Контрольная работа №1 по дисциплине: Приборы СВЧ и оптического диапазона. Вариант №10

Состав работы

material.view.file_icon
material.view.file_icon КР 1 приборы СВЧ.doc

Необходимые программы

Работа представляет собой rar архив с файлами (распаковать онлайн), которые открываются в программах:
  • Microsoft Word

Описание

Задача 1 В двухрезонаторном клистроном усилителе, работавшем в оптимальном режиме, изменили один из параметров. Требуется определить, как надо изменить другой параметр, чтобы получить ту же выходную мощность или как при этом изменится режим усилителя.
Увеличили мощность входного сигнала от значения до . Во сколько раз надо изменить расстояние между резонаторами, чтобы сохранить оптимальный режим?
Задача 2

Электроны, влетающие в замедляющую систему ЛБВ, имеют скорость , где – фазовая скорость электромагнитной волны.
Определите, на какую часть обгонит ее сгусток, пройдя замедляющую систему с длиною , если принять, что он движется равнозамедленно, при заданном КПД, . Какую длину нужно выбрать, чтобы получить максимальную мощность на выходе?
По известным данным неоднородной замедляющей системы, изображенной на рис. 2, определить другие параметры: на 3 обратной пространственной гармонике фазовая скорость была в 1,5 раза меньше, чем на 1 прямой пространственной гармонике. Чему равен сдвиг фаз основной пространственной гармоники на одном пространственном периоде замедляющей системы?
Ответы на вопросы:
А. Сформулируйте основные требования к замедляющим системам.
Б. Нужно ли согласовывать замедляющую систему на входе?
На рис. 3 приведены зависимости энергий уровней расщепленных внешним магнитным полем (эффект Зеемана) парамагнитного кристалла, который является рабочим телом квантового парамагнитного усилителя.
Пользуясь этими графиками, по заданной частоте усиливаемого сигнала выберите систему энергетических уровней и напряженность магнитного поля, определите частоту генератора накачки. Обоснуйте выбор трех или четырех рабочих уровней.
Приборы СВЧ и оптического диапазона
задача 1 В двухрезонаторном клистроном усилителе, работавшем в оптимальном режиме, изменили один из параметров. Требуется определить, как надо изменить другой параметр, чтобы получить ту же выходную мощность или как при этом изменится режим усилителя. задача 2 Электроны, влетающие в замедляющую систему ЛБВ, имеют скорость Vф(1+0,03∙1), где Vф – фазовая скорость электромагнитной волны. Определите, на какую часть обгонит ее сгусток, пройдя замедляющую систему с длиною l = 15 см, если принять, что
User arkadij : 7 ноября 2017
250 руб.
Приборы СВЧ и оптического диапазона
Вопросы к зачету по курсу «ЭКП СВЧ и ОД» Билет №11 1 Какие частоты входят в поддиапазон миллиметровых волн? 2 Как можно уменьшить вредное влияние времени пролета? 3 Дайте определение понятия угла пролета. Напишите формулу. 4 Как происходит модуляция по плотности электронного потока при электростатическом управлении? 5 Назовите электровакуумные приборы СВЧ, в которых осуществляется кратковременное взаимодействие электронного потока с электромагнитным полем. 6 Где, в каком месте Л
User svpurtov75 : 18 апреля 2015
450 руб.
Контрольная работа №1 по дисциплине: Приборы СВЧ и оптического диапазона. Вариант № 01
Задача 1. В двухрезонаторном клистроном усилителе, работавшем в оптимальном режиме, изменили один из параметров. Требуется определить, как надо изменить другой параметр, чтобы получить ту же выходную мощность или как при этом изменится режим усилителя. Изменили ускоряющее напряжение от U0 до U0× (1+0,2m). Во сколько раз надо изменить расстояние между резонаторами, чтобы сохранить оптимальный режим, если первоначально , а ? Задача 2. Электроны, влетающие в замедляющую систему ЛБВ, имеют скорос
User bap2 : 30 марта 2015
100 руб.
Контрольная работа №1 по дисциплине: Приборы СВЧ и оптического диапазона. Вариант №21
Контрольная работа No1 По дисциплине: Приборы СВЧ и оптического диапазона. Вариант 21 Задача 1. В двухрезонаторном клистроном усилителе, работавшем в оптимальном режиме, изменили один из параметров. Требуется определить, как надо изменить другой параметр, чтобы получить ту же выходную мощность или как при этом изменится режим усилителя. Изменили ускоряющее напряжение от U0 до U0× (1+0,1m). Во сколько раз надо изменить расстояние между резонаторами, чтобы сохранить оптимальный режим, если перв
User dubhe : 1 марта 2015
300 руб.
promo
Контрольная работа №1 по дисциплине: Приборы СВЧ и оптического диапазона. Вариант: 25
