ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА №1 Тест Пьерона-Рузера «Концентрация внимания»
Состав работы
|
|
Работа представляет собой файл, который можно открыть в программе:
- Microsoft Word
Описание
Цель: определить уровень концентрации внимания.
Материал и оборудование: бланк теста Пьерона-Рузера, карандаш и секундомер.
Процедура исследования. Исследование можно проводить с одним испытуемым или с группой из 5-9 человек. Главные условия при работе с группой – удобно разместить испытуемых, обеспечить каждого бланками тестов, карандашами и следить за соблюдением тишины в процессе тестирования. Экспериментатор в ходе исследования контролирует время с помощью секундомера и подает команды «Начали!» и «Стоп!».
Надежность результатов исследования достигается повторными тестированиями, которые лучше проводить через значительные интервалы времени.
Инструкция: «Вам предложен тест с изображенными на нем квадратом,
треугольником, кругом и ромбом. По сигналу «Начали» расставьте как можно быстрее и без ошибок следующие знаки в эти геометрические фигуры: в квадрат – плюс, в треугольник – минус, в кружок – ничего не ставьте и в ромб – точку. Знаки расставляйте подряд построчно. Время на работу отпущено 60 секунд*. По моему сигналу «Стоп!» расставлять знаки прекратите».
* 60 сек – максимальное время работы. Для взрослых рекомендованное время
работы – 30 сек, для детей – 45 сек.
Обработка результатов
Материал и оборудование: бланк теста Пьерона-Рузера, карандаш и секундомер.
Процедура исследования. Исследование можно проводить с одним испытуемым или с группой из 5-9 человек. Главные условия при работе с группой – удобно разместить испытуемых, обеспечить каждого бланками тестов, карандашами и следить за соблюдением тишины в процессе тестирования. Экспериментатор в ходе исследования контролирует время с помощью секундомера и подает команды «Начали!» и «Стоп!».
Надежность результатов исследования достигается повторными тестированиями, которые лучше проводить через значительные интервалы времени.
Инструкция: «Вам предложен тест с изображенными на нем квадратом,
треугольником, кругом и ромбом. По сигналу «Начали» расставьте как можно быстрее и без ошибок следующие знаки в эти геометрические фигуры: в квадрат – плюс, в треугольник – минус, в кружок – ничего не ставьте и в ромб – точку. Знаки расставляйте подряд построчно. Время на работу отпущено 60 секунд*. По моему сигналу «Стоп!» расставлять знаки прекратите».
* 60 сек – максимальное время работы. Для взрослых рекомендованное время
работы – 30 сек, для детей – 45 сек.
Обработка результатов
Похожие материалы
Концентрация внимания учащихся в учебно-воспитательном процессе
evelin
: 19 октября 2013
Учебно-воспитательный процесс очень сложен и многогранен по своей структуре и сущности, так как направлен на формирование гармонично развитой, социально ориентированной личности. Этот процесс осуществляется с помощью квалифицированных педагогов, поэтому не терпит ошибок и недопониманий. Однако, ни какой процесс не обходиться без объекта, на который он направлен. В нашем случае таким объектом является ребенок.
Одним из самых сложных составляющих профессии педагога является удержание внимания реб
Этические проблемы в психологическом исследовании. Измерение концентрации внимания
Lokard
: 14 октября 2013
Теоретическая часть. Этические проблемы в психологическом исследовании
Интерес к этическим проблема в психологии вырос в последнее время. Это связано с тем, что возрастает востребованность психологов и расширяются возможности, а с другой - возникают какие-то новые, неведомые по прошлому опыту проблемы. В частности, одним из источников этих проблем оказывается то, что психолог не просто взаимодействует испытуемым, пациентом, клиентом, подозреваемым и т.д., но так или иначе воздействует на него.
5 руб.
Другие работы
Волоконно-оптические системы передачи. контрольная работа № 1
ДО Сибгути
: 28 января 2013
Вариант смотрите по условию задачи на картинке
1. Волоконные световоды и оптические кабели.
Ответы на вопросы по теме:
1. Благодаря какому физическому явлению световые волны распространяются вдоль оптического волокна (ОВ)?
2. Назовите основные виды дисперсии в ОВ и причины, её вызывающие.
3. Какие виды дисперсии являются определяющими для многомодовых и одномодовых световодов со ступенчатым профилем показателя преломления?
4. Какой вид дисперсии характерен для световодов с градиентным профилем
115 руб.
Теплотехника ЮУрГАУ 2017 Задача 3 Расчет ТОА Вариант 25
Z24
: 5 декабря 2025
Рекуперативный теплообменный аппарат типа «Труба в трубе»
Греющий теплоноситель — дымовые газы, которые движутся в межтрубном пространстве.
Нагреваемый теплоноситель — вода, которая движется по внутренней трубе. Теплообменник выполнен из металлических труб.
Параметры:
tʹ1 — начальная температура греющего теплоносителя, ºС;
tʹ2 — конечная температура греющего теплоносителя, ºС;
tʺ1 — начальная температура нагреваемого теплоносителя, ºС;
tʺ2 — конечная температура нагреваемого тепло
300 руб.
Расчетная часть-Расчёт входного модуля МН5-200для понижения вибраций ЭЦН модульного исполнения-Курсовая работа-Дипломная работа-Оборудование для добычи и подготовки нефти и газа
leha.nakonechnyy.2016@mail.ru
: 20 марта 2020
Расчетная часть-Расчёт входного модуля МН5-200для понижения вибраций ЭЦН модульного исполнения-Курсовая работа-Дипломная работа-Оборудование для добычи и подготовки нефти и газа
5 РАСЧЕТЫ РАБОТОСПОСОБНОСТИ
5.1 Расчет корпуса входного модуля на прочность
5.2 Расчет вала входного модуля на статичную прочность
218 руб.
Проекционное черчение. Вариант 2. Задача 1
coolns
: 23 сентября 2023
Проекционное черчение. Вариант 2. Задача 1
Задача 1
1. По двум видам построить третий.
2. Нанести размеры по ГОСТ 2.307-2011.
3. Построить диметрическую проекцию.
Чертеж и 3d модель (все на скриншотах показано и присутствует в архиве) выполнены в КОМПАС 3D.
Также открывать и просматривать, печатать чертежи и 3D-модели, выполненные в КОМПАСЕ можно просмоторщиком КОМПАС-3D Viewer.
По другим вариантам и всем вопросам пишите в Л/С. Отвечу и помогу.
100 руб.