Контрольная работа по дисциплине: Логика. Вариант 01

Тест
Лекция 1. Предмет и значение логики. Логика и язык.
1. Логическая форма конкретной мысли – это:
• строение этой мысли,
• способ связи составных частей мысли,
• словесное выражение мысли
2. Определите логическую форму высказываний:
• «Все птицы — летают»,
• «Все люди разумны»,
• «Все телефоны — мобильные»
3. Сколько основных формальнологических законов вы знаете:
1) закон тождества
2) закон непротиворечия
3) закон исключенного третьего
4) закон достаточного основания
4. Понятие истинности или ложности относится:
• лишь к конкретному содержанию того или иного суждения
• лишь к логическим действиям и операциям мышления.
5. Первый этап развития формальной логики связан с именем:
• немецкого философа Г. В. Лейбница
• древнегреческого философа и ученого Аристотеля
6. Существует несколько разных задач, решаемых с помощью языка, уберите лишнее:
описание,
норма,
экспрессив,
декларация,
обещание,
оценка,
напоминание.

Лекция 2. Основные логические законы.
1. Какой закон дает возможность рассуждать о том, что "Трава – зеленая" и "Неверно, что трава зеленая":
• Закон тождества,
• Закон противоречия,
• Закон исключенного третьего
• Закон достаточного основания
2. Условия какого закона формальной логики формулируются в диалоге комедии Ж.-.Мольера"Мещанин во дворянстве":
Г-н Журден. ...А теперь я должен открыть вам секрет. Я влюблен в одну великосветскую даму, и мне хотелось бы, чтобы вы помогли написать ей записочку, которую я собираюсь уронить к ее ногам.
Учитель философии. Конечно, вы хотите написать ей стихи?
Г-н Журден. Нет, нет, только не стихи.
Учитель философии. Вы предпочитаете прозу?
Г-н Журден. Нет, я не хочу ни прозы, ни стихов.
Учитель философии. Так нельзя: или то, или другое.
Г-н Журден. Почему?
Учитель философии. По той причине, сударь, что мы можем излагать свои мысли не иначе, как прозой или стихами.
Г-н Журден. Не иначе, как прозой или стихами?
Учитель философии. Не иначе, сударь. Все, что не проза, то стихи, а что не стихи, то проза.
• Закон тождества,
• Закон противоречия,
• Закон исключенного третьего
• Закон достаточного основания
3. Какой закон дает возможность рассуждать о том, что "Если дом высокий, то он высокий", "Если трава черная, то она черная":
• Закон тождества,
• Закон противоречия,
• Закон исключенного третьего
• Закон достаточного основания
4. Необходимая связь между теми или иными явлениями – это:
• акон
• Предположение
• Утверждение
5.Фундаментальные свойства логической мысли: убрать лишнее.
• определенность,
• последовательность,
• обоснованность,
• связность
• логичность
• доказательность

Лекция 3. Логическое понятие. Виды понятий, отношения между понятиями.
1. Понятие – это:
• выражение языка, обозначающее отдельный предмет,
• совокупность сходных предметов,
• свойства,
• отношения
• все эти характеристики вместе
2. Разделите понятия на единичные, общие, пустые: Солнце, женщина, Луна, человек, компьютер, естественный спутник Земли, испытание, движение, Вселенная, "Зевс", "Пегас", "кентавр", "русалка", "нимфа","идеальный газ", "абсолютно черное тело", "идеально упругое тело", "несжимаемая жидкость", "точка", "линия", "материальная точка".
3. Разделите понятия на конкретные и абстрактные: "стол", "тетрадь", "лес", "звезда", "ангел", "речной вокзал", "Казань", "человечность", "справедливость", "законность", черный, светлый.
4. Выберите отношение между понятиями: "квадрат" и "равносторонний прямоугольник"; летчик" и "космонавт"; "треугольник" и "прямоугольный треугольник"; "дедушка" и "внук"; "трапеция" и "пятиугольник", "человек" и "планета", "белое" и "красное":

Лекция 4. Логическое определение.
1. Какие бывают определения: Лишнее убрать
Явные
Неявные
Контекстуальные
Остенсивные
Точные
Приблизительные
2. Какие определения отличаются незавершенностью:
• Явные
• Неявные
• Контекстуальные
• Остенсивные
3. Какие определения связывают слова с вещами:
• Явные
• Неявные
• Контекстуальные
• Остенсивные
4. Что относится к ошибкам определения:
• Слишком широкое определение
• Слишком узкое определение
• Порочный круг
• Использование метафоры
• Загадки

Лекция 5. Деление и классификация понятий.
1. Какая ошибка допущена при делении понятия климат на холодный, умеренный, жаркий, морской и континентальный; деление треугольников на остроугольные и прямоугольные; деление на людей, которые ходят в кино, и которые ходят в театр; делить людей на мужчин, женщин Северного полушария и женщин Южного полушария:
• Не по одному основанию: климат на холодный, умеренный, жаркий, морской и континентальный
• Не соразмерное, не исчерпывающее: деление треугольников на остроугольные и прямоугольные
• Не взаимно исключают друг друга: деление на людей, которые ходят в кино, и которые ходят в театр
• Не непрерывные: делить людей на мужчин, женщин Северного полушария и женщин Южного полушария
2. Можно ли считать классификацией такое деление животных, подразделяющихся на:
а) принадлежащих императору;
б) бальзамированных;
в) прирученных;
г) молочных поросят;
д) сирен;
е) сказочных;
ж) бродячих собак;
з) заключенных в настоящую классификацию;
и) буйствующих, как в безумии;
к) неисчислимых;
л) нарисованных очень тонкой кисточкой из верблюжьей шерсти;
м) и прочих;
н) только что разбивших кувшин;
о) издалека кажущихся мухами".
3. Какой вид классификации осуществляется по существенным признакам:
• Естественной
• искусственной
4. Каково основание деления понятия продукты на высококалорийные и низкокалорийные?

Лекция 6. Ограничение и обобщение понятий.
1. Пределом ограничения являются:
• Единичные понятия
• Общие понятия
• Пустые понятия
2. Пределом обобщения являются:
• Единичные понятия
• Общие понятия
• Пустые понятия
3. “кислота”, “ неорганическая кислота”, “бескислородная неорганическая кислота”, “НС1” – это операция:
• Ограничения
• Обобщения
4. В процессе обобщения и ограничения понятий следует ли отличать переходы от рода к виду, от отношений целого к части?
Да, нет.
5. Правильно ли проведено ограничение понятия: “учебник “Основы информатики и вычислительной техники” ; “Алгоритм и его свойства”
Да, Нет.
6. Правильно ли проведено обобщение понятия: “центр села” ; “село”.
Да, Нет

Лекция 7. Суждение.
1. Дополните свойства суждения:
1) что-либо утверждать или отрицать;
2) относительно всех или части предметов, свойств, явлений, процессов какого-либо рода;
3) выражать либо истину, либо ложь.
2. "Металлы электропроводны" – это:
• Суждение свойств
• Суждение отношений
3. Можно ли в рамках традиционной логики суждения существования рассматривать как обычные категорические суждения:
Да, нет
4. Перечислите недостающие элементы структуры суждения:
Субъект, предикат, связка и квантор
5. Является ли суждение формой мышления?
Да. нет

Лекция 8. Объединенная классификация суждений.
1. Определите вид суждения "Все киты являются млекопитающими":
Общеутвердительное
Общеотрицательное
Частноутвердительное
Частноотрицательное
2. Распределен ли субъкет в суждении "Некоторые спортсмены – футболисты"
а) Да, нет
3. Распределен ли предикат в суждении "Некоторые овцы – хищники"
а) Да, нет
4. Термин суждения является …, если он взят в нем во всем объеме, то есть из суждения видно, что все предметы его объема обладают (не обладают) каким-то свойством. Это свойство:
Распределенности
Нераспределенности
5. Система взаимообусловленности истинностных значений суждений с одинаковой материей изображается графически с помощью:
Логического квадрата;
Логического треугольника;
Кругов Эйлера.

Лекция 9. Дедуктивные умозаключения.
1. определите фигуру силлогизма:
(1) Фаянсовая посуда покрывается глазурью. P a M
(2) Данная чашка не покрыта глазурью. S e M
(3) Данная чашка - не фаянсовая посуда. S e P
2. определите фигуру силлогизма
Все люди (M) смертны (P). M a P
Сократ (S) - человек (M). S a M
Сократ (S) смертен (P). S a P
3. определите фигуру силлогизма
Преступник (M) не является законопослушным (P). M e P
Мошенник (S) - преступник (M). S a M
Мошенник (S) не является законопослушным (P). S e P
4. определите фигуру силлогизма
Все товары (M) обмениваются на деньги (P). M a P
Некоторые товары (M) - изделия (S). M i S
Некоторые изделия (S) обмениваются на деньги (P). S i P
5. определите фигуру силлогизма
Никакая птица (P) - не млекопитающее (M). P e M
Все млекопитающие (M) - позвоночные (S). M a S
Некоторые позвоночные (S) - не птицы (P). S o P
6. что такое энтимемма:
• Сокращенный силлогизм
• Фигура силлогизма
7. сколько терминов имеет силлогизм:
1
2
3
4

Лекция 10. Индуктивные умозаключения.
1. Гарантирует ли истинность посылок индуктивного умозаключения истинность выводимого из них заключения.
Да, нет.
2. Заключение индуктивного умозаключения всегда:
• вероятно
• абсолютно достоверно
3. Отправляясь от отдельных и ограниченных по числу фактов, ученый устанавливает всеобщий, универсальный принцип. Является ли это индуктивным умозаключением?
Да, нет.
4. Индуктивное умозаключение, результатом которого является общий вывод о всем классе предметов на основании знания лишь некоторых предметов данного класса, принято называть
• Неполной индукцией
• Поной индукцией
• Популярной индукцией
• Математической индукцией
5. Принципы индукции предполагают, что при установлении причинных связей изучаемое явление и те обстоятельства, в которых оно возникает, можно рассматривать как отдельные, изолированные события. Этот фактор влияет на:
• Надежность индукции
• Достоверность индуктивного вывода
• Ни на что не влияет

Лекция 11. Аналогия и гипотеза.
1. Умозаключение по аналогии является видом:
• Дедуктивного рассуждения
• Индуктивного рассуждения
2. Умозаключение по аналогии дает:
• предположительное знание
• достоверное знание
3. Как повысить вероятность выводов по аналогии? Убрать лишнее.
• фиксировать действительное, а не поверхностное или мнимое сходство.
• сравнивать объекты в существенных признаках, а не в случайных деталях.
• расширять круг совпадающих признаков объектов
• связывать сходные признаки предметов с переносимым признаком.
• учитывать не только сходные черты сопоставляемых предметов, но и их различия.
4. Ошибочные аналогии: Убрать лишнее.
• Приметы
• Гадания
• Астрология
• Хиромантия
• Антропоморфизм

Лекция 12. Логические основы теории аргументации.
1. Фундаментальные свойства логической мысли, воплощенные в доказательстве:
• Определенность
• последовательность,
• обоснованность
Дополните недостающее свойство.
2. Структура доказательства включает элементы:
• Тезис,
• Аргументы,
Дополните недостающий элемент
3. Дополните перечень видов доказательства:
• Прямое
• Косвенное
• От противного
4. В отношении тезиса необходимо придерживаться … правил. Вставьте необходимое количество:
• 1
• 2
• 3
• 4
5. По отношению к аргументам необходимо придерживаться … правил. Вставьте необходимое количество:
• 1
• 2
• 3
• 4
6. Перечислите виды опровержения:
• критика тезиса,
• критика аргументов

Работа успешно зачтена.