Контрольная работа по дисциплине: Многоканальные телекоммуникационные системы. Вариант №01

Состав работы

material.view.file_icon
material.view.file_icon Контрольная работа_мтс.doc

Необходимые программы

Работа представляет собой rar архив с файлами (распаковать онлайн), которые открываются в программах:
  • Microsoft Word

Описание

1. На входе канала ЦСП уровень максимальной мощности сигнала ТЧ равен рmax=+20дБ. Уровень средней мощности этого сигнала рср=-15 дБ. Какой должна быть разрядность кодовой группы для обеспечения защищенности от шумов квантования, не менее 70 дБ? (квантование равномерное).
Решение:
2. Нарисовать временную диаграмму линейного сигнала при использовании кода HDB-3, если двоичный цифровой сигнал имеет вид 10000100000110000000110.
3. Какая кодовая комбинация появится на выходе преобразователя кода 3В3Т (таблица 1), если на его входе униполярная последовательность импульсов (УПИ) имела вид: 101100100011110111.

Дополнительная информация

2016, СибГУТИ, Гавриленко О.Б.,
зачет.
Многоканальные телекоммуникационные системы (часть 2). Вариант 01.
Лабораторная работа №1 «ФОРМИРОВАНИЕ СИНХРОННОГО ТРАНСПОРТНОГО МОДУЛЯ STM-1» Тема: Изучение принципов формирования STM-1. Лабораторная работа №2 «ИЗУЧЕНИЕ ОСНОВНЫХ ПРИНЦИПОВ ПРОЕКТИРОВАНИЯ СИСТЕМЫ ТАКТОВОЙ СЕТЕВОЙ СИНХРОНИЗАЦИИ В РЕГИОНЕ» Тема: Изучение основных принципов проектирования системы тактовой сетевой синхронизации в регионе. В лабораторных есть скрины с фамилиями!!! Вам нужно будет сделать лабы, имея ответы это легко и быстро и вставить скрины с ФИО.
User pavel121 : 6 июня 2020
100 руб.
ККурсовая работа по дисциплине: Многоканальные телекоммуникационные системы. Вариант №01
Задание Задача работы состоит в реконструкции участков сети А-В, Б-В и Г-Д путем замены аналоговых систем передачи на цифровые при использовании существующего кабеля. При этом обеспечить организацию следующих типов каналов и общего их числа. Структура реконструируемого участка сети приведена на рисунке 1. Рис. 1. Реконструируемый участок сети Таблица 1. Исходные данные No варианта l1, км l2, км l3, км tmax tmin Пункты КТЧ ОЦК ПЦП Существующие ЛП. 1 90 86 120 +14 -4 А-В 40 10 4 3 СП К-60П по
User gerts : 24 июня 2016
399 руб.
Контрольная работа по дисциплине: «Многоканальные телекоммуникационные системы». вариант 08
Задание к контрольной работе содержит пять задач. Первая и вторая задачи основаны на материале практического занятия “Формирование цифрового канального сигнала” (ФЦК) (разделы 1.1; 2); Третья задача – “Системы синхронизации” (разделы 1.6 и 3); Четвертая и пятая задачи – “Линейные коды ЦСП” (разделы 1.7.2 и 4). Варианты ФЦК Системы синхронизации Линейные коды ЦСП 08 19, 20 9 8, 18
User RedipsR72 : 6 сентября 2026
210 руб.
Контрольная работа по дисциплине: «Многоканальные телекоммуникационные системы». вариант 08
Контрольная работа по дисциплине Многоканальные телекоммуникационные системы, Вариант №75
Контрольная работа содержит 3 задач по 3 темам: 1. Линейные коды ЦСП, работающим по электрическим кабелям. 2. Асинхронное объединение цифровых потоков. 3. Расчет длины регенерационного участка, а также допустимой и ожидаемой защищенности от помех для ЦСП, работающих по электрическим кабелям. № варианта для решения задач соответствует последней цифре зачетной книжки или двум последним цифрам. Все необходимые расчётные соотношения, таблицы и графики приведены в методических указаниях по вы
User 4786806700727347700 : 5 октября 2025
400 руб.
Контрольная работа по дисциплине Многоканальные телекоммуникационные системы, Вариант №75
Контрольная работа по дисциплине: Многоканальные телекоммуникационные системы . Вариант №1
Билет на зачет No 1 1. Величина отсчета исходного сигнала в некоторый момент равна – (минус) 567,5 мВ. Минимальный шаг квантования равен 1,8 мВ. Определить кодовую группу, соответствующую заданному отсчету, на выходе нелинейного кодера, и ошибку квантования. 2. Тактовая частота группового сигнала ЦСП с ИКМ - ВРК равна 840 кГц. Данная ЦСП предназначена для передачи 13 информационных со спектром (0.3÷4.8)кГц и 1-го служебного канала. В каждом канале применяется 8-ми разрядное кодирование. Опреде
User IT-STUDHELP : 7 декабря 2023
400 руб.
Контрольная работа по дисциплине: Многоканальные телекоммуникационные системы . Вариант №1 promo
Контрольная работа по дисциплине: Многоканальные телекоммуникационные системы. Вариант 2
