философии, и своеобразного эквивалента европейской науки логики - нумерологии. Космическая гармония связывает различные аспекты бытия и служит источником покоя (порядка) и в природе, и в обществе. Согласно древним, гармония основывалась на постоянстве двух космических начал - неба и земли, рождающем образы, уподобление которым обеспечивает народу покой.
Китайская классическая философия представляет собой оригинальные, самостоятельно возникшие в Китае философские учения, не включающие иностранный источник и не опирающиеся на него.
Древняя китайская философия весьма специфична. Определяется это прежде всего ее подчиненностью политической и моральной практике, т.е. редукцией к так называемой практической философии. Вопросы этики, ритуала, управления страной, построения идеального общества, упорядочения отношений между "верхами" и "низами" и т.п. были в ней доминирующими. Совпадение с политикой было не только проблемным, но и, скажем так, должностным. Многие философы представляли влиятельные общественные силы и служили министрами, сановниками, послами. "Знание - действие - нравственность" - эта цепочка в Древнем Китае составляла одну из главных линий философствования. Знание оценивалось и отбиралось в соответствии с задачами нравственного совершенствования человека. Высшее знание - знание о добродетелях и правилах поведения великих людей.
Одной из основополагающих черт развития китайской философии следует отметить ее иероглифический[1] характер китайской культуры в целом, в отличие от алфавитной культуры греческого типа.
Истоки тотального натурализма, определяющего специфику китайской классической философии, и своеобразного эквивалента европейской науки логики - нумерологии. Космическая гармония связывает различные аспекты бытия и служит источником покоя (порядка) и в природе, и в обществе. Согласно древним, гармония основывалась на постоянстве двух космических начал - неба и земли, рождающем образы, уподобление которым обеспечивает народу покой.
Другие работы
Методы и средства защиты информации. Курсовая работа. Вариант №6
Эректус
: 12 сентября 2018
Задание на курсовую работу
Целью выполнения курсовой работы является проведение исследова-ний на одну из тем (приложение А), для реализации средств защиты на предполагаемом предприятии.
Предприятие:
- является филиалом крупной Компании А;
- предприятие содержит локальную сеть, состоящую из N компью-теров и M серверов;
- содержит S сотрудников.
Можно отметить следующие задачи выполнения курсовой работы:
1) сбор необходимой информации из актуальных источников по заданной тематике;
2) анализ собра
250 руб.
СИНЕРГИЯ Качественные и количественные методы психологических исследований. ои(dor) Тест 100 баллов 2024 год
Synergy2098
: 23 июня 2024
СИНЕРГИЯ Качественные и количественные методы психологических исследований.ои(dor) Тест 100 баллов 2024 год
СИНЕРГИЯ Качественные и количественные методы психологических исследований.ои(dor) (Темы 1-6 Итоговый тест)
МТИ МосТех МосАП МФПУ Синергия Тест оценка ОТЛИЧНО
2024 год
Ответы на 59 вопросов
Результат – 100 баллов
С вопросами вы можете ознакомиться до покупки
ВОПРОСЫ:
УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ
Введение
Тема 1
Тема 2
Тема 3
Тема 4
Тема 5
Тема 6
1. В больших по счету числу учеников в класс
228 руб.
Учет типологии личности ребенка старшего дошкольного возраста педагогом в процессе воспитания
Elfa254
: 14 октября 2013
Содержание.
Ведение…………………………………………………………………………….3
Глава 1: Учет типологии личности ребенка старшего дошкольного возраста педагогом…………………………………………………………………………..4
1.1. Определение понятия «типология личности»……………………….4
1.2. Классификация типов личности……………………………………...6
Глава 2: Процесс воспитания детей старшего дошкольного возраста.
2.1. Содержание воспитания детей старшего дошкольного возраста………………………………………………………………..16
2.2. Возрастные особенности воспитания детей ста
Гидромеханика в примерах и задачах УГГУ 2006 Задача 2.4.8
Z24
: 26 сентября 2025
Определить величину и положение равнодействующей сил давления воды на плоскую ломаную стенку АВС, удерживающую напоры Н1 = 3,0 м и Н2 = 1,5 м, если длина стенки L = 5,0 м, угол наклона нижней части стенки к горизонту α = 45º. Расчеты выполнить графо – аналитическим методом, показать положение центра давления (рис. 2.21).
Ответ: R = 568 кН.
250 руб.