Краткий анализ диалога Платона "Кратил"

Этот материал можно скачать бесплатно

Состав работы

material.view.file_icon 27A4BD40-BDBA-4B59-8427-786A38C3B825.docx
Работа представляет собой файл, который можно открыть в программе:
  • Microsoft Word

Описание

Формы субъективно-человеческого функционирования объективно-реальной идеи - вещь, идея, тип-образец, имя

«Кратил» принадлежит к числу довольно трудных и замысловатых диалогов Платона. Свободная манера письма, характерная для Платона, доходит здесь иной раз до полной невозможности уловить связь отдельных частей диалога и даже его основную идею. Постоянное повторение одного и того же, уклонения в сторону, разного рода интермедии, часто мешающие распознанию сути дела, иронический тон Сократа, отсутствие обобщающих выводов и какой-то неопределенный итог диалога - все это заставляет либо оставить весь диалог в бессвязном виде, либо прибегнуть к разным, достаточно рискованным домыслам, попытаться на свой страх и риск сформулировать то, что в диалоге не сформулировано, но без чего невозможно уловить композицию диалога и додумать до конца то, что иной раз как будто и вытекает из предложенных утверждений Платона, но самим Платоном почему-то до конца не додумано.

К этому присоединяется и то, что Платон тратит значительную часть этого диалога на лингвистику, с нашей теперешней точки зрения смехотворную и совершенно фантастическую, состоящую из умопомрачительных этимологий, разнообразных и изощренных, хотя и проводимых с небывалым воодушевлением и даже каким-то восторгом, - об этом восторге сам Платон говорит в диалоге не раз (396d - е), несмотря на свое же собственное желание соблюдать в этих вопросах меру (414е). Вероятно, эта псевдонаучная лингвистика и была одной из причин крайне малой популярности диалога «Кратил». Широкой публике все эти бесконечные этимологии совершенно не нужны, так как ей достаточно было бы каких-нибудь трех-четырех примеров; что же касается ученых-лингвистов, то и те часто разводят руками и не знают, что делать, когда начинают читать в диалоге все эти фантастические толкования огромного количества имен и слов. Это и привело к тому, что «Кратил» допускает много разных трактовок и композиция его может быть представлена весьма разнообразно. Затратив немалое время на многократное перечитывание и продумывание этого диалога, мы все же даем его анализ, который нам самим представляется своего рода экспериментом и который нуждается в разных уточнениях и дополнениях, Впрочем, ввиду огромного числа неясностей этого диалога, едва ли когда-нибудь удастся дать такой вполне безупречный его анализ, который уже не подлежал бы никакой серьезной критике.
Зависимость производства ликеро-водочных изделий
Содержание Постановка задачи. 1 Первичный анализ исходных данных. 1 Корреляционно-регрессионный анализ. 2 Способ 1. 2 Способ 2. 3 Метод пресс. 3 Метод исключения. 4 Метод главных компонент. 4 Прогнозирование. 5 Постановка задачи. Определить существует ли зависимость между производством ликеро-водочных изделей (Y) и : валовый сбор зерна (X1); валовый сбор сахарной свеклы (X2); потребление пива (X3); население России (X4); потребление водки (X5). В случае обнаружения зависимости по
User evelin : 6 ноября 2013
15 руб.
Застосування рухливих і спортивних ігор у процесі відновлення координаційних здібностей дітей з діагнозом церебральний параліч
ЗАСТОСУВАННЯ РУХЛИВИХ І СПОРТИВНИХ ІГОР У ПРОЦЕСІ ВІДНОВЛЕННЯ КООРДИНАЦІЙНИХ ЗДІБНОСТЕЙ ДІТЕЙ З ДІАГНОЗОМ ЦЕРЕБРАЛЬНИЙ ПАРАЛІЧ Курсова робота Виповнив: Студентка 46 групи Корольова Є.О. Провірив: к. пед. н. Деминська Л.О Донецьк 2006 Зміст Вступ ……………………………………………………………….…….…… 3 Розділ 1. Аналіз літератури …………………………………………….…… 6 1.1. Вікові особливості дітей у віці другого дитинства…………………... 6 1.2. Патогенез, структура рухового дефекту, при атонічно-астатичної форми ДЦП ………………………………………………………………
User alfFRED : 29 января 2013
10 руб.
Корпус ТМ.0103ХХ.014 ЧЕРТЕЖ
Корпус. Вариант 14. Ступенчатый разрез Корпус ТМ.0103ХХ.014 ЧЕРТЕЖ Корпус. Вариант 14 Контрольная работа №2 Разрезы: построение трёх видов детали по двум данным с выполнением сложного разреза (ступенчатого). Порядок выполнения на формате А3 построить два вида детали Корпус (из задания); - построить вид слева; - по заданному положению секущих плоскостей построить на месте вида спереди ступенчатый разрез; - по заданному положению секущих плоскостей построить на месте вида слева ступенчатый раз
User coolns : 13 августа 2024
150 руб.
Корпус ТМ.0103ХХ.014 ЧЕРТЕЖ
Рабинович Сборник задач по технической термодинамике Задача 67
Определить подъемную силу воздушного шара, наполненного водородом, если объем его на поверхности земли равен 1 м³ при давлении р=100 кПа и температуре t=15 ºC. Ответ: G=11,1 Н.
User Z24 : 29 ноября 2025
120 руб.
Рабинович Сборник задач по технической термодинамике Задача 67
up Наверх