Контрольная работа №1 по дисциплине: Многоканальные телекоммуникационные системы. «Многократное и групповое преобразование частот. Собственные помехи. Нелинейные помехи». Вариант 07.
Состав работы
|
|
|
|
Необходимые программы
Работа представляет собой rar архив с файлами (распаковать онлайн), которые открываются в программах:
- Microsoft Word
Описание
Задание на контрольную работу № 1
Задание к контрольной работе №1 содержит три задачи.
Первая задача основаны на материале раздела «Многократное и групповое преобразование частот» (разделы 1.1.2 и 2.2);
Вторая задача – «Собственные помехи» (разделы 1.3.1 и 2.3);
Третья задача – «Нелинейные помехи» (разделы 1.3.2 и 2.5).
Задача № 1
4. Определить значение несущей частоты fН2 и полосу пропускания фильтра Ф1, если на первой ступени преобразование осуществляется без инверсии спектра, а на второй – с инверсией. Указать значение несущей частоты.
Ответы на вопросы по теме: «Многократное и групповое преобразование частот. Стандартные группы каналов»
1. Что представляет собой многократное преобразование частоты?
2. Что называется ступенью индивидуального преобразования?
3. Что используется в пассивных преобразователях частоты в качестве нелинейных элементов?
4. Принцип работы балансной схемы преобразователя частоты?
5. Принцип работы кольцевой балансной схемы?
6. Принцип работы активных преобразователей частоты на транзисторах?
7. Для чего применяется отрицательная обратная связь (ООС) в активных преобразователях?
8. Что дает применение многократного и группового преобразования?
9. Какие стандартные группы каналов используются в АСП?
10. Способы формирования первичной группы?
11. Что такое виртуальная частота?
Задача № 2.
8. Определить защищенность от собственных помех в спектре канала ТЧ на выходе линейного тракта в ТНОУ для магистрали, протяженностью 210 км, у которой усилители размещены равномерно через 7 км, если километрическое затухание кабеля Уровень собственных помех, приведенный ко входу усилителя РСШ.ПРИВ=-130 дБ, а уровень передачи на выходе линейного тракта РПЕР=+5 дБ. (Si=Ai)
Ответы на вопросы по теме: «Собственные помехи»
1. Какие помехи относятся к собственным?
2. Как рассчитать уровень собственных помех в спектре канала ТЧ, если известен уровень этих помех в другой полосе частот?
3. Как рассчитать уровень собственных помех в ТНОУ, если известен уровень этих помех на выходе усилителя?
4. Как определить уровень собственных помех на выходе линии передачи, содержащей «n» усилителей с одинаковыми (разными) шумовыми характеристиками?
5. Почему изменяется защищенность от собственных помех на выходе усилителя, если на его входе включен какой-либо четырехполюсник?
6. Чем вызвано появление шумов усилителей?
7. Что такое уровень собственных помех, приведенный ко входу?
Задача № 3
9. Определить, какие виды продуктов нелинейности, возникающие в линейном усилителе (12-108) кГц, попадают в канал, с линейным спектром (24-28) кГц.
Ответы на вопросы по теме: «Нелинейные помехи»
1. В результате чего возникают помехи от линейных переходов?
2. Какие бывают переходные влияния, где они могут возникать?
3. Чем оценивается мешающее действие помех от переходных влияний?
4. Когда появляется внятный переходный разговор?
5. Чему равны величины защищенности на ближнем и дальнем концах?
6. Пояснить, как инверсия и сдвиг частот линейного сигнала устраняют внятные переходные помехи.
Задание к контрольной работе №1 содержит три задачи.
Первая задача основаны на материале раздела «Многократное и групповое преобразование частот» (разделы 1.1.2 и 2.2);
Вторая задача – «Собственные помехи» (разделы 1.3.1 и 2.3);
Третья задача – «Нелинейные помехи» (разделы 1.3.2 и 2.5).
Задача № 1
4. Определить значение несущей частоты fН2 и полосу пропускания фильтра Ф1, если на первой ступени преобразование осуществляется без инверсии спектра, а на второй – с инверсией. Указать значение несущей частоты.
Ответы на вопросы по теме: «Многократное и групповое преобразование частот. Стандартные группы каналов»
1. Что представляет собой многократное преобразование частоты?
2. Что называется ступенью индивидуального преобразования?
3. Что используется в пассивных преобразователях частоты в качестве нелинейных элементов?
4. Принцип работы балансной схемы преобразователя частоты?
5. Принцип работы кольцевой балансной схемы?
6. Принцип работы активных преобразователей частоты на транзисторах?
7. Для чего применяется отрицательная обратная связь (ООС) в активных преобразователях?
8. Что дает применение многократного и группового преобразования?
9. Какие стандартные группы каналов используются в АСП?