Тема: «Формирование цифрового сигнального канала» 3. Величина отсчета исходного сигнала в некоторый момент равна –135,5 мВ. Шаг квантования равен 1,5 мВ. Определить разрядность кода и кодовую группу, соответствующую этому отсчету, при использовании симметричного кода при равномерном квантовании. 6. Определить относительную полосу расфильтровки фильтра ФНЧ и тип этого фильтра в системе передачи с ИКМ, если исходный сигнал занимает полосу частот (0 … 4,7) кГц, Fд=10 кГц. Тема: «Системы синхрон
User Учеба "Под ключ" : 21 ноября 2022
500 руб.
promo
Контрольная работа по дисциплине: Многоканальные телекоммуникационные системы. Вариант 5
Формирование цифрового канального сигнала” (ФЦК) 9. На вход декодера поступает кодовая группа, записанная симметричным кодом 11001111. Шаг квантования D=2 мВ. Определить амплитуду АИМ-сигнала на выходе декодера. Квантование равномерное. 24. В системе передачи с ИКМ-ВД на выходе декодера установлен ФНЧ с относительной шириной полосы расфильтровки 0,15. Какой может быть максимальная часть аналогового сигнала при частоте дискретизации Fд=8 кГц? Системы синхронизации 4. Рассчитать tп.сс, для ЦС
User Учеба "Под ключ" : 15 сентября 2022
500 руб.
promo
Контрольная работа по дисциплине: Многоканальные телекоммуникационные системы. Вариант 10
1. СОБСТВЕННЫЕ ПОМЕХИ В АНАЛОГОВЫХ СИСТЕМАХ ПЕРЕДАЧИ (АСП) Изучите конспект, учебную литературу и ответьте письменно на следующие вопросы: 1. Определение помехи. Виды помех в каналах и трактах АСП. 2. Методы оценки помех в АСП. 3. Причины появления собственных помех (СП). 4. Определение уровня собственных помех на выходе усилителя. 5. Уровень собственной помехи, приведенной к входу усилителя. 6. Расчет мощности (уровня) СП в цепочке усилителей. 7. Методы борьбы с собственными помехами в АСП. За
User Учеба "Под ключ" : 15 сентября 2022
1400 руб.
Контрольная работа по дисциплине: Многоканальные телекоммуникационные системы. Вариант 10 promo
Расчет элементов автомобильных гидросистем МАМИ Задача 5.1 Вариант К
Центробежный насос, подача которого равна Qн, подает жидкость в трубопровод. Определить его напор, полезную и потребляемую мощности, если показание манометра на выходе из насоса равны pм, а его полный кпд равен η = 0,8. При решении принять давление на входе в насос атмосферным, диаметры всасывающего и напорного трубопроводов одинаковыми, плотность жидкости ρ = 1000 кг/м³. (Величины pм и Qн взять из таблицы 5).
User Z24 : 20 декабря 2025
120 руб.
Расчет элементов автомобильных гидросистем МАМИ Задача 5.1 Вариант К
Лабораторная работа №6 по дисциплине: Оценка безопасности труда. Вариант общий
Лабораторно-практическая работа 6 «Основные понятия страхования. Основные положения Федерального Закона «Об обязательном социальном страховании от несчастных случаев и профессиональных заболеваний». Виды выплат пострадавшим при несчастном случае согласно ФЗ № 125» Учебные вопросы 1. Основные понятия страхования. 2. Основные положения Федерального Закона «Об обязательном социальном страховании от несчастных случаев и профессиональных заболеваний». 3. Виды выплат пострадавшим при не
User Учеба "Под ключ" : 23 марта 2025
400 руб.
promo
Трудова зайнятість студентів: соціологічний аналіз
ЗМІСТ ВСТУП……………………………………………………………………………6 РОЗДІЛ 1 ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГІЧНІ ЗАСАДИ ВИВЧЕННЯ ТРУДОВОЇ ЗАЙНЯТОСТІ СТУДЕНТІВ……………………………………9 1.1 Трудова зайнятість як соціально-економічне явище………………………9 1.2 Студентська молодь як особлива соціальна група………………………..15 1.3 Особливості становища молоді на ринку праці…………………………...19 1.4 Феномен трудової зайнятості студентства…………………………………25 РОЗДІЛ 2 ТРУДОВА ЗАЙНЯТІСТЬ СТУДЕНТІВ В УМОВАХ СУЧАСНОЇ УКРАЇНИ (2000-2015 р.)..……………………………………..29 2.1 Стан тр
User SerFACE : 1 июля 2015
1000 руб.
Логический атомизм "Трактата": от синтаксиса к онтологии
Как уже указывалось, основной грамматической категорией ЛФТ является предложение ( Satz ). Почему именно предложение? При ответе на этот вопрос необходимо учитывать как логическую, так и философскую мотивацию. Логическая мотивация не выходит здесь за рамки интуиций, которые имели место уже у Фреге. Удобство функциональной трактовки дает очевидные преимущества при объяснении логических примитивов, из которых построено предложение, не прибегая к дополнительным допущениям. Так же как и Фреге, Витге
User DocentMark : 27 февраля 2013
up Наверх