Ядерное оружие ударная волна и ее поражающие действия
Состав работы
|
|
|
|
Работа представляет собой zip архив с файлами (распаковать онлайн), которые открываются в программах:
- Microsoft Word
Описание
Введение 3
Воздействия ядерного оружия 5
Ударная волна 6
Характер воздействия ударной волны на людей и животных. 9
Механическое воздействие ударной волны 11
Заключение 16
Список используемой литературы 18
Введение.
История человечества неразрывно связана с появлением все более и более совершенных видов оружия и средств поражения. Особое место в истории развития вооружения и техники отводится ХХ в., когда появились новые виды оружия: ядерное, химическое, бактериологическое (биологическое), применение которых приводит к массовому поражению живой силы и техники.
Я считаю, что атомное оружие – самое мощное оружие на сегодняшний день. Оно находится на вооружении пяти стран-сверхдежав: России, США, Великобритании, Франции и Китая. Существует также ряд государств, которые ведут более-менее успешные разработки атомного оружия, однако их исследования или не закончены, или эти страны не обладают необходимыми средствами доставки оружия к цели, что делает его бессмысленным. Индия, Пакистан, Северная Корея, Ирак, Иран имеют разработки ядерного оружия на разных уровнях, ФРГ, Израиль, ЮАР и Япония теоретически обладают необходимыми мощностями для создания ядерного оружия в сравнительно короткие сроки.
Воздействия ядерного оружия 5
Ударная волна 6
Характер воздействия ударной волны на людей и животных. 9
Механическое воздействие ударной волны 11
Заключение 16
Список используемой литературы 18
Введение.
История человечества неразрывно связана с появлением все более и более совершенных видов оружия и средств поражения. Особое место в истории развития вооружения и техники отводится ХХ в., когда появились новые виды оружия: ядерное, химическое, бактериологическое (биологическое), применение которых приводит к массовому поражению живой силы и техники.
Я считаю, что атомное оружие – самое мощное оружие на сегодняшний день. Оно находится на вооружении пяти стран-сверхдежав: России, США, Великобритании, Франции и Китая. Существует также ряд государств, которые ведут более-менее успешные разработки атомного оружия, однако их исследования или не закончены, или эти страны не обладают необходимыми средствами доставки оружия к цели, что делает его бессмысленным. Индия, Пакистан, Северная Корея, Ирак, Иран имеют разработки ядерного оружия на разных уровнях, ФРГ, Израиль, ЮАР и Япония теоретически обладают необходимыми мощностями для создания ядерного оружия в сравнительно короткие сроки.
Другие работы
Гидравлика Пермская ГСХА Задача 44 Вариант 4
Z24
: 4 ноября 2025
Круглое отверстие в дне резервуара, заполненного жидкостью, закрывается откидным клапаном 1. Глубина жидкости в резервуаре h. Плотность жидкости ρж. Показания манометра М рм. Определить усилие Т, необходимое для открытия клапана. Построить эпюру гидростатического давления на поверхность AB.
180 руб.
Пересечение поверхностей призм. Задание 51 - Вариант 30
.Инженер.
: 19 января 2026
С.К. Боголюбов. Индивидуальные задания по курсу черчения. Задание 51 - Вариант 30
Построить линии пересечения поверхностей призм и аксонометрическую проекцию.
Исходные данные:
d=54 мм
h=72 мм
m=8 мм
e=72 мм
h1=45 мм
a=45 мм
k=84 мм
В состав работы входит:
Чертеж;
3D модель.
Выполнено в программе Компас + чертеж в PDF.
150 руб.
Лабораторные работы №1-4 по дисциплине: Человеко-машинное взаимодействие. Вариант №7
Roma967
: 27 февраля 2016
Лабораторная работа №1
Задание
1.1. Найдите один источник (в библиотеке или в Интернете), который говорит об опытных свидетельствах человеческих ограничений. Дайте полную ссылку на найденный источник. Опишите в пределах 15 строк (шрифт 12), что говорят результаты исследований по поводу физических ограничений человека.
1.2. Составьте семантическую сеть для выбранных вами понятий (не менее восьми) и их свойств. Приведите пример вывода утверждения с использованием этой сети.
1.3. Придумайте по одно
950 руб.
Методичка по истории
gammi
: 25 сентября 2011
Отечественная история. Сборник планов семинарских занятий.
Составитель: С. И. Придеина
Тема 1. Образование древнерусского государства
Тема 2. Образование русского централизованного государства
Тема 3. Становление самодержавия в России
Тема 4. Социально-экономические отношения в допетровской Руси
Тема 5. Государственные преобразования Петра Великого
Тема 6. Социально-экономическое развитие России в XVIII в.
Тема 7. Российская империя в XIX в.: особенности развития
Тема 8. Общественные движения Ро