10. Способы формирования первичной группы?
11. Что такое виртуальная частота?
Задача № 2.
8. Определить защищенность от собственных помех в спектре канала ТЧ на выходе линейного тракта в ТНОУ для магистрали, протяженностью 210 км, у которой усилители размещены равномерно через 7 км, если километрическое затухание кабеля Уровень собственных помех, приведенный ко входу усилителя РСШ.ПРИВ=-130 дБ, а уровень передачи на выходе линейного тракта РПЕР=+5 дБ. (Si=Ai)
Ответы на вопросы по теме: «Собственные помехи»
1. Какие помехи относятся к собственным?
2. Как рассчитать уровень собственных помех в спектре канала ТЧ, если известен уровень этих помех в другой полосе частот?
3. Как рассчитать уровень собственных помех в ТНОУ, если известен уровень этих помех на выходе усилителя?
4. Как определить уровень собственных помех на выходе линии передачи, содержащей «n» усилителей с одинаковыми (разными) шумовыми характеристиками?
5. Почему изменяется защищенность от собственных помех на выходе усилителя, если на его входе включен какой-либо четырехполюсник?
6. Чем вызвано появление шумов усилителей?
7. Что такое уровень собственных помех, приведенный ко входу?
Задача № 3
9. Определить, какие виды продуктов нелинейности, возникающие в линейном усилителе (12-108) кГц, попадают в канал, с линейным спектром (24-28) кГц.
Ответы на вопросы по теме: «Нелинейные помехи»
1. В результате чего возникают помехи от линейных переходов?
2. Какие бывают переходные влияния, где они могут возникать?
3. Чем оценивается мешающее действие помех от переходных влияний?
4. Когда появляется внятный переходный разговор?
5. Чему равны величины защищенности на ближнем и дальнем концах?
6. Пояснить, как инверсия и сдвиг частот линейного сигнала устраняют внятные переходные помехи.
Похожие материалы
Зачет по дисциплине «Многоканальные телекоммуникационные системы». Многократное и групповое преобразование частот
vaska
: 23 января 2012
Многократное и групповое преобразование частот
Стандартные группы каналов
1.Что называется ступенью индивидуального преобразования?
2.Принцип работы кольцевой балансной схемы?
3.Что такое виртуальная частота?
Собственные помехи
Переходные помехи
Нелинейные помехи
Формирование цифрового канального сигнала...................
60 руб.
Лабораторная работа № 2 Многоканальные телекоммуникационные системы: Собственные помехи
Лесник
: 16 января 2011
Лабораторная работа № 2 "Многоканальные телекоммуникационные системы"
Целью работы является исследование собственных помех, создаваемых на выходе усилителя, и определение его шумовых характеристик по результатам проведенных измерений.
6. Ответы на контрольные вопросы.
6.1. Какие помехи относятся к собственным?
6.2. Как рассчитать уровень собственных помех в ТНОУ (точке нулевого относительного уровня), если известен уровень этих помех на выходе усилителя?
рс.п.(0)= рс.п.- рпер
6.3. Как рассч
50 руб.
Лабораторная работа №2 по дисциплине: Многоканальные телекоммуникационные системы «Собственные помехи»
den245
: 2 ноября 2011
Цель работы
Целью работы является исследование собственных помех, создаваемых на выходе усилителя, и определение его шумовых характеристик по результатам проведенных измерений.
Описание модели лабораторной установки
В работе представлена модель лабораторной установки, содержащая исследуемый усилитель, осциллограф, широкополосный и избирательный указатели уровня и генератор синусоидальных колебаний. Избирательный указатель уровня содержит переключатель для выбора полосы частот, в которой производ
100 руб.
Контрольная работа№1 по дисциплине: «Многоканальные телекоммуникационные системы». Вариант №8
kakau
: 7 апреля 2014
19. На рисунке 2.8 показан групповой АИМ сигнал трехканальной системы передачи. Изобразить соответствующий ему групповой двоичный сигнал на отрезке времени, равном периоду дискретизации. Разрядность кода определить исходя из максимального отсчета АИМ сигнала.
20. На вход канала ЦСП подается сигнал в спектре (0,3÷3,4) кГц. Частота дискретизации выбрана равной Fд=6 кГц. Какая часть спектра сигнала на выходе канала окажется искаженной?
«Системы синхронизации в ЦСП»
9. Рассчитать tп.СС, для АЦО-11,
50 руб.
Контрольная работа №1 по дисциплине: Многоканальные телекоммуникационные системы. Вариант №6
radist24
: 14 июня 2013
11. На вход декодера поступает кодовая группа, записанная симметричным кодом 01101011. Шаг квантования D=0,1 мВ. Определить амплитуду АИМ-сигнала на выходе декодера. Квантование равномерное.
