Логика. Тестовые задания.

ID: 158222
Дата закачки: 10 Октября 2015
Продавец: evybwf (Напишите, если есть вопросы)
Посмотреть другие работы этого продавца

Тип работы: Тесты
Форматы файлов: Microsoft Word
Сдано в учебном заведении: ******* Не известно

Описание:
Тестовые задания.

Зачет по контрольной работе ставится при выполнении тестовых заданий по всем 12 лекциям.

Лекция 1. Предмет и значение логики. Логика и язык.

1. Логическая форма конкретной мысли – это:

строение этой мысли,
способ связи составных частей мысли,
словесное выражение мысли

2. Определите логическую форму высказываний:

«Все птицы — летают»,
«Все люди разумны»,
«Все телефоны — мобильные»

3. Сколько основных формальнологических законов вы знаете:

1)
2)
3)
4)

4. Понятие истинности или ложности относится:

лишь к конкретному содержанию того или иного суждения
лишь к логическим действиям и операциям мышления.

5. Первый этап развития формальной логики связан с именем:

немецкого философа Г. В. Лейбница
древнегреческого философа и ученого Аристотеля

6. Существует несколько разных задач, решаемых с помощью языка, уберите лишнее:

описание,
норма,
экспрессив,
декларация,
обещание,
оценка,
напоминание.

Лекция 2. Основные логические законы.

1. Какой закон дает возможность рассуждать о том, что "Трава – зеленая" и "Неверно, что трава зеленая":

Закон тождества,
Закон противоречия,
Закон исключенного третьего
Закон достаточного основания

2. Условия какого закона формальной логики формулируются в диалоге комедии Ж.-.Мольера"Мещанин во дворянстве":

Г-н Журден. ...А теперь я должен открыть вам секрет. Я влюблен в одну великосветскую даму, и мне хотелось бы, чтобы вы помогли написать ей записочку, которую я собираюсь уронить к ее ногам.

Учитель философии. Конечно, вы хотите написать ей стихи?

Г-н Журден. Нет, нет, только не стихи.

Учитель философии. Вы предпочитаете прозу?

Г-н Журден. Нет, я не хочу ни прозы, ни стихов.
Учитель философии. Так нельзя: или то, или другое.

Г-н Журден. Почему?

Учитель философии. По той причине, сударь, что мы можем излагать свои мысли не иначе, как прозой или стихами.

Г-н Журден. Не иначе, как прозой или стихами?
Учитель философии. Не иначе, сударь. Все, что не проза, то стихи, а что не стихи, то проза.

Закон тождества,
Закон противоречия,
Закон исключенного третьего
Закон достаточного основания

3. Какой закон дает возможность рассуждать о том, что "Если дом высокий, то он высокий", "Если трава черная, то она черная":

Закон тождества,
Закон противоречия,
Закон исключенного третьего
Закон достаточного основания

4. Необходимая связь между теми или иными явлениями – это:

Закон
Предположение
Утверждение

5.Фундаментальные свойства логической мысли:

определенность,
последовательность,
обоснованность,
связность
логичность
доказательность

убрать лишнее.

Лекция 3. Логическое понятие. Виды понятий, отношения между понятиями.

1. понятие – это:

выражение языка, обозначающее отдельный предмет,
совокупность сходных предметов,
свойства,
отношения
все эти характеристики вместе

2. разделите понятия на единичные, общие, пустые: Солнце, женщина, Луна, человек, компьютер, естественный спутник Земли, испытание, движение, Вселенная, "Зевс", "Пегас", "кентавр", "русалка", "нимфа","идеальный газ", "абсолютно черное тело", "идеально упругое тело", "несжимаемая жидкость", "точка", "линия", "материальная точка".

3. Разделите понятия на конкретные и абстрактные: "стол", "тетрадь", "лес", "звезда", "ангел", "речной вокзал", "Казань", "человечность", "справедливость", "законность", черный, светлый.

4. Выберите отношение между понятиями "квадрат" и "равносторонний прямоугольник"; летчик" и "космонавт"; "треугольник" и "прямоугольный треугольник"; "дедушка" и "внук"; "трапеция" и "пятиугольник", "человек" и "планета", "белое" и "красное":

равнозначность,
пересечение,
подчинение
исключение.

Лекция 4. Логическое определение.

1. Какие бывают определения:

Явные
Неявные
Контекстуальные
Остенсивные
Точные
Приблизительные
Лишнее убрать

2. Какие определения отличаются незавершенностью:

Явные
Неявные
Контекстуальные
Остенсивные

3. Какие определения связывают слова с вещами:

Явные
Неявные
Контекстуальные
Остенсивные

4. Что относится к ошибкам определения:

Слишком широкое определение
Слишком узкое определение
Порочный круг
Использование метафоры
Загадки

Лекция 5. Деление и классификация понятий.

1. Какая ошибка допущена при делении понятия климат на холодный, умеренный, жаркий, морской и континентальный; деление треугольников на остроугольные и прямоугольные; деление на людей, которые ходят в кино, и которые ходят в театр; делить людей на мужчин, женщин Северного полушария и женщин Южного полушария :

Не по одному основанию
Не соразмерное, не исчерпывающее
Не взаимно исключают друг друга
Не непрерывные

2. Можно ли считать классификацией такое деление животных, подразделяющихся на:

а) принадлежащих императору;
б) бальзамированных;
в) прирученных;
г) молочных поросят;
д) сирен;
е) сказочных;
ж) бродячих собак;
з) заключенных в настоящую классификацию;
и) буйствующих, как в безумии;
к) неисчислимых;
л) нарисованных очень тонкой кисточкой из верблюжьей шерсти;
м) и прочих;
н) только что разбивших кувшин;
о) издалека кажущихся мухами".
да, нет

3. Какой вид классификации осуществляется по существенным признакам:

Естественной
искусственной

4. Каково основание деления понятия продукты на высококалорийные и низкокалорийные?

Лекция 6. Ограничение и обобщение понятий.

1. Пределом ограничения являются:

Единичные понятия
Общие понятия
Пустые понятия

Комментарии: оценка-зачет, работа выполнена хорошо,2015 год, если есть вопросы пишите novikowa86@yandex.ru

Размер файла: 20,7 Кбайт
Фаил: