Контрольная работа №1 по дисциплине: Приборы СВЧ и оптического диапазона. Вариант №10
Состав работы
|
|
|
|
Работа представляет собой rar архив с файлами (распаковать онлайн), которые открываются в программах:
- Microsoft Word
Описание
Задача 1 В двухрезонаторном клистроном усилителе, работавшем в оптимальном режиме, изменили один из параметров. Требуется определить, как надо изменить другой параметр, чтобы получить ту же выходную мощность или как при этом изменится режим усилителя.
Увеличили мощность входного сигнала от значения до . Во сколько раз надо изменить расстояние между резонаторами, чтобы сохранить оптимальный режим?
Задача 2
Электроны, влетающие в замедляющую систему ЛБВ, имеют скорость , где – фазовая скорость электромагнитной волны.
Определите, на какую часть обгонит ее сгусток, пройдя замедляющую систему с длиною , если принять, что он движется равнозамедленно, при заданном КПД, . Какую длину нужно выбрать, чтобы получить максимальную мощность на выходе?
По известным данным неоднородной замедляющей системы, изображенной на рис. 2, определить другие параметры: на 3 обратной пространственной гармонике фазовая скорость была в 1,5 раза меньше, чем на 1 прямой пространственной гармонике. Чему равен сдвиг фаз основной пространственной гармоники на одном пространственном периоде замедляющей системы?
Ответы на вопросы:
А. Сформулируйте основные требования к замедляющим системам.
Б. Нужно ли согласовывать замедляющую систему на входе?
На рис. 3 приведены зависимости энергий уровней расщепленных внешним магнитным полем (эффект Зеемана) парамагнитного кристалла, который является рабочим телом квантового парамагнитного усилителя.
Пользуясь этими графиками, по заданной частоте усиливаемого сигнала выберите систему энергетических уровней и напряженность магнитного поля, определите частоту генератора накачки. Обоснуйте выбор трех или четырех рабочих уровней.
Увеличили мощность входного сигнала от значения до . Во сколько раз надо изменить расстояние между резонаторами, чтобы сохранить оптимальный режим?
Задача 2
Электроны, влетающие в замедляющую систему ЛБВ, имеют скорость , где – фазовая скорость электромагнитной волны.
Определите, на какую часть обгонит ее сгусток, пройдя замедляющую систему с длиною , если принять, что он движется равнозамедленно, при заданном КПД, . Какую длину нужно выбрать, чтобы получить максимальную мощность на выходе?
По известным данным неоднородной замедляющей системы, изображенной на рис. 2, определить другие параметры: на 3 обратной пространственной гармонике фазовая скорость была в 1,5 раза меньше, чем на 1 прямой пространственной гармонике. Чему равен сдвиг фаз основной пространственной гармоники на одном пространственном периоде замедляющей системы?
Ответы на вопросы:
А. Сформулируйте основные требования к замедляющим системам.
Б. Нужно ли согласовывать замедляющую систему на входе?
На рис. 3 приведены зависимости энергий уровней расщепленных внешним магнитным полем (эффект Зеемана) парамагнитного кристалла, который является рабочим телом квантового парамагнитного усилителя.
Пользуясь этими графиками, по заданной частоте усиливаемого сигнала выберите систему энергетических уровней и напряженность магнитного поля, определите частоту генератора накачки. Обоснуйте выбор трех или четырех рабочих уровней.
Похожие материалы
Приборы СВЧ и оптического диапазона
arkadij
: 7 ноября 2017
задача 1
В двухрезонаторном клистроном усилителе, работавшем в оптимальном режиме, изменили один из параметров. Требуется определить, как надо изменить другой параметр, чтобы получить ту же выходную мощность или как при этом изменится режим усилителя.
задача 2
Электроны, влетающие в замедляющую систему ЛБВ, имеют скорость Vф(1+0,03∙1), где Vф – фазовая скорость электромагнитной волны. Определите, на какую часть обгонит ее сгусток, пройдя замедляющую систему с длиною l = 15 см, если принять, что
250 руб.
Приборы СВЧ и оптического диапазона
svpurtov75
: 18 апреля 2015
Вопросы к зачету
по курсу «ЭКП СВЧ и ОД» Билет №11
1 Какие частоты входят в поддиапазон миллиметровых волн?
2 Как можно уменьшить вредное влияние времени пролета?
3 Дайте определение понятия угла пролета. Напишите формулу.
4 Как происходит модуляция по плотности электронного потока при электростатическом управлении?
5 Назовите электровакуумные приборы СВЧ, в которых осуществляется кратковременное взаимодействие электронного потока с электромагнитным полем.
6 Где, в каком месте Л
450 руб.
Контрольная работа №1 по дисциплине: Приборы СВЧ и оптического диапазона. Вариант № 01
bap2
: 30 марта 2015
Задача 1.
В двухрезонаторном клистроном усилителе, работавшем в оптимальном режиме, изменили один из параметров. Требуется определить, как надо изменить другой параметр, чтобы получить ту же выходную мощность или как при этом изменится режим усилителя.
Изменили ускоряющее напряжение от U0 до U0× (1+0,2m). Во сколько раз надо изменить расстояние между резонаторами, чтобы сохранить оптимальный режим, если первоначально , а ?
Задача 2.
Электроны, влетающие в замедляющую систему ЛБВ, имеют скорос
100 руб.
Контрольная работа №1 по дисциплине: Приборы СВЧ и оптического диапазона. Вариант №21
dubhe
: 1 марта 2015
Контрольная работа No1 По дисциплине: Приборы СВЧ и оптического диапазона. Вариант 21
Задача 1.