Задача No 1 В двухрезонаторном клистроном усилителе, работавшем в оптимальном режиме, изменили один из параметров. Требуется определить, как надо изменить другой параметр, чтобы получить ту же выходную мощность или как при этом изменится режим усилителя. n=5. Увеличили зазор (расстояние между сетками) первого резонатора в (1+0,1×2=1,2) раз. Во сколько раз надо изменить мощность возбуждения, чтобы получить ту же выходную мощность, если первоначально Q1=π /2. Задача No2 Электроны, влетающие в заме
User natin83 : 22 мая 2014
250 руб.
Контрольная работа №1 по дисциплине: Приборы СВЧ и оптического диапазона. Вариант №3
Задача №1 В двухрезонаторном клистроном усилителе, работавшем в оптимальном режиме, изменили один из параметров. Требуется определить, как надо изменить другой параметр, чтобы получить ту же выходную мощность или как при этом изменится режим усилителя. Изменили расстояние между резонаторами от S до Sx х(1+0,1•2). Во сколько раз надо изменить мощность возбуждения, чтобы выходная мощность осталась неизменной? Задача №2 Дано: f=8.6ГГц l=10 см n=0,05
User JuliaRass : 4 декабря 2013
100 руб.
Контрольная работа №1 по дисциплине: «Приборы СВЧ и оптического диапазона». Вариант №7
Задача №1 Дано: В двухрезонаторном клистроном усилителе, работавшем в оптимальном режиме, изменили один из параметров. Требуется определить, как надо изменить другой параметр, чтобы получить ту же выходную мощность или как при этом изменится режим усилителя. Найти: n=7. Увеличили расстояние между сетками первого резонатора от d1 до d1(1+0,1m) и во столько же раз уменьшили зазор между сетками второго резонатора. Во сколько раз изменится выходная мощность. Если первоначально углы пролета в резона
User te86 : 5 мая 2013
50 руб.
Контрольная работа №1 по дисциплине: «Приборы свч и оптического диапазона». Вариант №31
Задача No2 Электроны, влетающие в замедляющую систему ЛБВ, имеют скорость Vф(1+0,03∙3), где Vф – фазовая скорость электромагнитной волны. Определите, на какую часть обгонит ее сгусток, пройдя замедляющую систему с длиною l = 13 см, если принять, что он движется равнозамедленно, при заданном КПД ( = 0,12). Какую длину нужно выбрать, чтобы получить максимальную мощность на выходе? Задача No 4 На рис. 2 приведены зависимости энергий уровней расщепленных внешним магнитным полем (эффект Зеемана) пар
User кети13 : 22 апреля 2013
120 руб.
Задачи по теме №4
Решить задачи: № 1. Оценить динамику и выполнение плана по объему производства продукции за отчетный год. Результаты расчетов свести в таблицу, сделать выводы. Динамика и выполнение плана по производству продукции Показатели Пред. год Отчетный год Отклонение от про-шлого года Отклонение от плана план факт абсол. % абсол. % 1. Объем продукции в действующих опто-вых ценах, тыс. руб. 9908 9940 11900 2. Объем продукции в сопоставимых опт. ценах, тыс. руб. 11800 11836 12900 № 2. Исполь
User studypro3 : 16 июля 2020
300 руб.
Лабораторные работы по MS Excel
Данные работы охватывают широкий спектр применения табличного процессора: от простых вычислений и создания диаграмм, до написания собственных функции и консолидации таблиц. В работах охвачены такие проблемы как решение задач линейного программирования симплекс-методом и решение транспортных задач. А также есть работа на автоматического создание сводной таблицы с применение макросов.
User GnobYTEL : 11 февраля 2012
20 руб.
Психологічні причини дезадаптації молодих підлітків у міжособистісних стосунках
Вступ Розділ 1. Теоретичні основи дослідження проблеми дезадаптації молодих підлітків 1.1 Характеристика психологічних особливостей підліткового періоду 1.2 Міжособистісні стосунки підлітків 1.2.1 Стосунки між однолітками, вчителями. Місце вчителя у подоланні конфліктів між підлітками–однолітками 1.1.2 Родинне спілкування між дорослими та підлітками 1.3 Аналіз психологічної літератури по проблемі Розділ 2. Експерементальне дослідження особливостей дезадаптації молодих підлітків у міжособи
User Qiwir : 12 октября 2013
10 руб.
Проверка теоретических знаний и практических навыков по курсу логистики
Содержание Введение. 1. Теоретическая часть. 1.1 Два подхода к определению логистики. 1.2 Понятие “логистическая цепь” 1.3 Тянущие и толкающие системы управления материальным потоком. 2. Практическая часть.(вариант 5) 2.1 Задача 1. 2.2 Задача 2. 2.3 Задача 3. 2.4 Задача 4. 2.5 Задача 5. 2.6 Задача 6 Заключение. Список литературы.
User Aronitue9 : 1 сентября 2012
20 руб.
up Наверх