О возможности словарного описания разговорной речи
Состав работы
|
|
|
|
Работа представляет собой zip архив с файлами (распаковать онлайн), которые открываются в программах:
- Microsoft Word
Описание
Создание «Толкового словаря русской разговорной речи» в том объеме, как он представлен в проекте Л. П. Крысина [Крысин 2008], - идея новаторская и потому заслуживающая внимательного изучения и оценки ее правомерности и целесообразности. Собственно говоря, «новаторской» является попытка авторов дать словарное описание не только лексики, словообразования и грамматических форм (что вполне традиционно), но и синтаксиса и фонетики. Новым является и объект описания - так, как его понимают авторы словаря: на вопрос «Что мы описываем?» Л. П. Крысин дает такой весьма неопределенный ответ: «Устную неподготовленную речь представителей интеллигенции второй половины ХХ - начала ХХI века» (с. 111). Далее следует формулировка принципов, «относящихся как к описываемому объекту, так и к характеру разрабатываемого толкового словаря» (с. 111). Важнейшим из них, очевидно, следует считать «принцип дифференциальности» (что такое «принцип диффузности» - мне не удалось понять), диктующий критерии отбора материала для словаря. Оказывается, что «Критерием включения их (слов, «бесспорно принадлежащих разговорной разновидности литературного языка». - С. П.) в словарь служит употребительность в современной РР (разговорной речи. - С. П.)» (с. 112). Но такого критерия просто не может быть, поскольку употребительны в РР в первую очередь общерусские слова и синтаксические конструкции, а критерием отбора должна бы послужить, наоборот, неупотребительность слов и конструкций за пределами РР. Такой критерий на самом деле трудно реализовать в ситуации современной демократизации языка и диффузности его стилей, но думается, что дифференциальность может быть понята только так и не иначе.
Целесообразность единого (словарного) способа представления разных сторон или уровней языка далеко не очевидна, и представленный в статье проект словаря в этом не убеждает.
1. Что касается лексики и семантики - это, конечно, возможно при условии применения адекватного критерия отбора материала, а именно слов, действительно неуместных в речи, которая может служить антитезой «устной неподготовленной» - т. е., вероятно, «письменной подготовленной». Естественно было бы при отборе таких слов воспользоваться теми возможностями, которые предоставляет электронный Национальный корпус русского языка (НКРЯ).
Целесообразность единого (словарного) способа представления разных сторон или уровней языка далеко не очевидна, и представленный в статье проект словаря в этом не убеждает.
1. Что касается лексики и семантики - это, конечно, возможно при условии применения адекватного критерия отбора материала, а именно слов, действительно неуместных в речи, которая может служить антитезой «устной неподготовленной» - т. е., вероятно, «письменной подготовленной». Естественно было бы при отборе таких слов воспользоваться теми возможностями, которые предоставляет электронный Национальный корпус русского языка (НКРЯ).
Другие работы
Внутренняя среда предприятия, её устойчивость в условиях конкурентного рынка
Aronitue9
: 3 марта 2013
Содержание
Введение
Общая характеристика внутренней среды организации
Понятие организации
Внутренняя среда организации и ее основные переменные
Цели и задачи
Структура
Технология
Персонал
Взаимосвязь переменных внутренней среды организации
Методы анализа ВС организации
Анализ внутренней среды организации на примере ОАО «Орский
машиностроительный завод»
Организационно-экономичесая характеристика ОАО «ОМЗ»
Анализ внутренней среды ОАО «ОМЗ»
Заключение
Список использованной литературы
5 руб.
Особенности развития мышления у детей старшего дошкольного возраста с двигательными нарушениями
Elfa254
: 16 октября 2013
Содержание
Введение
Глава 1. Теоретические аспекты изучения особенностей развития мышления у детей старшего дошкольного возраста с двигательными нарушениями
1.1 Современное состояние проблемы мышления
1.2 Психологические характеристики мышления
1.3 Особенности развития мышления у детей старшего дошкольного возраста с двигательными нарушениями
Глава 2. Экспериментальное изучение особенностей развития мышления у детей старшего дошкольного возраста с двигательными нарушениями
2.1 Задачи, мет
Базы данных в телекоммуникациях. Вариант №4
IT-STUDHELP
: 24 ноября 2021
1 Задание
Разработать проект базы данных (БД) в соответствии с индивидуальным заданием.
Процесс разработки должен включать следующие этапы.
1. Концептуальное проектирование базы данных
1.1 Определение типов сущностей
1.2 Определение типов связей
1.3 Определение атрибутов и связывание их с типами сущностей и связей
1.4 Определение атрибутов, являющихся потенциальными и первичными ключами
1.5 Создание диаграммы «сущность-связь»
2. Логическое проектирование базы данных (для реляционной модели)
2.1
800 руб.
Лабораторные работы №1,2 по дисциплине: Теоретические основы современных технологий беспроводной связи. Вариант №96 (15)
IT-STUDHELP
: 2 января 2020
Лабораторная работа No1
Пример модели в системе Scicos
Вариант задания выбирается по двум последним цифрам пароля, если число, образованное двумя последними цифрами пароля превышает 30, то вариант определяется как сумма этих двух цифр.
Nварианта=9+6=15
Цель работы:
Ознакомиться со средой моделирования динамических систем Scicos. Научиться создавать простые модели, настраивать их параметры и параметры блоков.
Задание
С помощью динамической модели в программе Scicos вычислить значения заданной п
600 руб.