Построение системы бережливого производства
Состав работы
|
|
|
|
Работа представляет собой zip архив с файлами (распаковать онлайн), которые открываются в программах:
- Microsoft Word
Описание
ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………..3
ГЛАВА 1. ТЕОРИТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ КОНЦЕПЦИИ ЛИН……………....5
Основная идея и принципы бережливого производства…………………...5
Инструменты бережливого производства………………………………….11
ГЛАВА 2. ПОСТРОЕНИЕ СИСТЕМЫ БЕРЕЖЛИВОГО ПРОИЗВОДСТВА
НА ПРИМЕРЕ ОРГАНИЗАЦИИ ЗАО «УИЛАН»………………...20
2.1 Характеристика организации…………………………………………….…20
2.2 Внедрение системы бережливого производства на ЗАО «Уилан» и оценка произведенных изменений……………………………………………………...23
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………….27
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ…………………………….29
ВВЕДЕНИЕ
Все шире завоевывает умы специалистов идея бережливого производства. Эта современная концепция менеджмента, ориентированная на снижение потерь, упрощение производственных процедур и ускорение выпуска продукции. Особо подчеркивается ориентация на непрерывное совершенствование процессов и постоянное увеличение количества конкурентных преимуществ: повышение экономической эффективности производства за счет сокращения потерь.
В переводе с английского "lean" означает "постный, без жира, стройный". "Lean Production" ("Lean Manufacturing") - буквально "производство без жирка", производство, где нет излишеств и потерь. В русской версии термин Lin перевели как «бережливое производство», «стройное производство» или просто «Лин». [1]
Идеология Лин подразумевает организацию бережливого производства, оптимизацию бизнес-процессов с максимальной ориентацией на рынок и учетом мотивации каждого работающего. Бережливое производство составляет основу новой философии и культуры менеджмента. Это широкая управленческая концепция, направленная на устранение потерь и оптимизацию бизнес-процессов: от этапа разработки продукта, производства и до взаимодействия с поставщиками и клиентами. Менеджмент бережливого производства максимально ориентирован на выявление потребностей рынка и создание максимальной ценности для клиента при минимальных затратах ресурсов: человеческих усилий, оборудования, времени, производственных площадей и др.
ГЛАВА 1. ТЕОРИТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ КОНЦЕПЦИИ ЛИН……………....5
Основная идея и принципы бережливого производства…………………...5
Инструменты бережливого производства………………………………….11
ГЛАВА 2. ПОСТРОЕНИЕ СИСТЕМЫ БЕРЕЖЛИВОГО ПРОИЗВОДСТВА
НА ПРИМЕРЕ ОРГАНИЗАЦИИ ЗАО «УИЛАН»………………...20
2.1 Характеристика организации…………………………………………….…20
2.2 Внедрение системы бережливого производства на ЗАО «Уилан» и оценка произведенных изменений……………………………………………………...23
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………….27
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ…………………………….29
ВВЕДЕНИЕ
Все шире завоевывает умы специалистов идея бережливого производства. Эта современная концепция менеджмента, ориентированная на снижение потерь, упрощение производственных процедур и ускорение выпуска продукции. Особо подчеркивается ориентация на непрерывное совершенствование процессов и постоянное увеличение количества конкурентных преимуществ: повышение экономической эффективности производства за счет сокращения потерь.
В переводе с английского "lean" означает "постный, без жира, стройный". "Lean Production" ("Lean Manufacturing") - буквально "производство без жирка", производство, где нет излишеств и потерь. В русской версии термин Lin перевели как «бережливое производство», «стройное производство» или просто «Лин». [1]
Идеология Лин подразумевает организацию бережливого производства, оптимизацию бизнес-процессов с максимальной ориентацией на рынок и учетом мотивации каждого работающего. Бережливое производство составляет основу новой философии и культуры менеджмента. Это широкая управленческая концепция, направленная на устранение потерь и оптимизацию бизнес-процессов: от этапа разработки продукта, производства и до взаимодействия с поставщиками и клиентами. Менеджмент бережливого производства максимально ориентирован на выявление потребностей рынка и создание максимальной ценности для клиента при минимальных затратах ресурсов: человеческих усилий, оборудования, времени, производственных площадей и др.
Другие работы
Онлайн Тест 8 по дисциплине: Метрология, стандартизация и сертификация в инфокоммуникациях.
IT-STUDHELP
: 3 апреля 2023
Вопрос No1
На вход канала вертикального отклонения осциллографа подан синусоидальный сигнал частотой f y, а на вход канала горизонтального отклонения осциллографа подан синусоидальный сигнал частотой f х. По представленным фигурам Лиссажу выбрать No фигуры, который соответствует отношению частот f y / f х = 3 / 1.
1
2
3
4
5
Вопрос No2
Определить предел допускаемой абсолютной погрешности вольтметра класса точности = 0,15, если показание вольтметра 1,64 В. Конечное значение шкалы 3 В.
700 руб.
Система непрерывного профессионального образования
silva
: 31 июля 2012
Содержание
Введение
Цели и структура непрерывного образования
Заключение
Приложение 1
Приложение 2
Список литературы
Цели и структура непрерывного образования
Одна из основных целей непрерывного образования — расширение и диверсификация образовательных услуг, дополняющих базовое школьное или вузовское обучение. Этим признается недостаточность или неспособность базовой системы научить человека всему, что ему придется делать в течение трудовой жизни. Непрерывное образование приравнивается к о
120 руб.
Разработка и построение участка гибкого автоматизированного производства (ГАП)
Dmityr
: 29 октября 2015
Гибкое автоматизированное производство (ГАП) - система автоматизации, охватывающая все производство - от идеи создания до изготовления изделия. ГАП охватывает этапы научных исследований, автоматизацию подготовки производства (как конструкторской, так и технологической) и автоматизацию изготовления.
Введение ……………………………….…………………….….………...
1. Анализ состояния вопроса построения и структуры ГПС
2. Технологическая часть
3. Конструкторская часть
4. Организационно- экономическая часть
5. Безопасность
600 руб.
Использование проектной методики в преподавании иностранного языка на старшей ступени обучения
Elfa254
: 23 марта 2013
1. 1. Ретроспективный анализ использования проектной методики в зарубежной и отечественной системе образования........................................................... 9
1. 2. Проектная методика обучения иностранным языкам в контексте современных педагогических технологий.........................................................18
Выводы......................................................................................................... 25
Глава II. Технология использования проектной ме