Мсэп
Состав работы
|
|
|
|
|
|
Необходимые программы
Работа представляет собой zip архив с файлами (распаковать онлайн), которые открываются в программах:
- Microsoft Word
- Microsoft Excel
Описание
ЗАДАНИЕ 1
По реальным статистическим данным о среднемесячной заработанной плате населения Пензенской области и среднемесячной заработанной плате в сфере образования построить линейную модель и модель в виде простой экспоненты. По ошибке аппроксимации выбрать лучшую модель. По лучшей модели определить, в каком году среднемесячная заработанная плата населения Пензенской области и среднемесячная заработанная плата в сфере образования будут соответственно равны среднемесячной заработанной плате в РФ по состоянию на 1.08.2007. Примечание: дисперсию определять по формуле , при построении экспоненты расчеты вести до 5-ти знаков, при построении линейной модели – до 2-х.
РЕШЕНИЕ
1. Построим линейную модель по реальным статистическим данным о среднемесячной заработанной плате населения Пензенской области.
В общем виде линейную модель можно представить следующим образом:
.
Для нахождения параметров и составляют систему нормальных
По реальным статистическим данным о среднемесячной заработанной плате населения Пензенской области и среднемесячной заработанной плате в сфере образования построить линейную модель и модель в виде простой экспоненты. По ошибке аппроксимации выбрать лучшую модель. По лучшей модели определить, в каком году среднемесячная заработанная плата населения Пензенской области и среднемесячная заработанная плата в сфере образования будут соответственно равны среднемесячной заработанной плате в РФ по состоянию на 1.08.2007. Примечание: дисперсию определять по формуле , при построении экспоненты расчеты вести до 5-ти знаков, при построении линейной модели – до 2-х.
РЕШЕНИЕ
1. Построим линейную модель по реальным статистическим данным о среднемесячной заработанной плате населения Пензенской области.
В общем виде линейную модель можно представить следующим образом:
.
Для нахождения параметров и составляют систему нормальных
Дополнительная информация
ЗАДАНИЕ 1
По реальным статистическим данным о среднемесячной заработанной плате населения Пензенской области и среднемесячной заработанной плате в сфере образования построить линейную модель и модель в виде простой экспоненты. По ошибке аппроксимации выбрать лучшую модель. По лучшей модели определить, в каком году среднемесячная заработанная плата населения Пензенской области и среднемесячная заработанная плата в сфере образования будут соответственно равны среднемесячной заработанной плате в РФ по состоянию на 1.08.2007. Примечание: дисперсию определять по формуле , при построении экспоненты расчеты вести до 5-ти знаков, при построении линейной модели – до 2-х.
РЕШЕНИЕ
1. Построим линейную модель по реальным статистическим данным о среднемесячной заработанной плате населения Пензенской области.
В общем виде линейную модель можно представить следующим образом:
.
Для нахождения параметров и составляют систему нормальных
По реальным статистическим данным о среднемесячной заработанной плате населения Пензенской области и среднемесячной заработанной плате в сфере образования построить линейную модель и модель в виде простой экспоненты. По ошибке аппроксимации выбрать лучшую модель. По лучшей модели определить, в каком году среднемесячная заработанная плата населения Пензенской области и среднемесячная заработанная плата в сфере образования будут соответственно равны среднемесячной заработанной плате в РФ по состоянию на 1.08.2007. Примечание: дисперсию определять по формуле , при построении экспоненты расчеты вести до 5-ти знаков, при построении линейной модели – до 2-х.
РЕШЕНИЕ
1. Построим линейную модель по реальным статистическим данным о среднемесячной заработанной плате населения Пензенской области.
В общем виде линейную модель можно представить следующим образом:
.
Для нахождения параметров и составляют систему нормальных
Другие работы
Современные технологии в программировании (часть 2), Экзаменационный тест
VVA77
: 26 октября 2017
Экзаменационный тест
1.Критичность определяется последствиями, вызываемыми дефектами в ПО, и может иметь один из четырех уровней. Установите соответствие между уровнем критичности и последствиями дефектов ПО.
C 1.Дефекты вызывают потерю удобства
D 2.Дефекты вызывают потерю возместимых средств (материальных или финансовых)
E 3.Дефекты вызывают потерю невозместимых средств
L 4.Дефекты создают угрозу человеческой жизни
2.Установите соответствие
1.Программный продукт 1. Запускается автором
40 руб.
Материалы электронных средств. Вариант №27
Alexbur1971
: 8 декабря 2021
3.1 Проводниковые материалы
Задача № 3.1.2
Вычислить падение напряжения на полностью включенном реостате, изготовленном из константановой проволоки длиной 10 м, при плотности тока 5 А/мм2. Удельное сопротивление константана принять равным 0,5 мкОм·м.
Задача № 3.1.5
Медный и алюминиевый провода равной длины имеют одинаковые сопротивления. Определить отношение диаметров этих проводов. Вычислить, во сколько раз масса алюминиевого провода меньше массы медного провода.
3.2 Полупроводниковые материал
250 руб.
Презентация Рекомендации по учету микроповреждений (микротравм) работников
Max2304
: 5 июня 2025
Презентация Рекомендации по учету микроповреждений (микротравм) работников. 14 файлов PNG-формата
600 руб.
Контрольная работа по дисциплине: химия радиоматериалов Вариант:13
Dimanank
: 11 декабря 2011
3.1 Проводниковые материалы
Задача № 3.1.1
Определить падение напряжения в линии электропередач длиной L при температуре То1 , То2 , То3 , если провод имеет сечение S и по нему течет ток I.
3.2 Полупроводниковые материалы
Задача 3.2.1
Определить концентрацию электронов и дырок в собственном и примесном полупроводнике, содержащем N атомов примеси при комнатной температуре.
Работа над ошибками:
Из выражения соотношения «действующих масс»: