Теория массового обслуживания. Зачет. Задание 3.
Состав работы
|
|
|
|
Работа представляет собой rar архив с файлами (распаковать онлайн), которые открываются в программах:
- Microsoft Word
Описание
Задания к зачету по предмету Теория массового обслуживания и математическая статистика
Задание 3
В цехе работают три станка, которые ломаются с интенсивностями Л1, Л2, Л3 (в сутки) соответственно. В штате состоят два наладчика, устраняющие поломки станков с интенсивностями М1, М2 (в сутки) соответственно. Требуется построить граф этой системы массового обслуживания и найти долю времени, когда оба наладчика заняты работой.
Л1 Л2 Л3 М1 М2
0,3 0,5 0,1 0,2 0,15
Задание 3
В цехе работают три станка, которые ломаются с интенсивностями Л1, Л2, Л3 (в сутки) соответственно. В штате состоят два наладчика, устраняющие поломки станков с интенсивностями М1, М2 (в сутки) соответственно. Требуется построить граф этой системы массового обслуживания и найти долю времени, когда оба наладчика заняты работой.
Л1 Л2 Л3 М1 М2
0,3 0,5 0,1 0,2 0,15
Дополнительная информация
Уважаемый слушатель, дистанционного обучения,
Оценена Ваша работа по предмету: Теория массового обслуживания
Вид работы: Зачет
Оценка:Зачет
Дата оценки: 25.03.2016
Разинкина Татьяна Эдуардовна
Оценена Ваша работа по предмету: Теория массового обслуживания
Вид работы: Зачет
Оценка:Зачет
Дата оценки: 25.03.2016
Разинкина Татьяна Эдуардовна
Похожие материалы
Теория массового обслуживания. Зачет. Задание №3
Sabre
: 30 октября 2013
В цехе работают три станка, которые ломаются с интенсивностями 1, 2, 3 (в сутки) соответственно. В штате состоят два наладчика, устраняющие поломки станков с интенсивностями 1, 2 (в сутки) соответственно. Требуется построить граф этой системы массового обслуживания и найти долю времени, когда оба наладчика заняты работой.
1 2 3 1 2
0,3 0,5 0,1 0,2 0,15
49 руб.
Теория массового обслуживания. Зачет
piligrim-24
: 26 октября 2011
Задание 10
В цехе работают три станка, которые ломаются с интенсивностями 1, 2, 3 (в сутки) соответственно. В штате состоят два наладчика, устраняющие поломки станков с интенсивностями 1, 2 (в сутки) соответственно. Требуется построить граф этой системы массового обслуживания и найти долю времени, когда оба наладчика заняты работой.
1 2 3 1 2
0,4 0,15 0,15 0,4 0,1
50 руб.
Зачёт по дисциплине: Теория массового обслуживания
aker
: 26 апреля 2021
Зачёт по дисциплине Теория массового обслуживания. Билет №8
150 руб.
Теория массового обслуживания. Зачёт. Билет
LowCost
: 14 января 2021
Задание:
На АЗС работают четыре автоматические колонки. В среднем, для заправки одной машины требуется две минуты. Каждую минуту на заправку приезжает две машины. Больше 10 машин на территории заправки не помещается, если места нет, машина уезжает. Требуется классифицировать систему массового обслуживания, построить граф этой системы и найти долю времени, когда все колонки свободны.
249 руб.
Зачет по предмету: Теория массового обслуживания
m9c1k
: 20 марта 2012
В цехе работают три станка, которые ломаются с интенсивностями 1, 2, 3 (в сутки) соответственно. В штате состоят два наладчика, устраняющие поломки станков с интенсивностями 1, 2 (в сутки) соответственно. Требуется построить граф этой системы массового обслуживания и найти долю времени, когда оба наладчика заняты работой.
l1=0.3;
l2=0.5;
l3=0.1;
m1=0.2;
m2=0.15
100 руб.
Теория массового обслуживания. Задание 3. Зачётная работа.
321
: 19 октября 2019
Задание 3
В цехе работают три станка, которые ломаются с интенсивностями 1, 2, 3 (в сутки) соответственно. В штате состоят два наладчика, устраняющие поломки станков с интенсивностями 1, 2 (в сутки) соответственно. Требуется построить граф этой системы массового обслуживания и найти долю времени, когда оба наладчика заняты работой.
1 2 3 1 2
0,3 0,5 0,1 0,2 0,15
150 руб.
Теория массового обслуживания. Зачетная работа, Задание №3
Udacha2013
: 21 сентября 2014
Задание:
В цехе работают три станка, которые ломаются с интенсивностями 1, 2, 3 (в сутки) соответственно. В штате состоят два наладчика, устраняющие поломки станков с интенсивностями 1, 2 (в сутки) соответственно. Требуется построить граф этой системы массового обслуживания и найти долю времени, когда оба наладчика заняты работой.
1 2 3 1 2
0,3 0,5 0,1 0,2 0,15
200 руб.
Теория массового обслуживания зачет билет 18
Антон28
: 8 августа 2025
Теория массового обслуживания зачет билет 18
500 руб.
Другие работы
Ломаный разрез. Графическая работа 9 - Вариант 1
.Инженер.
: 21 февраля 2026
П.В. Зеленый. Инженерная графика. Практикум по черчению. Сложные разрезы. Ломаный разрез. Графическая работа 9 - Вариант 1
Перечертить главный вид и вид сверху. На построенных изображениях выполнить разрезы. Нанести необходимые размеры и обозначение разреза. Оформить чертеж в соответствии с требованиями стандартов.
В состав работы входит:
Чертеж;
3D модель.
Выполнено в программе Компас + чертеж в PDF.
150 руб.
Рабинович О.М. Сборник задач по технической термодинамике Задача 240
Z24
: 25 сентября 2025
1 кг кислорода при температуре t1=127 ºC расширяется до пятикратного объема; температура его при этом падает до t2=27 ºC.
Определить изменение энтропии. Теплоемкость считать постоянной.
Ответ: s2-s1=0,2324 кДж/(кг·К).
120 руб.
Проблемы формирования и использования человеческого капитала
evelin
: 24 февраля 2014
Введение…………………………………………………………………………3
I глава. Человеческий капитал
1.1 Понятие человеческого капитала………………………………………………………………………….4
1.2 Современные взгляды на теорию человеческого капитала………………………………………………………………………….7
1.3 Теория человеческого капитала………………………………………………………………………….8
1.4 Модели человеческого капитала…………………………………………………………………………..10
II глава.
2.1 Проблемы формирования и реализации человеческого капитала как фактора постиндустриального развития в российской экономике………………………………………
5 руб.
Использование мультимедиа в процессе обучения экономики в общеобразовательной организации
Infanta
: 22 марта 2026
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ С ПОМОЩЬЮ МУЛЬТИМЕДИА И СПОСОБЫ ЕГО РЕАЛИЗАЦИИ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ НА УРОКАХ ЭКОНОМИКИ В СТАРШИХ КЛАССАХ 8
1.1 Преимущество и способы реализации мультимедийного обучения в общеобразовательной организации 8
1.2 Особенности применения мультимедиа обучения на уроках у старших школьников 16
1.3. Специфика различных мультимедийных ресурсов 27
ГЛАВА 2 ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ПРИМЕНЕНИЮ МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ МЕТОДОВ О
3500 руб.