32. Какова относительная ширина полосы расфильтровки фильтра НЧ, включенного на выходе стандартного канала ТЧ СП ИКМ ВРК?
7. Рассчитать tп.СС, для АЦО-11, если FСС=4 кГц; mн.вх=2; mн.вых=3.
16. Нарисовать форму линейного цифрового сигнала в коде HDB-3, соответствующего однополярному сигналу 1110000010000011
50 руб.
Контрольная работа №1 по дисциплине: Многоканальные телекоммуникационные системы. Вариант:№ 6
Aleksandr1234
: 28 ноября 2012
Задание 1 (7)
В структурной схеме определить полосу пропускания фильтра Ф2 и значения несущих частот fН1 и fН3, если на 2-ой ступени преобразование осуществляется без инверсии спектра. Нарисовать диаграмму преобразования сигнала, определить значение относительной полосы расфильтровки для всех ступеней преобразования и значение виртуальной несущей частоты.
Задание 2 (6)
Рассчитать защищенность от собственных помех на выходе усилителя в спектре частот канала ТЧ, для t= +200С. Параметры усилителя:
120 руб.
Контрольная работа № 1 по дисциплине: «Многоканальные телекоммуникационные системы». Вариант № 2
shpion1987
: 10 мая 2012
Многократное групповое преобразование частот
3. Определить минимально возможное количество разнотипных фильтров, которые необходимо использовать при построении оконечной станции 48-канальной системы передачи, линейный спектр которой неинвертирован относительно тонального спектра частот и имеет максимальное значение частоты 252кГц. Для построения СП использовать первичные группы, в которых применяются канальные LC-фильтры. Нарисовать диаграмму преобразования сигнала.
Собственные помехи
7. Определ
30 руб.
Контрольная работа № 1 по дисциплине : "Многоканальные телекоммуникационные системы". Вариант 09.
loly1414
: 10 апреля 2012
Задание к контрольной работе №1 содержит три задачи.
Первая задача основаны на материале раздела “Многократное и групповое преобразование частот” (разделы 1.1.2 и 2.2);
Вторая задача – “Собственные помехи ” (разделы 1.3.1 и 2.3);
Третья задача – “Нелинейные помехи” (разделы 1.3.2 и 2.5).
Задание по теме: «Многократное и групповое преобразование частот»
3. Определить минимально возможное количество разнотипных фильтров, которые необходимо использовать при построении оконечной станции 48-канальной
150 руб.
Другие работы
По двум видам модели построить третий вид и изометрию. Упражнение 33 - Вариант 5б
.Инженер.
: 7 ноября 2025
Б.Г. Миронов, Р.С. Миронова, Д.А. Пяткина, А.А. Пузиков. Сборник заданий по инженерной графике с примерами выполнения чертежей на компьютере. По двум видам модели построить третий вид и изометрию. Проставить размеры. Упражнение 33 - Вариант 5б
В состав работы входит:
Чертеж;
3D модель.
Выполнено в программе Компас + чертеж в PDF.
100 руб.
Курсовой по Автоматизации Производственных Процессов чертежи и заиска
glypuwka
: 10 ноября 2008
Автоматизация загрузки, транспортировки, загрузки оборудования, находящего в эксплуатации, позволяет изменить процесс труда, повы-сить безопасность работы и коэффициент загрузки оборудования. По-луавтоматические станки и станки с автоматическим ручным управле-нием легко превратить в автоматы, снизив тем самым штучное время на обработку и широко использовать многостаночное обслуживание.
Курсовая работа Операционные системы Вариант 2
Отличник1
: 3 мая 2022
Необходимо написать программу, реализующую параллельную работу нескольких процессов. Каждый процесс может состоять из одного или нескольких потоков. Любой из потоков, работающих в составе этих процессов, может быть приостановлен и вновь запущен некоторой определенной клавишей (можно использовать буквенные или цифровые клавиши). Нажатия клавиш обрабатывать с помощью прерывания от клавиатуры (по материалам лаб. работы №1).
100 руб.
Лабораторные работы № 1,2,3,4,5 + Конрольная работа по дисциплине: Программирование. Вариант 6. Семестр 1.
студент-сибгути
: 19 октября 2013
Лабораторная работа № 1
Тема 1: Стандартные функции. Арифметические выражения.
(в лекциях см. п. 1.4, 2.9 )
Тема 2: Логические выражения. Условный оператор.
(в лекциях см. п. 2.4, 3.3 )
Задание:
Разработать программу для вычисления:
1) значения заданного арифметического выражения (см. вариант по таблице 1);
2) значения заданной функции (см. вариант по таблице 2);
и вывода на экран полученных результатов.
Значения исходных данных выбираются произвольно. Ввод исходных данных организовать любым из
99 руб.