В двухрезонаторном клистроном усилителе, работавшем в оптимальном режиме, изменили один из параметров. Требуется определить, как надо изменить другой параметр, чтобы получить ту же выходную мощность или как при этом изменится режим усилителя.
Изменили ускоряющее напряжение от U0 до U0× (1+0,1m). Во сколько раз надо изменить расстояние между резонаторами, чтобы сохранить оптимальный режим, если перв
300 руб.
Контрольная работа №1 по дисциплине: Приборы СВЧ и оптического диапазона. Вариант: 25
natin83
: 22 мая 2014
Задача No 1
В двухрезонаторном клистроном усилителе, работавшем в оптимальном режиме, изменили один из параметров. Требуется определить, как надо изменить другой параметр, чтобы получить ту же выходную мощность или как при этом изменится режим усилителя.
n=5. Увеличили зазор (расстояние между сетками) первого резонатора в (1+0,1×2=1,2) раз. Во сколько раз надо изменить мощность возбуждения, чтобы получить ту же выходную мощность, если первоначально Q1=π /2.
Задача No2
Электроны, влетающие в заме
250 руб.
Контрольная работа №1 по дисциплине: Приборы СВЧ и оптического диапазона. Вариант №3
JuliaRass
: 4 декабря 2013
Задача №1
В двухрезонаторном клистроном усилителе, работавшем в оптимальном режиме, изменили один из параметров. Требуется определить, как надо изменить другой параметр, чтобы получить ту же выходную мощность или как при этом изменится режим усилителя.
Изменили расстояние между резонаторами от S до Sx х(1+0,1•2). Во сколько раз надо изменить мощность возбуждения, чтобы выходная мощность осталась неизменной?
Задача №2
Дано:
f=8.6ГГц
l=10 см
n=0,05
100 руб.
Контрольная работа №1 по дисциплине: «Приборы СВЧ и оптического диапазона». Вариант №7
te86
: 5 мая 2013
Задача №1
Дано: В двухрезонаторном клистроном усилителе, работавшем в оптимальном режиме, изменили один из параметров. Требуется определить, как надо изменить другой параметр, чтобы получить ту же выходную мощность или как при этом изменится режим усилителя.
Найти: n=7. Увеличили расстояние между сетками первого резонатора от d1 до d1(1+0,1m) и во столько же раз уменьшили зазор между сетками второго резонатора. Во сколько раз изменится выходная мощность. Если первоначально углы пролета в резона
50 руб.
Контрольная работа №1 по дисциплине: «Приборы свч и оптического диапазона». Вариант №31
кети13
: 22 апреля 2013
Задача No2
Электроны, влетающие в замедляющую систему ЛБВ, имеют скорость Vф(1+0,03∙3), где Vф – фазовая скорость электромагнитной волны. Определите, на какую часть обгонит ее сгусток, пройдя замедляющую систему с длиною l = 13 см, если принять, что он движется равнозамедленно, при заданном КПД ( = 0,12). Какую длину нужно выбрать, чтобы получить максимальную мощность на выходе?
Задача No 4
На рис. 2 приведены зависимости энергий уровней расщепленных внешним магнитным полем (эффект Зеемана) пар
120 руб.
Другие работы
Федеральный бюджет РФ, проблемы его формирования
Elfa254
: 26 октября 2013
Введение………………………………………………………………..…….3
Глава 1.
Федеральный бюджет, его значение, структура……………………..….…4
Глава 2.
Структура Федерального бюджета……………………………………....…8
2.1 Состав и структура доходов Федерального бюджета…………....……8
2.2 Состав и структура расходов бюджета…………………………….…...13
2.2.1 Государственная поддержка отдельных отраслей
народного хозяйства………………………………………………..….….…13
2.2.2 Финансирование социально-культурных мероприятий…………..…15
2.2.3 Расходы на оборону страны и национал
5 руб.
Курсовая и Лабораторные работы 1-3 по дисциплине: Сетевое программирование. Вариант №4
IT-STUDHELP
: 23 декабря 2022
Вариант: 04
Лабораторная работа №1
по дисциплине:
«Операционные системы реального времени»
Задание
Лабораторная работа № 1. Программирование обменов в промышленных сетях на основе интерфейса RS-232C, RS-485. Цель работы: Приобрести навыки сетевого программирования обменом данными в промышленных сетях на основе интерфейса RS-232C, RS-485.
Порядок выполнения работы:
При отсутствии в пользовательской ЭВМ интерфейса COM-порта можно воспользоваться программой "виртуального СОМ-порта" или "вирту
1650 руб.
Отопление и вентиляция жилого здания
GnobYTEL
: 11 марта 2026
Задание к курсовой работе:
Характеристики наружных ограждающих конструкций здания (описание слоёв "из помещения наружу"). Теплотехнические параметры конструкционных и теплоизоляционных материалов и их значения принимаются нормативно-справочной литературе.
3.1 Стены
*Штукатурка из цементно-песчаного раствора толщиной: 0,02 м или 0,03 м (выбрать одно значение);
*Кирпичная кладка толщиной: 0,38 м или 0,51 м (выбрать одно значение);
*Утеплитель:
плиты минераловатные высокой плотности;
плиты П
10 руб.
Значение работ академика Л.В. Щербы в русском языкознании
GnobYTEL
: 25 июля 2013
Заслуги Л. В. Щербы перед русской наукой и русским просвещением очень велики. С первых лет своей деятельности он много и плодотворно занимался популяризацией лингвистики и широкой научной пропагандой. Еще в 1913 г. он опубликовал перевод (с дополнениями и редакционной переработкой для русского читателя) книги Элизе Рихтер «Как мы говорим». На первом съезде преподавателей русского языка в военно-учебных заведениях в 1904 г. он сделал доклад «О служебном и самостоятельном значении грамматики как у
5 руб.